第二輯? 個案診療課程概述
8.個案診療的教學流程
第一個環節是問診。問診，就是各位學員對原始案例進行追問，要求案例提供者繼續提供一些材料，以便診斷。比如案例上說學生上課不專心，學員就可以追問他有沒有某門課上得比較專心，或者問他不專心聽講時在干什么學員往往是心中有了某種假設，用追問的方式來驗證。問診中的追問，相當于做各種檢查。
第二個環節是寫診療報告。診療報告包括以下幾項內容：（1）這個學生的主要問題是什么？（2）造成問題的原因是什么？（3）對策是什么？（4）說說你對這個案例的認識過程報告字數不限，但每一個結論都要有依據，也就是要論證一番，不可以憑空下結論。最后指導老師可以拿出自己的診療報告。
第三個環節是會診學員們的診斷，可能結論不同，有的甚至看法相反，于是就要辯論，要對不同意見給予回應，贊成不贊成都要說出理由，不能單純表態。但注意直到最后也不要求統一認識，不搞標準答案，所有這些意見都只供原始報告提供者參考實行。
第四個環節是考試。考試內容當然是給出一個大家都沒見過的案例，寫一個診療報告，各人寫各人的不許商量討論，然后指導老師閱卷評分。
