十年前你說(shuō)自己會(huì)寫文章，大概會(huì)收獲一個(gè)淡淡的“哦”，人家看你的眼神，和看一個(gè)會(huì)珠算的實(shí)習(xí)生差不多。不過(guò)到了今天，有些人笑不出了，會(huì)寫爆款文章的人，正在大把大把撈鈔票，比如咪蒙，雖然前段時(shí)間被禁言了……
智能手機(jī)的普及，讓個(gè)人通過(guò)文字連接整個(gè)世界，從前根本不看書(shū)的人，都在不停地刷朋友圈，看訂閱號(hào)。有的人單槍匹馬地就成為了一個(gè)平臺(tái)，寫作能力越來(lái)越成為一項(xiàng)重要技能。
我知道此刻你一定心花怒放，看著眼前的鍵盤，仿佛看見(jiàn)財(cái)富滾滾而來(lái)。
不過(guò)先別著急，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題：
任何藝術(shù)，例如音樂(lè)，繪畫(huà)，攝影都需要遵循基本規(guī)律，長(zhǎng)年練習(xí)，不遵守基本范式的音樂(lè)叫噪音，繪畫(huà)叫涂鴉，攝影叫亂拍，憑什么你會(huì)認(rèn)為自己可以不顧基本范式，生來(lái)就會(huì)寫作？
我曾經(jīng)也和大家一樣，以為自己妙筆生花，直到遇上了領(lǐng)導(dǎo)：
1.為什么你的文章老是被領(lǐng)導(dǎo)要求反復(fù)修改？
被編輯退稿都還好，心中暗罵一句不識(shí)貨，轉(zhuǎn)投下家，白眼翻到天上。但有一種退稿叫領(lǐng)導(dǎo)讓你重新搞，這個(gè)時(shí)候，除了心里一萬(wàn)匹草泥馬奔過(guò)，你還需要默默含淚一改再改，伺候到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。這個(gè)問(wèn)題我有經(jīng)驗(yàn)，字斟句酌，都快把全唐詩(shī)搞上去了好嗎？領(lǐng)導(dǎo)還是高冷地皺著眉頭。
后來(lái)我學(xué)些了一些寫作理論，慢慢才明白：
大多數(shù)不受待見(jiàn)的文章，都是結(jié)構(gòu)上輕重不分
第一，應(yīng)用文都是拿來(lái)解決問(wèn)題的，讀者最關(guān)注的是問(wèn)題在哪里，如何解決？你非要整得跟東野圭吾的懸疑小說(shuō)一樣，最后才告知結(jié)局，我要是領(lǐng)導(dǎo)，也要插著腰喊：拿下去改一百遍。
第二，你去跟人講道理，要有點(diǎn)邏輯性，不能七葷八素，本末倒置，比如，解決問(wèn)題，正常談話順序是這樣的：
領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：小王啊，最近員工積極性不高，對(duì)此你有什么看法？
小王：我認(rèn)為是因?yàn)楣景崃诵碌霓k公地點(diǎn)，離各位員工住處比較遠(yuǎn)的原因。我從前上班只需要二十分鐘，現(xiàn)在坐地鐵一小時(shí)，還要轉(zhuǎn)兩趟車，路上來(lái)回三小時(shí)，每次早上到了公司，晚上回到回家都感覺(jué)到十分疲憊。小張，小李都是這個(gè)情況，我想是不是考慮改變一下班制來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
領(lǐng)導(dǎo)：嗯，你的想法不錯(cuò)，我會(huì)考慮。
如果你非要標(biāo)新立異，跟領(lǐng)導(dǎo)玩懸疑，畫(huà)風(fēng)可能會(huì)是這樣：
領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：小王啊，最近員工積極性不高，對(duì)此你有什么看法？
小王：我從前上班只需要二十分鐘，現(xiàn)在坐地鐵一小時(shí)，還要轉(zhuǎn)兩趟車，路上來(lái)回三小時(shí)，每次早上到了公司，晚上回家都感覺(jué)十分疲憊，還有小張，小李，情況也是這個(gè)樣子……
