? ? ? 養(yǎng)育孩子的過程中，大家面臨的問題都差不多……問題本身從來不是問題，應(yīng)對問題的態(tài)度和方法才是。如何培養(yǎng)孩子應(yīng)對問題解決問題從而擁有幸福力，這就需要父母擁有接納力。

? ? ? 一、柔：溫和而堅定。提倡說話時不帶情緒，用不著以勢壓人，溫和而堅定地表達(dá)自己的期待和要求就好。若表面溫柔內(nèi)心用力，代表你還是只接受某一種結(jié)果，孩子的成長過程永遠(yuǎn)會蹦出各種意料之外的情況，請準(zhǔn)備好接受和理解預(yù)期之外的結(jié)果。

? ? ? 二、弱：從示弱到真弱。我想這就是樹立孩子自信心的方式之一吧。書中一句話我很認(rèn)可“我不過是孩子成長過程中的一個環(huán)境而已。孩子終將靠他的力量整合他所遇到的資源和際遇長成他自己。”

? ? ? 三、虛：給孩子空間。柔和弱容易做到，但我常困惑當(dāng)孩子做了不該做的事情，不吼不罵不驕縱到底該怎么做？原來我們可以直面家長背后的恐懼，將其坦然陳述出來，讓孩子明白父母的良苦用心，這樣才能因地制宜地給孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定的成長空間。我們的目標(biāo)是相信在這個空間里，孩子可以自律，我們可以放手。

? ? ? 書中列舉了擔(dān)心孩子上幼兒園被小朋友欺負(fù)時作者的做法，剛好是我需要的。作者在家與孩子情景演練，教孩子阻擋、大聲表達(dá)；角色互相，孩子攻擊作者，作者自保，隨后告訴孩子：真的能夠隨身保護(hù)他的是他自己。這也是培養(yǎng)孩子自己處理問題的能力吧，在應(yīng)對挫折中讓孩子獲得幸福力。

? ? ? 而什么時候是需要家長出面幫助的呢？當(dāng)孩子受到群體欺負(fù)時，孩子最好的應(yīng)對方法就是不要過分反應(yīng)，既不要大哭大叫，也不要表示屈從，因為這兩種反應(yīng)都會吸引別人再次欺負(fù)。當(dāng)孩子“心理力量”不足時，我們需要與學(xué)校溝通，讓老師幫忙出面配合，作者將孩子爭搶物隆重從到幼兒園，寫了一封信，讓老師當(dāng)眾宣讀該物品是送孩該小朋友的，條件是不可以轉(zhuǎn)送其他人。讓孩子感受到心愛之物不送給別人，沒有什么可怕的事情會發(fā)生。

? ? ? 無論成人亦或孩子，當(dāng)幸福感依靠別人的認(rèn)可，或通過與別人的比較而獲得時，很不牢靠，隨時可能煙消云散。挫折、困難是人生修行的必經(jīng)之路，每經(jīng)歷一次，便是一種成長……