大學，是人生中一段美好的經歷，無論有無拿過獎學金，無論有無墜過絕情谷，無論有無走過逗逼路……
只有畢業十年有余，真正有了回首大學的勇氣，能一眼看清當時做的很多事情其實很糊涂，可惜當時沒有一個人和我說過，包括父母也沒提醒過，更沒有給我還原很多“真相”。
如果重新讀一遍大學，我一定做好這五件事，因為這五件事都對我們后面找工作非常有幫助：
我一個同學和我說，他當初面試時候，一個總監直接給他一張白紙，上面印著一道微積分，說在一分鐘里面算出來，進入下一個提問環節，如果沒有把握，現在就可以走了。
我那同學硬生生在一分鐘里算出來了，總監和他說，你是不是覺得挺牛的？你知道嗎？這道題我輸入到電腦只要10秒鐘就出來了，你通過這關后我只想告訴你一件事：你大學的知識對企業而言基本沒用，因為企業會用一套工具和制度去解決問題，所以你要學會忘記大學教條主義，重新接納新的一套玩法。
我同學后來說，這個公司的這次面試經歷給他印象極其深刻。
回首我讀大學，的確認真讀書了，但讀錯書了，我把精力花在了讀教科書上，現在看看未必明智。
原因很簡單，因為后來工作后發現， 我讀的教科書與企業所需要的知識脫節太嚴重了，記得我大學時候學的《C語言》（譚浩強編著），上課第一天教授過來說：“我大學本科讀的就是這本書，現在十幾年了，還是這本書”，外面世界不用C語言編程，可惜我們學的卻是C，就像C這個字母一樣，學了就注定不可能圓滿，因為總有一個缺口，這個缺口叫——現實。
那么，我們應該怎么學習呢？
如果重新讀一遍大學，我一定會按照未來雇主的基準線來重新設置學習內容。換言之，現代企業要求員工學習什么內容，我作為大學生就該去學那些內容。
這里有兩件事需要做好：
- 如何知道學習哪些內容呢？
- 知道之后我可以怎么學習呢？
如何知道學習哪些內容呢？
如果是我呢，我會多問幾位我的師哥師姐，以大企業為主，詢問他們一個最簡單的問題：你們公司給你們做新員工入職時候做哪些培訓啊？
舉例：如果某個師哥說他們培訓了溝通課程和職業化心態課程，那么你就知道了，這是你需要提前去學習的兩類內容。
知道之后我可以怎么學習呢？
優先選擇看書自學，然后選擇去找實踐機會。我可能會讀這些書：
（1）無論什么專業背景，我都會把Office Word、PowerPoint、Excel、Project、Visio等工具類的書籍要研究一遍，另外學習一下MindManager等思維導圖工具，因為這種硬技能在任何單位都用得上。更好玩的是，通常大領導未必精通工具，如果你能快速幫他排版，幫他做漂亮，他立刻會對你印象指立刻飆升~
（2）我一定會多看看垂直領域的專家書籍，舉例：如果我讀的是人力資源，那我會把HR的六大模塊的書籍都認真看一遍，只看專家的。如果要看專業書，那請按照“鬼子進村”方式去掃蕩，即批量性掃蕩，尤其是看最新出版的一些書，大學圖書館的書太舊了，不一定接地氣，所以優先看最新出版的。
（3）小說、散文等之類的消遣書籍我肯定不看了，因為我不再相信什么“增加點文學氣息，增加后會有很多和同事的談資”類似的廢話，真相是職場人士極少討論文學，相反他們喜歡討論如何帶孩子？如何買房？如何買股票？如何化妝？去哪旅游？……
說白了，職場人他們的關注點和大學生關注點是兩條平行線，大學生真的要和他們有共同語言（直線相交），那必須提前補課（大學生去迎合職場人，而不是職場人來迎合大學生），當然除了孩子的那件事。
插播一個小問題，那么大學教科書到底要不要看呢？
看啊！
但是我肯定會按照“60分萬歲”標準看（除非我要走學術化道路），因為真相是很少有企業關注我是否拿獎學金，真相是HR會收到超多的簡歷，HR他會優先看對方有沒有相關實習或工作經歷，然后是學校和專業，學習成績絕非核心要素看的。
很多男生的大學興趣是游戲，女生的大學興趣是刷劇，很可惜這些興趣在簡歷上都沒法寫。
如果沒法寫的，很可能企業就認為候選人沒有特點，基本就被篩選掉了。
所以，我會積極發現和培養一個有“績效成果”的興趣愛好。
我這里特別注明，這個興趣一定是有成果的。
什么叫成果呢？成果就是可以被企業相關人員查詢或聽到或看到的。
舉例：如果你大學的興趣愛好是看美劇，但是你有個習慣，把看的美劇都畫成一張張思維導圖分享在網上，你并沒期待別人多少關注，但你至少不斷在輸出。面試時候，企業方能識別出“你邏輯應該比一般人好一點”，以及“這個孩子沒有玩物喪志，有一定的總結反思能力。”
再舉例：如果你利用業余時間，打理了一個公眾號，分享各種PS技巧，也有了一定粉絲，你在面試新媒體運營崗位時候，你就有強有力的證據顯示“你有一定的運營能力”以及“你有一定的PS美化能力。”
通過你的視覺化的“成果”，來揣測大學生的潛力和品質是面試官最拿手的，前提是你必須有東西給TA揣測。
如果再讀一次大學，我一定會努力培養一個能有成果的興趣，并在“玩興趣”的過程中，努力去收集各種視覺化的“證據”證明我比同齡人厲害一點點。