不用等小王說(shuō)完，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)想：?jiǎn)燕溃@是要跟我討價(jià)還價(jià)啊？后面小王再拿出結(jié)論，領(lǐng)導(dǎo)上已經(jīng)覺(jué)得很不爽了，情緒已經(jīng)不對(duì)了，還怎么好好的溝通？
不要考驗(yàn)?zāi)銣贤▽?duì)象的耐心，尤其是信息爆炸的年代，分配一個(gè)點(diǎn)擊量給你，已經(jīng)是很大恩賜了。
談話如此，寫應(yīng)用型文章也要遵循這樣的規(guī)律，在《一本小小的紅色寫作書(shū)》里，作者總結(jié)文章結(jié)構(gòu)的第一原則：自上而下的寫作。（我是在 丁是丁 大大簡(jiǎn)書(shū)文章里看到這本書(shū)推薦的，原文鏈接在此?我用這本書(shū)的方法，寫了一本書(shū)的五篇書(shū)評(píng)）
所謂自上而下，就是說(shuō)，把文章結(jié)論或者最重要的觀點(diǎn)放在前面，接著是次重要，然后是次次重要……最后才是最不重要的。
應(yīng)用文寫作的主要目的是解釋，告知或說(shuō)服，這樣寫作的好處是首先告知讀者文章大意，再提供支撐觀點(diǎn)的事例或細(xì)節(jié)。便于讓讀者迅速接受作者觀點(diǎn)，接著讀下去。尤其在如今文章泛濫的情況下，開(kāi)頭說(shuō)不到點(diǎn)子上，讀者就取關(guān)了（好悲傷……）。
當(dāng)然，現(xiàn)在的公號(hào)作者們除了套路，還自帶紅藍(lán)buff，許多作者借鑒了小說(shuō)的寫法，先來(lái)段小故事，引人入勝，再拋出主要觀點(diǎn)或結(jié)論。
例如：前段時(shí)間的十萬(wàn)+爆文《你的勤奮正在毀掉你自己》，開(kāi)篇先描述了一段《后會(huì)無(wú)期》的情節(jié)，然后寫浩漢：
十年的風(fēng)雨，十年的努力，都消散于無(wú)形，到最后只能被迫樂(lè)觀：“其實(shí)就這么平平淡淡活著也挺好的”
然后拋出結(jié)論：
但其實(shí)，這種人生，最可悲。
“就怕你碌碌無(wú)為，卻告訴自己平凡可貴。”
之后，又是一段小故事作例證，一段總結(jié)，然后解釋為什么努力無(wú)效。再后是如何努力才有效，都是一段例證，一段總結(jié)。
條理清晰，邏輯完整，讓人不自覺(jué)就讀了下去。拋開(kāi)論點(diǎn)先不說(shuō)，閱讀體驗(yàn)極好。
這種文章，你領(lǐng)導(dǎo)怎能看不懂？！！
還有一種結(jié)構(gòu)問(wèn)題是信息雜亂無(wú)章，沒(méi)有頭緒。
產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因是思考過(guò)程過(guò)于發(fā)散，我們一開(kāi)始思考，覺(jué)得自己文氣勃發(fā)，如滔滔江水，不可收拾，其實(shí)思維速度極快，信息跳躍，胡亂記錄下來(lái)，自己覺(jué)得語(yǔ)句通貫，但看的人可能完全找不到條理，根本看不懂。
例如，有位讀者在我一篇文章后的評(píng)論。說(shuō)實(shí)話，我讀起來(lái)書(shū)來(lái)，速度連我自己都害怕，但這位讀者的回復(fù)我生生看了四五遍，硬是沒(méi)怎么看懂：
世界上有很多人，這里也就不拋開(kāi)所謂的現(xiàn)實(shí)了。我覺(jué)得焦慮來(lái)源于人，所以自然焦不焦慮取決于人自己。當(dāng)然，我沒(méi)有35歲，無(wú)法理解35歲的人所面臨的問(wèn)題，但我還是覺(jué)得有必要從我的角度去說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。從根本上說(shuō)吧，焦慮不就是需求得不到滿足。需求的根本是人，所以問(wèn)題還是回到人身上。世界上人很多，不是所有人都是一樣的需求，我覺(jué)得，拋開(kāi)必要需求，多少才能滿足取決于個(gè)人心態(tài)吧。固然，欲望越高，需求自然也越高，不妨將自己也放高點(diǎn)。不是說(shuō)什么虛偽的心靈雞湯，當(dāng)人本身能看低一些需求，焦慮又能有多少呢？這個(gè)是在多少不多的前提下。話說(shuō)回來(lái)，富可敵國(guó)的人也不是沒(méi)有焦慮，反倒是擁有的越少的人，焦慮越少。所以，我覺(jué)得不必過(guò)分的將著力點(diǎn)置于多少和焦慮之上，嘗試換一個(gè)角度，35歲的你真正的需要什么，是吧，能達(dá)到怎么的滿足程度，滿足于不滿足之間的差異如何，自己去了解了解，興許能減少一些多余的焦慮吧
