題目:幼兒手足雙門球特色活動的實踐與研究
看晨間手足活動和集體活動
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小班活動
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她們的球架還不錯，有四層，可以移動，便于孩子取放，我們可以用。
最后這個環節讓幼兒捧著球墊腳尖跨過兩個墊子，繞過兩個障礙，跳過跨欄，后結束。的目的是什么？不太明白它的作用。
課題結題要求:至少三篇文章，兩省一市
至少有一篇全面概括的的文章發表
十三五起課題結題要打等級。
現場結題要有現場和文本兩方面準備。
通訊結題要文本要求更高，要對整個課題的思考和概括。
要有過程性資料。過程至少有特色活動每年級各8-10個特色的個性的活動案例。研究要在實踐基礎上做提升。
研究與實踐側重實踐，小學校多選擇研究與實踐。實踐與研究側重研究，大學校多選擇實踐與研究。
我國的體育傾向于選拔與競爭。本課題要指向于普及。
何春光主任講課題要求
注意力與常規是非本課題的特色問題，是平時的討論，作為案例要體現你的特色的案例。動機與實踐都要結合實踐，比賽把正作用發揮出來，把副作用弱化。
文本第一重要是成果闡述:一幼兒發展面與點；二教師發展哪年哪月什么競賽幾等獎；什么文章什么雜志發表，三園所對課程建設這一塊，形成了什么項目；三項目建設；四是領導評價與批示 用錄像視頻與字幕? ?
過程與成果介紹的文本應占總文本不少于一半，至少四六開。
形成模式，利于推廣。
