01
12歲的杭州女孩寫的《致媽媽》在朋友圈被轉(zhuǎn)發(fā)了很多次，這位同學(xué)在給媽媽的信里提出：“家長限制孩子玩手機，首先要以身作則，自己少玩手機”，引發(fā)了人們的思考。
簡言之，就是這個小朋友對家長這種“只許州官放火，不許百姓點燈”的行為表達(dá)不滿和抗議。現(xiàn)在的家長們幾乎已經(jīng)離不開手機，大多深患“無手機恐懼癥”，卻也明白整天盯著手機是件“浪費時間”、影響正常（工作）學(xué)習(xí)和生活的事情。
出于“為孩子好”的目的，家長們自然不希望孩子過多的沉迷于手機。然而，家長們卻忘了是不是也要同樣“為自己好”、規(guī)范和約束下自己？
不禁想起一個笑話來：
小朋友A問：你知道為什么家長們吃飯的時候從來不挑食嗎？
小朋友B搖頭表示不知道。
小朋友A說：因為他們做的都是自己喜歡吃的菜呀。
看后不禁莞爾。這個小朋友真是一語中的：規(guī)則都是家長們制定的，“不挑食”也只是用來約束孩子而已，卻約束不了家長們自己。
02
用不同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則來衡量孩子，這恰恰是我們家長經(jīng)常做的事情，且天生深諳此道，簡直是順手拈來。
家長自己不喜歡閱讀，一年到頭也沒有完完整整地讀過一兩本書，卻要求孩子們養(yǎng)成定期閱讀的好習(xí)慣；
家長自己喜歡玩游戲，下班回家就開始沉浸在游戲的世界，深更半夜也舍不得罷手，卻禁止孩子玩游戲；
家長一到周末晚上就開始發(fā)愁和抱怨：明天又要上班了啊！卻不允許孩子在周一的早上嘟嘟囔囔不愿上學(xué)；
家長自己脾氣暴躁動不動暴跳如雷、喜歡用武力解決問題，卻希望孩子謙遜恭讓，彬彬有禮；
家長自己從不鍛煉身體，平時路都懶得走幾步，卻要求孩子每天堅持游泳堅持跑步、成為一個健身達(dá)人；
家長自己每天混沌度日、毫無夢想、無所追求，卻寄希望于孩子希望TA胸懷凌云之志、早日出人頭地。
......
雖然我并不是完全認(rèn)同“孩子就是家長的復(fù)制品”這一觀點（畢竟隨著年齡的增長，孩子也有他們自己的思維和判斷），但家長在生活和工作中的壞習(xí)慣、壞行為，以及消極的態(tài)度，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
“身教”的影響遠(yuǎn)大于“言傳”，孩子在幼年時候的模仿力是特別強的。
“以身作則”這句話看似有說教的嫌疑，然而家長的一言一行都被孩子默默地看在了眼里，記在了心里，甚至深深地刻在了他們的潛意識里。
03
記得我小時候，也寫過類似于《爸爸媽媽我想對你說》之類的文章。具體寫了些什么已經(jīng)記不太清了，但作為一個小小孩童，對于大人世界的很多事情是深感無力的，當(dāng)時的心境依稀難忘。
因此，我也一直告誡自己：如果你希望孩子具備哪些品質(zhì)、養(yǎng)成哪些習(xí)慣、擁有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立怎樣的三觀、想要過怎樣的人生......那么，最好首先自己能做到。
與其“把希望寄托在下一代”，不如給自己先設(shè)定目標(biāo)。即便某些事情力所不逮、難以企及，至少也要全身心努力過、嘗試過。
盡管，我絕對不是什么十全十美的媽媽，但至少在小樂同學(xué)的眼里，我是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的媽媽，在離開校園多年后，還能靜下心來看書、學(xué)習(xí)、考證、讀研。
我也是個敢于承認(rèn)自己的錯誤的媽媽，一旦意識到某件事情做得不妥或者沒有控制好情緒，會自我反省也會向小樂同學(xué)道歉。
并且，我也在努力幫助他更好地成為自己，引導(dǎo)他，尊重他，讓他漸漸學(xué)會為自己的人生做主、對自己的行為負(fù)責(zé)。
如今我已經(jīng)不再是當(dāng)年那個有著各種管束和制約的孩童，但仍記得小時候的我希望擁有什么樣的家長。
因此，時常不忘問自己：“如果我有一個像自己這樣的媽媽，我會感到幸運和幸福嗎？”我希望答案是肯定的。
