在孩子拓展訓(xùn)練回來當(dāng)天，我很準(zhǔn)時地下了班?？吹轿业谝粫r間孩子就迫不及待地和我分享這次拓展訓(xùn)練的感受。
我以為會孩子收獲的是滿滿的幸福和激動，沒想到她醞釀了一下首先說：“媽媽，我需要一個肩膀?！蔽亿s緊抱著孩子，瞬間想了孩子自己受的各種委屈。但她說的是教官對全班同學(xué)的責(zé)罵，說他們班不配是重點班，是垃圾班。孩子說是因為個別幾個男生總說話，全班受牽連。這也是她目前為止所受的最大一次屈辱和挫折。孩子說太生氣了，但她兩天一直忍住沒哭。在飯桌上還因為教官非讓把難吃的菜吃光，她就帶頭吃起來，還說不就是一盤菜嗎，沒那么難，讓教官看看我們十三班的表現(xiàn)，我們班非常好。我摟著孩子，安靜地聽她訴說。心里想孩子的班級榮譽(yù)感好強(qiáng)啊，她班里的其他同學(xué)表現(xiàn)也非常棒！當(dāng)她說到張老師也心疼地流淚了，因為她去宿舍看孩子們時，男生看到她的眼圈紅了。說實話聽到這兒我也流淚了，為了這么愛護(hù)孩子的老師！
聽孩子講完這件事，我就用最近學(xué)習(xí)的溝通方法幫她分析：首先，教官罵我們，大家非常生氣，為什么呢？是因為我們被認(rèn)可被尊重的需要沒有被滿足。我問她：“你覺得你們班是好班嗎？”她說：“當(dāng)然是，我們同學(xué)非常好，又有這么愛我們的班主任！”我繼續(xù)引導(dǎo)孩子：“那我們都覺得咱是好班，自己真正認(rèn)可自己就足夠了。有了這份自信心，別人因為不了解而罵我們就沒有那么重要了，是吧？”同時，孩子爸爸也跟她講了“韓信受胯下之辱”的故事。她慢慢平靜下來了，我問她：“以后再遇見此類的事情怎么辦？”她說：“哼，不理他，翻個白眼給他！”我實際上是想讓孩子有個強(qiáng)大的內(nèi)心，讓她平靜地看待別人的誤解?？磥砦业臏贤ㄟ€沒有學(xué)好，需要繼續(xù)努力。雖然這個不是我想要的結(jié)果，但孩子的心總算平復(fù)一些。
說完傷心的事，孩子又跟我說了這次拓展訓(xùn)練的趣事和所受的感動。有在去的上女生點路歌男生唱歌的興奮，有熄燈后同學(xué)們?yōu)榉乐顾薰軄聿榈男⌒囊硪?，有兩個同學(xué)以為是宿管來了從門口到跳上床的神同步，還有班主任張老師抱著一大袋棒棒糖給她們每人分享的溫暖。她說有的女生都不舍得吃，吃了也把小糖棍兒收起來做紀(jì)念。聽得我心里暖暖的：有這么心疼愛護(hù)孩子的老師，孩子們是多么幸運(yùn)??！
孩子講起來滔滔不絕：“媽媽，山里的景色太美了，天上的云也很美！我很想拍下來給你看。沒手機(jī)，我就用眼睛拍照，拍一下閉上眼睛用心記一下，然后再拍再記。我現(xiàn)在把山的樣子和云的樣子畫給你看！”隨著孩子的描述我也很興奮也很感動，孩子多么愛我，多么有想象力！畫了一遍，嫌紙?zhí)×耍骸皨寢專阍倌脧埓簏c的紙?！蔽铱粗眯牡漠嫞叜嬤吀艺f：這個山平一些，這是山峰，這些近一些。山上的植物一層一層的，可好看了；天上的云有的像爆米花，有的像棉花糖，在天空中飄來飄去，美極了！看著沒有學(xué)過素描的孩子能畫得這么形象，我很欣賞！
接著她又滿懷崇拜之情跟我復(fù)述了張老師給她們寫的文章。文章里有見孩子們前的忐忑，有見到孩子們的興奮，有看到教室的失落和自責(zé)，有面對孩子問題時的解決辦法，有孩子們給的感動，孩子自豪地說：“我們張老師很有文采，這篇文章就是滿分作文！”
“呀！已經(jīng)快十點了，作業(yè)還沒寫！”孩子心有不舍得拿起筆寫起作業(yè)。
短短兩天的拓展訓(xùn)練，不管是受了屈辱還是所有的感動，都讓孩子有了不一樣的經(jīng)歷，在她所珍惜的初中生活里留下了濃墨重彩的一筆。感恩老師！感恩和孩子一起成長的同學(xué)！
