今晚，應(yīng)老師要求去聽了黃磊老師的《教學(xué)設(shè)計(jì)》公開課，體驗(yàn)了微軟開發(fā)的用來培養(yǎng)未來教師TPACK能力的游戲——TPACK撲克牌。黃老師將在微軟未來教師能力培訓(xùn)課中的游戲帶入自己的課堂，讓學(xué)生們以小組為單位，借助于TPACK撲克牌游戲活動(dòng)來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的TPACK能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。
一、TPACK撲克牌游戲具體的內(nèi)容及實(shí)施步驟
TPACK撲克牌游戲主要包括三類撲克牌：標(biāo)準(zhǔn)（以微軟提出的21世紀(jì)對(duì)人才需求的6大能力：知識(shí)建構(gòu)、問題解決、協(xié)作、有效溝通、自我調(diào)節(jié)和基于信息通信技術(shù)的學(xué)習(xí)）、教學(xué)方法和技術(shù)手段。
首先，學(xué)生們以6個(gè)人為單位自由組合成一組，從老師那里領(lǐng)取一組撲克牌（包括6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)及一系列的教學(xué)方法、技術(shù)手段撲克牌）。
其次，小組成員輪流隨機(jī)抽取3張撲克牌（撲克牌倒扣在桌面上，每類一張），然后根據(jù)自己抽取的教學(xué)方法、技術(shù)手段和標(biāo)準(zhǔn)上的內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一段教學(xué)內(nèi)容。
再次，小組成員依次輪流向其他成員講解自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他成員按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分，并提出改進(jìn)意見。
最后，小組協(xié)商推選出小組內(nèi)最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)例子，按照講解的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)分享給大家，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、TPACK撲克牌游戲?qū)W(xué)生能力發(fā)展的作用
TPACK撲克牌游戲很好地促進(jìn)了學(xué)生TPACK教學(xué)設(shè)計(jì)能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)者在小組合作與交流中，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)迫性的TPACK能力訓(xùn)練，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，同時(shí)在小組頭腦風(fēng)暴的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們集思廣益，各抒已見，間接性地培養(yǎng)了21世紀(jì)對(duì)人才需求的六大能力。
總體而言，黃老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很成功，許多本科生的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)能力大大超乎了我的想象，他們都能夠?qū)⒓夹g(shù)與教學(xué)很好地融合在一起，創(chuàng)造出合適的、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
