一、找到孩子真正的天分和興趣，培養(yǎng)孩子的自學能力、動手能力、社會實踐能力、團隊精神，才是更重要的，而學校里未必教得了這些。拿一張文憑，就能找到一個理想的、穩(wěn)定的工作，這種想法已經(jīng)越來越不靠譜了。（何帆）

我們這一代（70后）曾經(jīng)抱著為改變命運而學習，新時代不可能這樣了。他們一生下來就吃穿不愁，還改變命運干啥？

他們應該是為綻放自我而學。畢竟各有所長，發(fā)揚長處，為世界呈現(xiàn)不一樣的風景，是人生意義與價值之所在。

貧窮是一種均衡，富裕也是一種均衡。假設(shè)你生活在一個貧窮的社區(qū)，周圍的人都無所事事，不思進取。你會干什么？

你很可能也會隨波逐流。就算你不甘心虛度光陰想做些事情，該做什么？你不知道。假設(shè)你想開個小作坊，生產(chǎn)些東西賣，該生產(chǎn)什么？生產(chǎn)玩具好呢，還是生產(chǎn)襪子？你不知道。就算你聽說了，有一種玩具賣得很好，比如說孩子們都喜歡航模飛機，你要想生產(chǎn)，該怎么生產(chǎn)？你沒學過。就算你到處拜師，學會了怎么生產(chǎn)，圖紙也畫好了，到哪里買材料？為什么致富這么難呢？因為你掉進了“貧困陷阱”。

假設(shè)你生活在一個富裕社區(qū)。周圍的家庭有的辦企業(yè)，有的做投資，有的是教授，有的是官員。你們家里辦個家庭聚會，各行各業(yè)的精英都會過來，大家各自交流心得體會，他們見多識廣，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷豐富多彩。你無意中提到，自己有個好點子，可以把機場的電梯改成自動安檢。馬上有個風險投資家說，好，我先給你一千萬，你做一個試試看。

你真的做出來了，馬上有一個朋友說，我認識機場的經(jīng)理，幫你推薦一下。你的長處是有好的點子，隔壁的年輕人是個工程天才，你們還有個朋友，擅長市場推廣，很快就組建了一支“夢之隊”。

你想要成功，就得跟成功的人在一起。成功的人在一起，會更加成功。《圣經(jīng)里講： “凡有的，還要加倍給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”

按照經(jīng)濟學的解釋，這是因為知識有溢出效應。一個社會積累的知識越多，新的知識就越容易涌現(xiàn)。知識的存量越多，每一項新知識的收益越大。新知識的收益越大，進行知識投資的激勵就越強。(何帆）

窮人扎堆，富人也聚居。

缺資源（包括金錢、物質(zhì)、人脈），更缺資源配置能力。

農(nóng)村中，有些家庭，老一代是地地道道的農(nóng)民，可幾乎眨眼之間，人家這個大家庭脫胎換骨了。賣掉農(nóng)村房子轉(zhuǎn)到城市住了，生活由貧窮而一躍變小康了。到底是怎么回事？

原來是大兒子娶了個富二代媳婦，命運突變。受大兒子的影響，二兒子、兩個妹妹也加入到大兒媳的富人陣營，很快都實現(xiàn)了命運突變。最后，把農(nóng)一代的老人接進城，整個大家庭“飛黃騰達”了。

好多時候，一樁好婚姻會帶來無窮無盡的溢出效應。

二、我有個愛好，這個可以說是一個確定有益的好習慣。我特別喜歡看英語辭典。從初中開始就有這個習慣。我愛不釋手的一本書是《最新英漢活用辭典》，1986版，作者: 許清梯。這辭典里面的詞，基本就是現(xiàn)在大學四六級范圍內(nèi)的，所以這辭典基本就是我的詞匯手冊了，沒事就看，沒事就翻。

提高閱讀水平，其實最高效的就是看例句豐富且有味道的單詞書。我不大喜歡通過閱讀英文報刊學習閱讀。昨天（2-25）我在思維日課里講過這個事情。我們要把輸入和實戰(zhàn)區(qū)分開。輸入階段，最好用效率高，集中的方式。直接閱讀英文報刊屬于實戰(zhàn)，從學習的角度，效率并不高。原因其實很簡單。你遇到生詞還得查，靠猜印象還是膚淺的。

看字典，一目了然，會的詞跳過，不會的反復看。看例句也是學習。例句特別重要。不帶例句光背單詞，效果也很差。例句越精彩，收獲也越大。另外帶英英解釋的材料也很寶貴。看那些英語解釋本身就是一種享受。

語文可不可以這么學？我有個同學，就有看字典的習慣。他語文基本保持在班里第一。

沒事看字典、背單詞這事，還有一個最讓人喜歡的地方，就是可以隨時隨地進行。我一遇到枯燥的場合，比如開會、上無聊課、坐火車，這本辭典就發(fā)揮作用了。比讀小說還有意思。

現(xiàn)在很多孩子遇到枯燥場合就刷手機。說實話，我真心疼你那時間。沒有任何時間是垃圾時間，都很寶貴。

我靠這樣的習慣，從來沒擔心過英語的閱讀。閱讀就是單詞量，加上一些語法知識，尤其是句子結(jié)構(gòu)分析。而且語言學習有個特點，是真的不容易忘記。我現(xiàn)在不再專門背單詞了，但讀原版的任何東西都不費勁。

不占用你太多時間，只需要你把那些所謂的垃圾時間利用起來，就可以獲得這么重要的能力，所以我說，這是一件最確定有益的好習慣。（蕭愚）

看字（詞）典，是在打基礎(chǔ)，也是在實踐積少成多的古訓，也是在磨礪自我。

細水長流，日計不足，歲計有余。

有時候，這種看似枯燥的事，如果能做起來，能持之以恒，也就促進了好習慣的養(yǎng)成。

三、花一天時間整理書籍，拂塵擦拭，重新擺放。選出近期要讀的放床頭桌上。

也將帶學生讀過的書整理了出來。

一個人在家，反復聽著《遠走高飛》《我們》《我知道》《向西風》。

記得聽過南明一位女音樂老師唱歌，特別好聽，可惜忘了歌名，再也找不到了。

一邊聽歌，一邊弄書，一邊正式思謀這學期的課程該怎樣進行。

我是不原意重復老路的。再者，修煉到現(xiàn)在，對曾經(jīng)的課程中的好多部分是不滿意的。

于是靜心又讀了成尚榮先生的《大語文之“大”》。

算了有了決斷：

1.自由讀寫

2.精讀精寫

3.大文言

4.帶領(lǐng)讀書