? ? ? ? 對古詩詞總有一種莫名的喜愛，課外古詩詞不講總覺得對不起那些先人們，也對不起自己的喜愛，還對不起學生們。特別是從考試形式來看，都是理解性默寫，很多學生會背會寫卻不會選擇，這也是我下定決心利用一節復習課講課外古詩詞的重要原因。

圖片發自簡書App

? ? ? 昨晚專門從網上整理了課外古詩詞課件，然后備課分析。沒想到的是今天上課會如此順利，順利到學生們的問題一個接著一個。因為曾經多次為了靜心而去寺院住過，所以對寺院有一定的了解，這對講《題破山寺后禪院》有很大的幫助。

圖片發自簡書App

? ? ? ? 李白的《送友人》比較淺顯易懂，基本上不用怎么講。講到蘇軾的《卜算子? 黃州定慧院寓居作》，學生們對“文字獄”非常感興趣，知人論世才能更好的理解詩詞，特別是講到蘇軾的朋友親人被連累處罰達二十二人，學生們驚訝不已，問東問西。講到黃州是蘇軾詞人生命中的一個新的起點，和蘇軾在黃州的心路歷程，孩子們更加佩服蘇軾，還說可以寫作業時運用。

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

? ? ? 最后講陸游的《卜算子? 詠梅》，更是我的最愛！剛顯示一張ppt，學生立刻說是我！而且聽得格外認真。講到陸游是個“梅癡”，折花插發邊走邊舞，他們哈哈大笑。今天還對梅花的形象進一步加強了。

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

? ? ? 真的有這樣一種感覺，教師自己懂的知識講起來特別舒服，會不時出現新的知識。對于自己似是而非的知識，生怕講錯，還會一帶而過。備課真的特別重要，拓寬知識更重要！曾經是要想教學生一滴水教師需要一桶水，如今是必須長流水啊！孩子們很多時候比我們都知道的多，真的好不夸張！為自己加油！為我們的孩子們加油！

? ? ? ?