你會(huì)讀小說(shuō)、看電影嗎？這里的“會(huì)”是學(xué)會(huì)的會(huì)。
這好像是一句廢話，只要能聽懂話、認(rèn)識(shí)字都會(huì)讀小說(shuō)和看電影。
真的是這樣嗎？
2017年以前經(jīng)常出差，為了打發(fā)候機(jī)和坐飛機(jī)的時(shí)間，每次都會(huì)帶一本小說(shuō)。當(dāng)時(shí)，特意買了情節(jié)吸引人的《福爾摩斯探案集》——擔(dān)心看不下去，這套書多數(shù)是在8000米高空讀完的。如今，這套小說(shuō)都只記得一些零星的片段了。
記憶中，看的第一本小說(shuō)是郭敬明的《幻城》——書店打折時(shí)買的，當(dāng)時(shí)被里面奇幻的世界設(shè)定和懸疑的情節(jié)所吸引，受它的影響，那時(shí)網(wǎng)上的昵稱都是用里面的人物——卡索、櫻空釋、淵祭。
2017年之后，開始讀致用類的書，幾乎不再看小說(shuō)，有也是閑暇時(shí)隨意翻翻而已，因?yàn)橛X得小說(shuō)就是娛樂而已，看多了浪費(fèi)時(shí)間。
直到看到西北大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士——王小麥寫的《從零開始創(chuàng)意寫作》這本書，才意識(shí)到自己對(duì)小說(shuō)的理解是多么的片面。
一、 故事最重要的在于未說(shuō)出的內(nèi)容
書中說(shuō)：在這里，我借用“啟示”來(lái)表示好故事的最終目的。是的，好故事不在于告訴了讀者什么，而在于告訴讀者更多的可能性。正是基于這種意義，木蘭.昆德拉說(shuō)：“所有偉大的作品都有未完成的一面。”
英國(guó)文學(xué)史上最杰出的戲劇家——莎士比亞曾說(shuō)過：“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。
為什么會(huì)這樣？
維也納醫(yī)科大學(xué)心理精神病學(xué)終身教授——維克多·E·弗蘭克爾在《追尋生命的意義》一書中描述了二戰(zhàn)期間，他在納粹集中營(yíng)近四年的生活。在那四年里，他的父母妻子慘遭殺害，他也天天進(jìn)行著超常、殘酷的體力勞動(dòng)，經(jīng)常目睹著同伴們的死亡，并經(jīng)歷著生命的考驗(yàn)。很多人在這樣殘酷的虐待下精神崩潰，而他卻發(fā)現(xiàn)了意義療法——用意義和信念作為精神的寄托生存的理由，并在日后幫助了很多人。
人的反應(yīng)=接受信息+大腦思維模式
當(dāng)一個(gè)人，接收到一個(gè)信息時(shí)，會(huì)立刻傳給大腦進(jìn)行解讀，解讀出的結(jié)果會(huì)直接決定人的反應(yīng)。
大腦在進(jìn)行解讀時(shí)，使用的就是思維模式，或者說(shuō)是每個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀。在中國(guó)，南北方的語(yǔ)言有很大的差異，同樣一個(gè)詞，南方人和北方人的理解會(huì)有天差地別，原因是思維模式的不同。比如“吃飯”這個(gè)詞，北方人通常理解是進(jìn)食，而南方人的理解是吃白米飯。
這就像手機(jī)中的APP一樣，同樣的一句漢語(yǔ)，選擇不同的語(yǔ)言翻譯，結(jié)果完全不一樣。比如，我不知道，英語(yǔ)翻譯是I don’t know,而日語(yǔ)是私は知りません。
同一部作品，不同的人會(huì)有不同的感受，也是因?yàn)榻庾x不同。所以，小說(shuō)的意義不在于告訴我們了什么，而是它觸動(dòng)了什么，也就是我們自己解讀出來(lái)的那部分內(nèi)容。
多數(shù)人包括我，通常只注重小說(shuō)說(shuō)了什么——情節(jié)是怎么變化的、主人公的命運(yùn)如何了。
過年期間，聽評(píng)書《薛家將》講到薛丁山三打樊梨花，為了早點(diǎn)知道薛丁山和樊梨花后來(lái)怎么樣了，我放棄聽評(píng)書直接找來(lái)小說(shuō)，一路快翻，當(dāng)我看到薛丁山登門向樊梨花謝罪時(shí)，特別大快人心，并心滿意足的合上書本。這樣的閱讀，只是得到了情緒上的滿足，而沒有去發(fā)現(xiàn)到故事以外的東西。
