小蘿卜頭們上一年級了，學(xué)校給家長發(fā)了征訂校服的通知書。這套校服以后天天都要穿，要穿個(gè)兩三年，家長們少不得費(fèi)了一番心思。該訂多大的號呀？該訂多少套呀？諸如此類。

一個(gè)月過去了，工人們送來了一大包一大包的校服，孩子們可開心了，爭著搶著來看校服、領(lǐng)校服。

今年的校服比以前的好看多了，深紫紅色的拼接式棒球服、白色polo領(lǐng)襯衫加黑褲子，女生是白色polo領(lǐng)襯衫加格子小短裙，很洋氣。家長們似乎也對這套校服很滿意，隔天就有幾個(gè)家長來找班主任問能不能再定兩套。

校服全部發(fā)下去之后，就要求學(xué)生穿起來了。穿上身之后家長們發(fā)現(xiàn)問題了。有家長反映穿了校服之后，孩子皮膚過敏；有家長反映料子掉毛；有家長抱怨夏天穿的polo衫不透氣，秋天的棒球服外套又不抗風(fēng)……

我教的那個(gè)班有一個(gè)家長反映比較強(qiáng)烈，聯(lián)系了班主任。班主任把這件事告訴了負(fù)責(zé)征訂校服的領(lǐng)導(dǎo)，接著校長也知道了這件事。班主任覺得這個(gè)家長在鬧事，給自己找麻煩，讓自己在領(lǐng)導(dǎo)面前丟臉。打電話給那位家長，讓她息事寧人。后來學(xué)校也針對這幾個(gè)家長開了一次會，說可以給他們重新?lián)Q。這件事情就這樣草草收場了。

我加了那個(gè)家長的微信，她所從事的似乎是公益事業(yè)，感覺挺文藝，挺善良的。在校服的事傳到領(lǐng)導(dǎo)層的前一天她發(fā)了條朋友圈，說校服材質(zhì)屬于化纖類，更易燃，對孩子皮膚也不好，建議校服和戶外服裝一樣，抗風(fēng)保暖并加上反光條。我看到之后，覺得這個(gè)家長的提議很有道理。后來這件事被壓下去之后，她又發(fā)了條朋友圈，大意是自己做事光明正大，從來不做放暗箭的事，這次自己做了出頭鳥，槍打出頭鳥。

我覺得真的是簡單事情復(fù)雜化了。校服確實(shí)是有問題。有一天早上，一個(gè)孩子跑過來很不好意思地跟我說，“老師，我今天沒有穿校服。”

我說，“你為什么不穿校服呢？”

他說，“我穿了校服，身上很癢，還有紅點(diǎn)點(diǎn)那樣的東西。”

出了問題，沒有人想到要解決問題，出了那幾位反映校服有問題的家長。大多數(shù)孩子穿了校服之后沒有不適，少數(shù)孩子穿了校服有了不適，家長并沒有向老師和學(xué)校反映，用一種折中的方法把這件事糊弄過去——讓孩子在校服里面穿一件貼身的衣服，既不讓孩子受到傷害，也遵守了老師及學(xué)校的規(guī)定。這是中國人一貫的做事原則——和稀泥。作為班主任，出了這樣的事情，應(yīng)該安撫家長的情緒，把這件事告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由負(fù)責(zé)校服征訂的領(lǐng)導(dǎo)來處理這件事，而不是一味地壓制這件事。校服的問題又不是班主任弄出來的，為什么要害怕因此在領(lǐng)導(dǎo)面前丟臉呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選擇了校服的廠家，就應(yīng)該能夠保證校服的安全，而不應(yīng)該企圖推脫責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)找我們班的班主任時(shí)，這么說的，“現(xiàn)在好像只有你們班的那兩個(gè)家長到學(xué)校來反映校服的事了，其他班沒聽到有這樣的情況。”言下之意是說班主任工作不到位咯。

家長以為自己在老師在學(xué)校面前是弱勢的，因?yàn)槿绻约航o老師給學(xué)校添麻煩，自己的孩子會因此吃虧，遇到問題校服這樣的事，力求小事化無。老師覺得自己在家長面前是弱勢的，家長覺得老師工作不到位就可以到上面去告老師，老師對家長總是盡力配合。

不知道其他圈子是怎樣的，現(xiàn)在的教育圈的發(fā)展有點(diǎn)畸形，弄得教師一個(gè)個(gè)束手束腳，失了為人師的舒朗清逸，獨(dú)立不阿，完全不敢放開手腳教書育人，因?yàn)槲覀儞碛械奶伲梢缘玫降奶伲p易就會被奪去的又太多太多。