（對(duì)不起啊，這位讀者，拿您當(dāng)小白鼠了，但咱們是在探討問(wèn)題，千萬(wàn)不要記恨我，給您作揖了！）
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《一本小小的紅色寫作書(shū)》作者給出的原則是，將文章分成二到四個(gè)部分，一個(gè)主題說(shuō)完，再進(jìn)行下一主題。強(qiáng)制歸納有個(gè)好處，能讓你更認(rèn)真的審視文章結(jié)構(gòu)，是否存在夾七夾八的問(wèn)題，保證條理的清晰，類似音樂(lè)，有節(jié)律的創(chuàng)作才會(huì)悅耳，否則就是噪音。
當(dāng)然劃分不應(yīng)過(guò)多，不宜像某些領(lǐng)導(dǎo)講話，一個(gè)大點(diǎn)有三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)還有三個(gè)小點(diǎn)。人腦是CPU，還是單線程，不是硬盤，臨時(shí)記憶力比不上一個(gè)512MB的內(nèi)存條，我不知道九九八十一點(diǎn)除了催眠能讓人記住什么。
如果我來(lái)寫上面讀者的評(píng)論，我會(huì)寫成：
焦慮的產(chǎn)生根本上是因?yàn)樾枨蟮貌坏綕M足，而控制不好欲望的話，富可敵國(guó)的人也不是沒(méi)有焦慮，反而一些擁有不多，但正確對(duì)待自己欲望的人，卻不那么焦慮。所以，焦不焦慮取決于人自己，35歲的你需要自己去找尋自己真正需要什么，能否令你滿足？自己去嘗試一下，興許會(huì)減少一些多余的焦慮吧。
不敢說(shuō)如何好，至少通順了吧？其實(shí)是將這個(gè)小段落，分為“焦慮產(chǎn)生原因”，“以富人窮人舉例”，“解決焦慮方案是什么”，三個(gè)小部分，段落如此，整篇文章更是如此，一旦你注意了結(jié)構(gòu)的劃分，就會(huì)減少一大部分雜七雜八和無(wú)用的語(yǔ)句。
寫作本質(zhì)上是作者編碼，傳遞信息，讀者解碼的工作，讀者用在解碼上耗費(fèi)的精力越少，越能保證信息傳遞完整。
關(guān)于結(jié)構(gòu)問(wèn)題，我私人還有個(gè)方法，看你骨骼清奇，一會(huì)兒寫在文后。
2.為什么你寫的文章人家讀不下去
高中的時(shí)候分在理科班，然后我就喜歡上歷史課和語(yǔ)文課了，三年艱苦的數(shù)理化學(xué)習(xí)，讓我成為一名歷史和文藝愛(ài)好者，高考語(yǔ)文還干掉了文科班學(xué)生，考了年級(jí)第一，想想都是中國(guó)教育制度的悲哀。
原因是什么呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)橄啾瓤菰锏臄?shù)理化定理、概念，歷史和語(yǔ)文實(shí)在太有趣了，我拿《初刻拍案驚奇》和《史記》來(lái)緩解學(xué)業(yè)疲憊，一看就入迷。
說(shuō)到這里，大概你已經(jīng)明白讓人讀下去并記憶深刻的文章是什么樣。
比如：現(xiàn)在問(wèn)牛頓第一定律是什么，估計(jì)畢業(yè)五年以上的理科生基本都忘了，部分文藝青年可能會(huì)問(wèn)，牛頓是什么？
但說(shuō)起萬(wàn)有引力，你馬上會(huì)想起：哦，牛頓就是那個(gè)被蘋果砸出靈感的人！即便網(wǎng)上已經(jīng)辟謠，牛頓被蘋果砸這個(gè)故事，純屬虛構(gòu)。那又怎么樣，它生動(dòng)形象地構(gòu)筑了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的畫(huà)面，流傳數(shù)百年，堪稱科學(xué)史上最強(qiáng)文案。還有阿基米德，什么拿杠桿撬地球，在浴缸中發(fā)現(xiàn)浮力定律等，都十分生動(dòng)形象，讓人記憶猶新，而說(shuō)到大科學(xué)家萊布尼茨，大概你我會(huì)共同懵逼，因?yàn)闆](méi)有任何軼事段子讓他的形象具體起來(lái)。