書中說(shuō)：任何一本好小說(shuō)，都包含三個(gè)層次。第一層次是最淺層的感官刺激，也就是新奇題材，比如穿越、科幻、修仙；第二層是符合人類的原始欲望，也就是反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，能夠引發(fā)讀者對(duì)自己的思考；最后一層是適合的敘述形式和語(yǔ)言，也就是不同的故事要用不同的敘述結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言去說(shuō)，比如像《權(quán)力的游戲》這樣宏大的故事，要先描述大環(huán)境，再來(lái)詳細(xì)展開的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也要官方和大氣；而對(duì)于小事件可以從一個(gè)人，一個(gè)家庭慢慢的展開直到整個(gè)環(huán)境，語(yǔ)言相對(duì)也會(huì)更加細(xì)膩和日常。
由此可見，僅僅將小說(shuō)當(dāng)成消遣，只是看到它的第一層，而真正有價(jià)值的是后兩層。而忽略了他們，就忽視小說(shuō)真的想要告訴我們的東西。
二、 故事觸發(fā)思考，思考帶來(lái)對(duì)生活的領(lǐng)悟
說(shuō)到這里，想請(qǐng)你思考一個(gè)問題“小說(shuō)是什么？”
百度百科說(shuō)：小說(shuō)是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。
從定義，我們可以知道小說(shuō)有三個(gè)要素，人物、環(huán)境和故事情節(jié)。而這些正是我們?nèi)粘Ｉ畹慕M成元素。小說(shuō)就是紙上的另一個(gè)世界，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知和反應(yīng)。
電影《蝴蝶效應(yīng)》的主人公伊萬(wàn)擁有回到過去的能力，于是他嘗試去糾正小時(shí)候做的錯(cuò)事，可是每一次的糾正都沒有好結(jié)果。
生活中的我們經(jīng)常會(huì)感嘆，如果能回到高中，我一定要好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好大學(xué)；如果能回到大學(xué)，我一定多讀書，少去網(wǎng)吧。每個(gè)人都會(huì)有遺憾，都想擁有重來(lái)的機(jī)會(huì)，可是，重來(lái)就一定是好的嗎？電影中給了一個(gè)答案，更準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是一種可能性，引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?/p>
這部電影將“蝴蝶效應(yīng)”的理論（蝴蝶效應(yīng)（The
Butterfly Effect）是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)）與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行結(jié)合，來(lái)引發(fā)觀眾的思考。
19年3月，去青島玩，住在朋友家，當(dāng)天他出去辦事，只留我和兩只貓?jiān)诩摇．?dāng)我在鍵盤上奮筆疾書寫稿子時(shí)，突然聞到了一股燒焦的味道，我以為是家里什么東西著了，檢查一圈發(fā)現(xiàn)并沒有，于是繼續(xù)寫稿子，大約十幾分鐘，就感覺眼前有影子閃動(dòng)，我往窗外一看，濃濃的黑煙在往上滾。
這時(shí)，我才意識(shí)到樓下著火了，我的第一想法就是往外跑，結(jié)果一開門就被一口濃煙嗆了回來(lái)。怎么辦？怎么辦？大腦中一直在盤旋著這句話，突然想起電影《逃出生天》里用浸水的毛巾堵住口鼻逃生的情節(jié)。最終，我跑出去了，著火的是朋友家正下方的三樓，我們住在五樓，從那以后，我住的地方都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)氧氣面罩。
現(xiàn)在的生活太安逸了，導(dǎo)致人們對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力非常的差。每次坐飛機(jī)都能看到，只要一落地就有人開手機(jī)、打開安全帶，也很少人認(rèn)真的聽安全須知，如果真的發(fā)生危險(xiǎn)，肯定會(huì)亂成一團(tuán)。
2017年，有一部日本電影《生存家族》，講的是突然大停電，讓在東京生活的鈴木一家四口，決定逃離東京，騎自行車回鄉(xiāng)下。
