大學(xué)畢業(yè)，我們大學(xué)生懷揣著對(duì)未來社會(huì)的美好憧憬畢業(yè)，迎接美好的明天。但是接觸社會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很是迷茫，無從下手，那么我們究竟怎么了？
有兩句流行話是這樣的，“畢業(yè)就是失業(yè)”，“回爐重造”。
對(duì)于這樣的話和詞大家也都不陌生，大學(xué)畢業(yè)，目前我看到的很多都是從零開始，或者轉(zhuǎn)方向去就業(yè)，這樣是由于什么造成的呢？真的是我們自己的原因嗎？
我大學(xué)畢業(yè)也迷茫了一年多，去磕磕絆絆的奔波與工作上，從剛開始的激情到后來的挫敗，再到現(xiàn)在，也是一路走來。為何會(huì)這樣困難，我認(rèn)為：
首先，我們大多數(shù)都缺乏過渡到社會(huì)的必要準(zhǔn)備。
不知我這樣說有多少人能夠贊成，但是這也是我的最深刻的體會(huì)，在這段曲折的過程我重新學(xué)習(xí)打造自己的能力，去向著我想需要的方向滋滋努力著。有學(xué)校到社會(huì)，這是一個(gè)由學(xué)到用的過程，大學(xué)中學(xué)到的，接觸到的，往往大都是書本上的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離與社會(huì)，這樣用這些去走入社會(huì)，往往是十分不足的。再加上我們不去接觸社會(huì)，社會(huì)認(rèn)知的限制，往往缺乏著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這樣就產(chǎn)生很大的限制。
第二，缺乏人生導(dǎo)師指引。
我們常常會(huì)說，我們的老師已經(jīng)非常多了，有高數(shù)老師，體育老師，專業(yè)技術(shù)老師，招聘老師等等，但是我們?nèi)タ创@些老師，有多少是經(jīng)歷過社會(huì)洗禮的，大多都是直接畢業(yè)就應(yīng)聘過來作為我們老師，這樣他們對(duì)于社會(huì)這塊的指導(dǎo)顯然是不會(huì)很足的。當(dāng)然，小編在這里說的人生導(dǎo)師，不是這樣的老師，也可以說是帶領(lǐng)我們走向目標(biāo)的高手。我們之所以會(huì)磕磕絆絆就是沒有指路人，在自己摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中前進(jìn)。如果我們身邊有這樣的人，或者是你的親戚，哥姐，這樣去用社會(huì)的眼光去指路，這樣是否就會(huì)少走很多彎路。所以小編就想，如果我們?cè)诖髮W(xué)期間能夠有時(shí)間去走出去，走向自己喜歡感興趣的職業(yè)去體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)一兩位這方面的“導(dǎo)師”去給我們上上課，這是否會(huì)極大的改變我們現(xiàn)在的就業(yè)難問題呢？
第三，沒有吃過苦，沒有承擔(dān)過責(zé)任。
這樣說可能又有點(diǎn)沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的范疇，但是去單獨(dú)拎出來說，可能更加有意義。有人說現(xiàn)在的大學(xué)生浮躁，沒有責(zé)任心，沒有去沉淀的心思等等這樣，也的確，現(xiàn)在的社會(huì)本來就是一個(gè)各種信息橫行，浮躁混亂的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)拉近了大家的距離，也使得信息混亂駁雜，在這樣的環(huán)境影響下，有這樣的心態(tài)可想而知。但是到社會(huì)打磨一段時(shí)間就會(huì)自然而然適應(yīng)和摒棄這些，從這里可以看出我們大學(xué)生不是不能吃苦，不是我們不能承擔(dān)責(zé)任，不是做不到。而是我們閱歷匱乏，從大棚十幾年走到陽光下，適應(yīng)是需要一定的過程。
昨天看到了一則對(duì)大學(xué)生的報(bào)道，所以我想了想，把自己的三大想法寫出來，與大家分享。純屬個(gè)人的一部分想法，希望對(duì)大家有所參考。