我們大腦更容易理解和記憶有畫(huà)面感，生動(dòng)形象的案例，故事，而不是枯燥的理論，所以優(yōu)秀的作家都遵循這樣的原則：
呈現(xiàn)，而不是述說(shuō)
所以即便我們是在寫說(shuō)理性文章，也必須用豐富完善的例證、故事等幫助讀者理解，這也是大多數(shù)爆文能夠爭(zhēng)奪讀者稀缺注意力的關(guān)鍵。《一本小小的紅色寫作書(shū)》作者建議：寫完自己觀點(diǎn)后，立刻加上例證，書(shū)里本身做得也非常好，二十條原則，每一條都至少配有一項(xiàng)生動(dòng)詳實(shí)的案例，強(qiáng)烈建議大家花一個(gè)下午認(rèn)真讀讀。
時(shí)刻牢記這個(gè)原則：既然要說(shuō)理，諄諄教誨春風(fēng)化雨可能不如說(shuō)個(gè)段子。
3.最重要的技巧
最后呢，介紹一條萬(wàn)試萬(wàn)靈的原則，并且也是《紅色寫作書(shū)》里可讀性部分最重要的原則：如果文章有什么最重要的技巧，一定是反復(fù)修改！
我和大家一樣，在寫完一篇文章后，都覺(jué)得自己才華橫溢，什么諾貝爾，普利策，簡(jiǎn)直如同探囊取物，恨不得立刻發(fā)表，讓全世界都知道。但相信我，出去走一圈，或者睡一覺(jué)，明天回頭再來(lái)看，文章寫得跟那啥一樣。錯(cuò)字連篇，邏輯混亂，語(yǔ)句冗雜，實(shí)在是一無(wú)是處。
但沒(méi)關(guān)系，你還擁有修改潤(rùn)色的權(quán)利，即便做不到像海明威那樣更改到不能修改一個(gè)字，每次改三遍以上，文章也會(huì)出色很多，寫作能力會(huì)持續(xù)提升。這個(gè)過(guò)程雖然時(shí)時(shí)令人沮喪，但如同淘金，淘汰了沙子，價(jià)值才會(huì)漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，與諸君共勉。
好了，以上是關(guān)于如何寫出一篇及格文章的幾個(gè)原則，記住，是及格，及格。不是優(yōu)秀文章，不是滿分文章，請(qǐng)不要妄想著看一篇文章就能像大神一樣縱橫天下，這無(wú)異于看了點(diǎn)基本音樂(lè)原理，就意淫自己能成為肖邦一樣天方夜譚，你不會(huì)以為我們是搞速成那類人吧？
好在，你可以慢慢來(lái)，幾十萬(wàn)上百萬(wàn)字地寫，總會(huì)有行云流水的那天。
文后干貨
最后，回答剛才關(guān)于學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的方法，其實(shí)發(fā)明人不是我，而是本杰明?富蘭克林。
他學(xué)習(xí)寫作的方法有兩點(diǎn)：
第一，結(jié)構(gòu)：富蘭克林看到自己喜歡的文章時(shí)，不只是閱讀而已，而是對(duì)書(shū)中思想做簡(jiǎn)單摘要，打亂次序，等差不多快忘了這篇文章時(shí)，把摘要擴(kuò)充為句子，重寫文章，對(duì)照與原文的差距，進(jìn)行改進(jìn)。
例如，我個(gè)人讀到好文章，也是逐段概括，文章用了什么故事，如何總結(jié)，如何論證，最后也是重新組織一遍，當(dāng)然我比富蘭克林懶多了，基本沒(méi)有重寫（淚目），即便如此，進(jìn)步也是很明顯的，如今可以輕易的看透很多爆款文章的范式。
第二，詞匯：富蘭克林覺(jué)得自己詞匯貧乏，就把故事改成詩(shī)，強(qiáng)迫自己去找到能夠押韻的同義詞，以提高自己的詞匯量，我只能說(shuō)，富君真乃大神，不服不行。
我做得不夠好，只是在修改文章的時(shí)候，力求改到詞匯精準(zhǔn)而已，不通順的句子也會(huì)反復(fù)改，另外，平常看書(shū)，或讀詩(shī)詞經(jīng)史，遇到金句好詞，還是會(huì)反復(fù)吟誦。同樣也有點(diǎn)效果，至少是可以憋一些古言出來(lái)的。
干貨完了。
— END —
