曾幾何，我說過，那些悲凄而真摯的文字，我恐怕再也寫不出來了。依那些年頭的文風和人生觀，做了《絮下軒文集》。那樣精心雕琢的字詞，真是美麗，抑或凄婉，抑或豪邁，無人欣賞也可作自我陶醉。

閑來寫不出什么東西，便打算談談自己寫作的故事，自我回味，饒有興致。最早當然要從小學說起，那時值得慶幸的是認識了母親的同事逸軒叔叔。逸軒，這個名字可能很多朋友聽著耳熟，沒錯，就是我從小學用到高中的筆名。那個時候能有多少文學修養(yǎng)呢？就抄襲了叔叔的筆名，一直沿用了好幾年。小學里的作文都是被叔叔指導過的，記得他只有初中文化，卻對文學抱有濃厚的興趣，所寫的詩詞文章都很漂亮。我一直認為，如果沒有他，可能我不會愛上寫作，也就沒有今天這么多心愛的文字了。

初中里的作文寫得很多，尤其到了初三，班主任要求每天都要寫隨筆，六百還是八百字來著，總之在很忙的情況下寫出來很不容易。正是這樣大量的練習，才讓我養(yǎng)成了時不時寫點東西記錄心情的習慣的吧！那個時候寒岳是作文課代表，在文采上我自始至終都沒能趕上他，沒辦法，他看的書多啊，我則天生不愛看書，沒什么積累。但是啊，很多語文老師給我“如此老練的筆法在自己班找不到”的評價，我想，可能是我的創(chuàng)作迄今為止受到的最高的認同和最好的鼓勵。那時候的作文也經常能夠在大家面前亮相，寫的主要是記敘和散文，也逼著自己看名著看冰心，在描寫方面打好了基礎。

初中里一直以來追求的優(yōu)美文筆，卻在高中的時候放棄了。直到高中，“作文根本不能算是什么東西”的思想才開始在腦海中形成。這個觀點想必大家都深有體會，就不多說了。前些日子朋友在寫小說時說過：“始終認為，一部小說并不完全在于筆者的文筆多好，想象多么天馬行空，而一個人如果是用他的靈魂，以及心靈在創(chuàng)作，這絕對是一部不朽的詩章。”我想不單是小說，平時寫文章也是這樣的，語文教學中的作文只是毫無意義的八股式的文字組合，而真正的文章，我們自己筆下流露的東西，才是真正值得珍視的寫作。經常開玩笑地強調我寫的是文章，不是作文，稱之為作文的話就覺得似乎侮辱了我的文字，呵呵。從那時開始，我擁有了QQ空間，才真正踏上了用筆記錄心路的道途。悲傷也好，開心也好，能夠寫自己的東西，不是為了得分，也不是為了讓別人評分，只是單純地想訴說，想吶喊，想感嘆，想抒發(fā)。成千上萬字地寫，不會像作文那樣連八百字都湊不滿，真是淋漓痛快！

那個時候寫詩詞的吧，雖然不怎么懂格律，但也自顧自寫著，買了好多唐詩三百首、宋詞三百首、元曲三百首，以及各種各樣的詩詞書籍，瘋狂地看啊看，直到高三也停不下來。話說詩詞寫得倒不多，因為有格律的限制，總感覺自己寫的不入流，便不怎么想去“褻瀆”這種高雅的文學形式。于是便動筆寫文言文，只要沒什么語法錯誤就行，真是洋洋灑灑寫了不少篇章。現在讀來，感覺已經再也寫不出了，詩情畫意的時代一去不復返了呃！

雖說高中里已不再追求文采，但真正開始用樸實的語句去構建文章的，恐怕是到大學里了。就是現在，拿來什么詞就是什么詞，只要意思到了，即使不精練，多說幾個字就行了，這樣寫不累，想說什么就說什么，肆意，痛快。其實會有人誤認為我喜歡文學吧，把我戲稱作“文學青年”什么的，其實在此我得辟謠一下，雖然我喜歡寫東西，但寫出來的根本不能算入文學的范疇，我對文學什么的沒興趣（只是喜歡詩詞文言），也不想拿自己隨意的文字“褻瀆”文學這種美麗的藝術形式。我的文章，沒有像樣的文筆，也沒有嚴格的篇章布局，充其量只能算是隨筆而已。

隨心而作，無拘無束。

要說到文章的內容，初中里班主任提醒我我的話題“只局限在了學校與家庭”，是啊，作為一個飽受中國式教育摧殘的孩子，我的世界，除了學校和家庭，還能有什么天地呢？春夏秋冬，花草樹木，是那個時候為了轉型經常寫的，有些思想倒也不錯，但始終太局限著了。到了高中在空間里寫的時候，則開始一個勁地吐露自己的內心了，就是絮下軒，那些“悲凄而真摯的文字”。

再也寫不出來了，因為找到了人生的意義之后，再也不會傷感了。不再只為了自己的小小心思，而是大家可以共同受用的生活感悟，用樸實無華的文字，抒寫最真實的美好的世界，沒有做作，沒有矯飾，就像平常說話一樣自然流露，這才是值得追求的。作天下文章，書今古氣派。我寫文章，隨心而已，不信樸素出不了凄美婉約，不信平淡出不了豪情霸氣，筆為心生，至死無從停歇。

2010年9月6日?西安