今天下午批改了下我們班的作文，這個單元的主題是寫我，即向別人介紹一下自己。我批改完作文，大概總結了一下，發現班上的作文情況分為三大類：

1一類文，有料：有內容，只是在行文表達上，稍微有點缺憾。這類作文，在班上差不多有十個同學，也就是占到班級的五分之一，20/100的比例，這類作文改起來比較輕松，老師只需要幫他們勾連串接，就可以啦！學生的受益也是最大的。明天的課堂上，他們的表揚肯定是最多的，而范文的閱讀也以他們為標準。

2二類的文章，行文表達沒有什么主題，或者是主題不夠明顯，要么就是外貌描寫不夠突出，要么就是性格描寫愛好描寫，太過于簡單。總之就是全文的內容上顯得比較單薄，素材上比較少，這類學生全班差不多有三十多人。占據了全班的大多數。在明天的作文指導課上，這類學生是最需要提高，最需要認真聽講的學生。

3三類文章。完全沒有主題，寥寥草草，亂寫一通。在班上遇到一個最極端的例子，我把它拍照放到了班群里面。作文的毛病有：錯別字連篇，標點符號不會使用，書寫極度潦草。這個學生，沒有寫名字。我大概也能猜得出是哪個學生，應該說，這樣的作文，對于他也說，是一個終級水平。

對于這個學生，我不會去批評。因為他已經努力了，這是他最高的限度。只是對于學生的家長，感到很可惜。如果他能夠看到這篇草稿本，然后幫學生稍微修改訂正，讓他再重新寫一遍的話。那么我批改起來會更容易，學生的收益會更大更多。因為從內容上來看，孩子還是有話要說的，只是書寫上，卷面上，這些最基本的東西不過關，我實在沒辦法批改。那么對這個學生，我只能表示同情，但我無能為力。

下面我就選一篇班上最好的作文，抄錄如下：

這就是我

我叫王奕宸，今年九歲，我有一雙亮晶晶的大眼睛，一張瓜子臉，小巧的鼻子下面長著一張可愛的小嘴巴。

我很膽小，有一次我在看電視。爸爸走過來，把電視調換了頻道，剛好上面放的是打打殺殺的畫面，盡管我知道，那些都是假的，可我還是很害怕，趕緊叫爸爸關掉電視或者調到別的電視臺。

還有一次，我和同學在小區里玩雙杠，我已經爬上去了，可呆在上面，我心里還是很害怕，總覺得自己要掉下去似的。還有好幾次，我在小區里玩，突然有小狗跑過來，沖著我汪汪叫，還瞪了我一眼，我看著它，心里想：這狗真嚇人啊！然后就飛快的跑開了。

我很愛看書，因為我能從書里面學到許許多多有趣的知識，還能夠知到很多好看的故事。所以只要一有時間，我就會拿起一本書安安靜靜的看起來。我也很自覺，尤其是在學習的時候，每次我一回到家，就開始寫作業，不用媽媽提醒。

這就是我，一個愛看書，膽小又很自覺的小女孩，一個獨一無二的我。