“我當時為了能夠每天擁有不一樣的精彩，便瘋狂的讀了1000本書，因為老師的諷刺。做了這件事之后，還是被老師諷刺了。。。。。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——by：懷左同學
重新打開電腦，已經是深夜兩點多了，參加完簡書湖北專題第五次分享回來，開始回憶起了今天的收獲。
今天最大的感受就是，仍然堅持做好那一個與眾不同的你，并且讓我更加堅信了這點。
不知道從什么時候開始，身邊的人流行起了“一言不合，就讀它100本書，甚至是讀上1000本書”的想法了。忘記了之前在哪里看過到這樣的一個說法，如果你想成功，就快速的讀上100本書，然后你就獲得了通向成功的門票。而我不是反對這種說法，只是對它產生了質疑：你即便讀上10000本巨作，估計也很難取得馬克思一樣的成就，這是為什么原因呢？
1. 盲從讀書的誤區，你到底學了什么
越來越多的人陷入了閱讀的誤區，有人看到一些名人讀了100本書成功了，但更多人做完這件事之后，只不過成了和人交流的一談資，自己炫耀的話題罷了，三爺一直不贊同這種逐本求末式方法，即便是自己最喜歡的營銷書籍，過去的一年里也只過看了20本左右，甚至有的書只是淺讀了一遍。
因為，我們需要明白的是：自己從這本書中收獲到了什么？帶給了怎樣的改變，如果看完這本書之后僅僅是和朋友說，我又看完了一本新書，那這樣閱讀的作用不益于掩耳盜鈴。在如今這樣一個學習的時代，終身學習成為了一個響亮的口號，淺嘗輒止的泛讀卻成了無數人的最愛，分享一篇文章，照抄一段句子，反而精耕細讀的方式卻被更多人所遺棄了。
在參加這次分享之前，很多人都抱著學習的態度，希望能夠偶遇一下之前自己在簡書上的朋友，或是希望能夠通過已經簽約簡書的朋友，尋找更多創作的途徑來提升自己。但是，在分享之后，自己的寫作到底有沒有發生改變；自己的思維方式有沒有獲得提高，這個結果是不得而知了。
2. 關于簡書湖北，每個不一樣的精彩
很早以前，我們就聽說這樣一句經典：師傅領進門，修行靠個人。
有人說，我希望能夠通過參加這樣的線下分享活動提高自己的認知，或是學習那些已經取得成功的朋友的經驗，甚至有人希望從別人身上找到自己成功的捷徑，但三爺我并不贊同這樣的觀點。如果只是希望和其他人的一次交流，而沒有長時間的精耕細作、不斷積累，怎樣能夠實現自己所想要的呢？估計是不可能的吧。
據說簡書湖北的第五次的線下分享課程，已經是簡書區域中做的最好的了。參加簡書寫作的人，大多數是一群有著寫作夢想，希望用文字表達自己，或是希望能夠行走文字的江湖之中。總而言之，簡書湖北聚集了300多位有著共同文字愛好的朋友，他們在這里延續著自己的興趣愛好。
說到真正的分享之前，我覺得有必要提及簡書湖北第五期線下活動的總策劃，湖北專題的主編：@楠天下的太陽花，楠哥了。為了能夠順利的舉辦本次活動，從兩個多月前的準備、策劃，活動場地洽談，分享嘉賓的邀請與選擇，再到半個月前的報名宣傳，足足花費了很長的時間與精力。
對于活動的組織，比如建群、再比如線下，正如他所說的：我喜歡去做這樣的事情。對他而言，不僅希望做好，更希望作為自己的興趣。
這就是楠哥，一位年過三旬的奶爸，剛剛過了而立之年，卻仍然激情滿滿的想著做好一件事。
然而在簡書湖北的大家庭中，不止楠哥一位，他只是這龐大隊伍中的一員：因為24號與老公相遇，而取名24號胡同的浪漫；也有愿意帶著孩子前來學習的奶媽，希望能夠用自己的行動去影響孩子；甚至還有其他外省慕名而來的朋友，河南的工作者、湖南趕來的學習者；73年出生的愛心支教者.......
在簡書湖北這個大家庭中，每個人都是不一樣的，有著與眾不同的一面。就比如我：三生萬物，萬物始于三；事不過三，萬事止于三；而我就是活躍在文字江湖中的三爺，有一天，能夠用字排兵，用文布陣，行走在自己的 江湖之中。
或許，此刻的你還流失在了組織之外，相信總有一天，你會找到組織的！
3. 每一次的學習，我們學了啥
對于學習，我們都知道：去學了，一定會有收獲，但是不學，一定不會有所收獲的。因為每個人的學習能力不同，對于知識的側重、自己的成長歷程，形成了自己學習能力的不同。
一下午，三個多小時的分享學習，我到底收獲了啥？是漏了個臉？還是？感覺對于自己來說最大的收獲，不是寫作上的提高，也不是想讓別人認識自己，聽了這次的分享更加讓自己堅定，能夠堅持把自己的愛好當成一件事去做了，相信有一天我也會取得一定的成就。
因為每一個所謂的“大神”，并不是高不可攀的，他們也是人，也是依靠著自己的努力與堅持走出來的，沒有成功，那就更需要去堅持！就像@懷左同學所分享，自己為了考研，能夠從8月到12月堅持每天早上6點多起床，晚上夜深人靜之時才入睡，因為這份堅持，自己成功了，在簡書上也是。
每個人都會遇到自己的瓶頸期，遇到相似的問題，或許此刻你所遇到的問題，正是某位大咖以前的遭遇，只要自己跨過去了，你就會迎接一個新的自己。
即便是自己親自看了1000本書的@懷左同學，支持堅持做下去，卻反對這樣看1000本書，因為這種盲目的泛讀，
對自己而言是毫無收獲的，在學習中反而是‘越忙越窮’。
記得李善友教授曾經說過：決定你能力層次的，并不是你的知識量多少，而是你的心智模型高低。而我們常說，熟能生巧，真正在于這個‘巧’，而不是‘熟’。低水平的重復練習確實能帶來熟練的技能，但同時會讓人沉湎于技能帶來的自滿中，不再進步，不再思考，甚至開始麻木了。
@懷左同學通過自己的“想法—做法—讀法—寫法”四個不同環節的學習區別見證自己的成功，對于讀書，就好像是婚姻一般，需要靠緣分的：我不可能把自己的女朋友推薦給你，你也不可能把自己的女朋友推薦給我。
在分享中，讓我印象最深的是：@懷左同學讀完1000本書的經歷，@愛卿918卻堅持從思維導讀的角度講述了讀懂一本書的重要性，最大的區別在于，一個是讀了，一個是懂了。只有將自己所學的靈活運用了，才會真正變成自己的。
此時，簡書湖北專題的分享已經結束了，你是到底有所收獲還是過來露個了臉？這就好比，我們都看了同一本書，你到底學會了什么？
如果，你真的的讀完了1000本書，卻還是沒有得到改變，三爺勸你放棄看書吧！因為你的看書，已經成了自己‘秀場’的一部分。
最后，還是期待在簡書湖北這個大家庭中，遇到更多不一樣的人，你會是那個精彩嗎？