（1）我會努力做好三類“成果”的展示：
- 杰出作品：這個作品必須是可感知的，不能說“我的作品就是我想象力很豐富”，而應該是“我的作品就是撰寫出了一部后現代風格的短篇小說。”
- 個人品牌：這個簡單，你的微博和微信公眾號粉絲數
- 自身優勢：一定是差異化的能力才是優勢，例如：我學習能力強，只要你給我一個命題，我能在一天里面寫出5000字干貨文
（2）從我目前審閱了上千份簡歷的基礎上來看，所謂的成果，必須取得了一定“成績”的，要不然不能算成果，只能算結果。前幾天我看見我朋友圈有位朋友炫了一頁截屏，“三年，寫了500篇文章，公眾號粉絲總算破萬了”，我當時就覺得：你這不是秀肌肉啊，分明是秀能力不強吶……
為什么一定要利用暑假打工？
我特地繪制了一張圖：
絕大多數大學生都是在22歲本科畢業后開始找工作，這時候他們的職業曲線（Career Curve）的起點是非常低的，幾乎是零起步。
如果我去利用暑寒假實習，那么我等于提前進入了Career Preview，等我進入職場那一天，我的曲線基準值就比一般沒有經驗的人高，這就形成了Entrance Advantage（進入優勢）。
所以，如果重新讀一遍大學，我一定會抓住一切假期機會去打工，尋找與自己求職方向相類似的工作。這和金錢無關，之后經驗有關。
以一個非零售行業雇主單位的視角看，有一些工作不用去實踐：
（1）肯德基、麥當勞之流的打工就算了，除非你以后第一份工作就像做肯德基前臺。
（2）靠出賣體力的實習就算了，例如：發傳單、打Cold Call、超市搬運工等，除非你以后第一份工作就是做苦力。
（3）少于三個月的實習就算了，因為三個月才是剛剛入個門而已，你就撤了，最后還是一問三不知，這失去了實習的意義了。
（4）不可計量的實習就算了，例如：三月里就幫忙老板訂飛機票，打印材料，陪吃個飯之類的，因為這些工作都無法佐證任何工作能力，所以做了也白做。
我有個女同學至今未婚，背景非常優秀，當初在大學時候別人追求她，她死活不同意，理由是她想認真讀書，要準備考研，后來考上了，又不愿意談，理由是現在談了不穩定，以后萬一到不同地方上班還是要分手，最后熬到上班后到處相親，但是由于之前是白紙，她和男生相處總是會感覺不自在，談過一次因為男生劈腿之后再也沒找過第二段戀情。
我一直想，如果這個劈腿的刀傷如果在大學時候就受了，后來工作了，她是不是會更有勇氣面對一些愛情挫折？她會不會更理性看待愛情這個事情？
很可惜，世界上沒有如果。
我有個“人生錯誤總量恒定原則”——即人生要成熟，重要經歷N個錯誤，這N的值域大致是恒定的，有些人可能略微少10%，有些人多10%，僅此而已。
既然成長就要犯錯，那么越早犯錯，成本越低，后續犯相同錯誤概率就越少，收益就越大。
舉例：
我大學里買個P2P投資理財產品萬一被騙了，估計也就被騙幾千，幾萬元，如果工作一段時間后被騙一下，很可能一套房就沒了。
這就是錯誤成本遞增原則。
所以，如果重新讀一遍大學，我一定會好好談一場戀愛。
（1） **如果每個人都有可能失戀，那我希望這個失戀課越早上越好，因為越早上損失越小。初高中戀愛我覺得太小了，大學的確是談戀愛的好時間段。
（2）我會努力在戀愛中去體會如何真正與一個人相處，如何去包容對方，如何去關心對方，如何變成一個別人喜歡但又不失去自我的獨立人。
（3）我甚至會努力去找機會認識她的父母，學會與女孩的長輩交流，去認知怎么才能取悅他們。
（4）如果真的失戀，我也需要大致了解自己可能花多久才能走出那團陰霾，多久才能重新讓笑容綻放臉龐，這也是寶貴的經驗值。
有人說，情商高就是會說話。
這句話有點夸張了，因為情商高的一個，僅僅是一個表征是會以恰當的方式說話。
有一次，當時是掃地僧的我給領導翻譯材料，領導說盡快把這份材料翻譯好之后，等著發到美國去。
我很認真翻譯好了全文，期間領導打了幾次電話來催，要我給他看一些，我說等我翻譯完一起給你吧。
等我翻譯完給他時候，他傻眼了，他發現我翻譯的文件錯了，是他拿錯文件了……盡管責任不在我，領導還是嚴厲指出：為什么我屢次讓你先把翻好的材料給我先審核，你不給呢？
這件事讓我深刻領悟到：差錯永遠都是“意外”發生的，都是大家“我本以為”基礎上造成。
如果重新讀一遍大學，我一定會：
（1）多多看一些溝通類的書籍（見上圖），死活背誦一點基本的溝通技巧，例如：把“你要……”改成“好嗎？”結尾的句子，具體參考《情商低到底有多討厭，你知道嗎？》一文。
（2）多多和職場人士對對話，我肯定不會和室友天天廝混在一起了。和室友我可以盡情開玩笑，甚至脫口而出一句臟話，大家都會沒事，但是一旦養成習慣，那會引來很大麻煩。所以，要多找機會和職場人士多說說，例如：加入一個職場類的讀書群之類，多結識一些職場人士，參加他們的聚會。
大學是一個分水嶺，是“學生”和“職場人”的一道分水嶺，誰能順利邁過去，不取決于一個人的天賦，只取決于他愿意多早去跨這道分水嶺。
祝福所有大學生伙伴！
