? ? ?來報道之前，就已經做了最壞的打算，各種腦補。反過來安慰自己:沒事，放心吧，古話不是有講嗎，吃的鹽要比他們吃的飯都多，走的橋要比他們踏的路都廣。用心溝通，應該不會有多大問題！就這樣，我開始了我人生的第一堂課……

? ? ? ? 先是自我介紹，我把自己的基本情況說明后，想讓學生做下介紹，本以為會有積極踴躍的氛圍，爭先恐后的發言，看來是我想多了，孩子們把頭壓的很低，聲音更是在嗓子眼兒打轉。我不停的鼓勵，不斷的肯定，效果也不是太好。我以為和顏悅色會相對消除學生緊張感，課堂氛圍會活躍起來，可孩子們依舊死氣沉沉。（當然，要比剛進教室那會好很多）。強調了衛生、紀律，布置了學習任務，下課鈴響了，直到這時，他們才打起了精神，原來下課鈴聲才是學生最好的興奮劑。好吧，這才剛剛拉開序幕，"好戲"還在后頭等著我……

? ? ? ? 十一二歲的孩子，需要我手把手的教他們掃地、拖地，我要不停的在他們耳根叨叨，打掃要干凈，衛生要保持！一天說了不下二百遍，可他們依舊我行我素。軟的不行，來硬的吧，集中在教室提出批評，當時還奏效，沒過一天又恢復了原樣……頓時，我才醒悟:孩子王，可不是那么好當的！就算你吃的鹽多，走的橋廣，在他們這，啥也不是！要么無視，要么無語，要么站墻根自己抹淚兒，當然，更多的是無語，無論你說啥，他們都不發表意見！

? ? ? 你和孩子苦口婆心得講紀律，基本是對牛彈琴。你前腿還沒邁出教室，他們就已經開始說成一片，當你猛地站他們面前時，教室瞬間鴉雀無聲。有時我都在驚嘆他們的反應力，說的快，收的速度也如此之快……真是讓你哭笑不得！

? ? ? ?我都在懷疑我到底是啥？老師？NO！……我覺得用老媽子來定位我的角色更準確一些。學生晚上睡不著，哭著讓我去看她，累了一天，好不容易能休息，又擔心她，半夜爬起來去宿舍看看，孩子拽著我胳膊不放手，那可憐樣兒，安慰半天，還是把她領回了我的宿舍。剛躺到我床上，她便沉沉的睡去。得，我甭睡了，一晚上也沒合眼……

? ? ? 教育理論背的滾瓜爛熟，放在實踐中除了覺得深深地無力，別無其他！教學經驗、班主任管理之道，哪個我都是零基礎。僅有的理論知識，還使不上勁兒，我也是醉了！這一周，我的內心是崩潰的，寶寶苦呀！

? ? ? 關愛學生，是教師的師魂！可孩子，我該從何愛起？我該用什么方法才能走進你們的內心？

? ? ? 在實踐中摸爬滾打，應該會迅速成長，現在的焦頭爛額會成為未來寶貴的財富。嘮叨至此，心情也放松了許多。但愿我能盡快得融入到孩子的大世界中。

? ? ?僅以此文紀念剛入隊伍的我……望短期內（半年），我能從一名菜鳥歷練成一名真正的孩子王！

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