電影中有這樣一個(gè)情節(jié)，在鈴木一家缺水少糧，狼狽不堪時(shí)，遇到了齋藤家，他們都是野外生存高手，即使在沒有電的情況下也過得很舒適，他傳授鈴木一家人類生存的三大要素：保持體溫、確保水分和自行生火。
看任何的小說(shuō)或電影時(shí)，不要僅僅是圖情節(jié)和感官上的刺激，要進(jìn)一步思考如果我是主角，我會(huì)怎么辦？我能夠活下來(lái)嗎？如果答案是不能，那就要多想一想了。
三、小說(shuō)究竟要怎樣讀？
1. 了解作者的生平和小說(shuō)的創(chuàng)作背景
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開
這首詩(shī)名字叫《面朝大海，春暖花開》，作者海子。多數(shù)人都會(huì)覺得這首詩(shī)是溫暖、明亮的。可如果你了解了作者的生平，你會(huì)有完全不同的感受。
海子是從一個(gè)小鄉(xiāng)村走出來(lái)的，但他一直沒有融入到城市生活中，于是他用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)孤寂的情感，就在這首詩(shī)寫完的兩個(gè)月后，他臥軌自殺了。
這首詩(shī)中所有的用詞都是那么積極，可內(nèi)心的情感確實(shí)壓抑和孤獨(dú)。抑郁的情感和積極的用詞形成了強(qiáng)烈對(duì)比，這更加讓人能夠體會(huì)到他來(lái)自靈魂的吶喊。
了解一部作品的創(chuàng)作背景和作者的生平，會(huì)更能體會(huì)它所傳達(dá)的含義和情感，并看到那些沒有表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容。
2. 成為小說(shuō)中的人，當(dāng)主角、當(dāng)配角、做對(duì)手
著名編劇——羅伯特麥基在《故事》強(qiáng)調(diào)：故事中的主人公一定要有人物弧光。人物弧光是指故事中的人物隨著其遭遇與處境的變化而變化。比如，人物在剛開始時(shí)是A角色和B性格，到后期經(jīng)歷許多事情之后，變成了C角色和D性格。比如，《泰囧》中的徐朗，從一開始只關(guān)注事業(yè)的工作狂到結(jié)局時(shí)關(guān)心妻女的好丈夫、好爸爸。
小說(shuō)最關(guān)鍵的就是刻畫人物，這個(gè)人物通常來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，而一部小說(shuō)就是這些人物的一段生命。如果我們能成為小說(shuō)中的人，和他們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，那么就多了一段生命，并用不同的視角去重新審視生活，更能知道自己是誰(shuí)，想要追求的究竟是什么。
就像徐朗，為了追求事業(yè)忽略了妻女的感受，最終導(dǎo)致妻子要和他離婚，在經(jīng)過泰國(guó)的一系列遭遇后，他才發(fā)現(xiàn)重要不是事業(yè)，而是家人。現(xiàn)實(shí)中，這樣的人比比皆是，一直在追求自己想要的東西，結(jié)果卻把最重要的弄丟了。
3. 哪些值得我在生活中借鑒
《從零開始創(chuàng)意寫作》中說(shuō)：每一部小說(shuō)的創(chuàng)作是從我到我們的過程。也就是說(shuō)作者把自己感受到的世界，用我們的視角去呈現(xiàn)出來(lái)。
而閱讀是從我們到我的過程，也就是小說(shuō)內(nèi)容帶入到我的生活中，這也就是為什么“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。
現(xiàn)在，我們一遇到問題，就去找工具書、報(bào)課程、問大咖，卻從來(lái)沒有想過從故事中學(xué)習(xí)。任何一種技能或技巧，最終的目的都是要運(yùn)用到生活中，而這些技巧又會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)屬于你的、獨(dú)一無(wú)二的故事。
那么，當(dāng)我們把小說(shuō)帶入到自己生活中后，就成了自己的故事，故事中用到的技能或技巧，不就是為我們量身定做的，最值得學(xué)習(xí)的嗎。
看小說(shuō)或電影時(shí)，順便想一下這個(gè)觸動(dòng)我的是什么，我怎么能夠在生活中借鑒，你會(huì)得到更多更多。
小說(shuō)，不只是消遣，還是一段段鮮活的生命，更是生活的指南。
