“荷蘭小孩是世界上最快樂的孩子。”聯(lián)合國兒童基金會(huì)、英國兒童貧窮行動(dòng)組織、國際衛(wèi)生組織以及許多不同組織進(jìn)行的國際研究，都一再地重復(fù)了這個(gè)結(jié)論。
在國內(nèi)，關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的報(bào)導(dǎo)多半將其歸因于開放的教養(yǎng)風(fēng)氣、政府對于家庭的支持與輔助、父親對養(yǎng)育子女的投入程度以及社會(huì)價(jià)值多元等。其實(shí)，這些是西北歐國家共通的現(xiàn)象，很難用此來解釋為何荷蘭可以年年超越其他福利更好、性別意識(shí)更平等的北歐國家，拿下“最快樂兒童”的寶座。
“陪你生活”的荷蘭式養(yǎng)育哲學(xué)
我想一個(gè)很重要的因素，其實(shí)就是時(shí)間。荷蘭小學(xué)每天下午兩點(diǎn)放學(xué)，時(shí)間一到學(xué)校大門就會(huì)站滿了一堆來接小孩的爸媽，有的騎著國民戰(zhàn)車bakfiets（前面有一個(gè)大木箱的腳踏車），有的拎著小朋友的滑板車。
孩子出生后，很多荷蘭父母就會(huì)減少工作時(shí)間。比如父母各自減少一天工作時(shí)間，如果還有祖父母可以幫忙照顧一天，如此即便母親在產(chǎn)假后立即回到工作崗位，孩子也只需要去日托兩天。這些為了照顧幼兒而減少的工時(shí)（總數(shù)可達(dá)每周原工時(shí)的26倍）是受到法律保障的，雖不支薪，但不需要修改工作合約，期間仍享有原員工福利與退休金安排。
對荷蘭人來說，照顧小孩真的是“自己的事”。他們給予孩子最重要的禮物，就是陪伴。他們不像國內(nèi)的父母那樣，關(guān)注怎樣“開發(fā)小孩的潛能”，怎樣讓小孩“贏在起跑線”，他們專注在帶著孩子一起“生活”，帶著孩子一起到市場買東西、回家一起做菜，讓他們跟著做垃圾分類，在花園里種花種菜。他們帶著孩子頂著荷蘭冬天的六級(jí)寒風(fēng)，在冰冷的細(xì)雨中踩著腳踏車前行；他們對打噴嚏流鼻水這樣的小感冒一笑置之，說小孩子越常生病越好，以后抵抗力才會(huì)越來越強(qiáng)。
荷蘭的孩子跟父母一起上餐館、融入一般的社交場合，偶爾他們呵呵的笑聲太過刺耳，偶爾他們還弄得滿地菜渣，但從來沒有餐館員工、沒有鄰桌的客人會(huì)對此抱怨不滿。因?yàn)樵谶@里孩子可以當(dāng)個(gè)孩子，而不必為此感到抱歉；在這里，人們相信孩子屬于社會(huì)，必須在人群里學(xué)會(huì)自處之道。而這一切，光是把孩子關(guān)在家里乖乖地寫功課是無法學(xué)到的。
最快樂的成人養(yǎng)出最快樂的孩子
為什么荷蘭小朋友這么快樂？另一個(gè)簡單的事實(shí)就是，他們是世界上最快樂的成人養(yǎng)出來的孩子。
在2013年由永續(xù)發(fā)展解決方案網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的“世界快樂報(bào)告”，以國民平均所得、健康、社會(huì)支持、選擇的自由、清廉程度與慷慨為標(biāo)準(zhǔn)，荷蘭名列第四名，介于丹麥、挪威、瑞士與瑞典之間。相較這些幅員比它遼闊、自然資源比它豐富、資產(chǎn)遠(yuǎn)比它富足的國家，荷蘭的快樂證明了金錢、財(cái)富與權(quán)力不是快樂最重要的衡量點(diǎn)。
荷蘭人擁有一種別人很難匹敵的特質(zhì)，那種特質(zhì)就叫做“樂觀”，或是以好萊塢偏愛的詞匯來說，就叫做“希望”。如果你覺得這世界上的難關(guān)都是兵來將擋、水來土淹，如果你相信船到橋頭自然直，不論日子怎么難過，你總覺得沒有那么糟糕。這個(gè)樂觀，也來自一種強(qiáng)韌的自我價(jià)值感，不見得是那種自以為很聰明、很有能力的“自信”，而是他們對自己存在的價(jià)值，毫不懷疑。
我認(rèn)識(shí)好多個(gè)得了憂郁癥長年在家領(lǐng)疾病津貼的荷蘭人，他們雖然被專業(yè)心理醫(yī)生評斷為無法像一般人一樣上班工作，卻不像我們想象中的重度精神病患整天被陰霾籠罩，完全沒有行為能力，覺得自己的生命毫無意義。事實(shí)上，很多人只是無法適應(yīng)目前職場文化與快速的生活步調(diào)，離開了那個(gè)環(huán)境，他們的情況就會(huì)大幅度地改善。當(dāng)社會(huì)不再將心理疾病妖魔化，這些人也可以脫離經(jīng)濟(jì)與社會(huì)地位的窘境，以其他方式回饋社會(huì)，比如說當(dāng)義工、或投入其他非營利性的工作。
在國內(nèi)，這些人可能會(huì)被認(rèn)為是裝病、是社會(huì)的寄生蟲，人們會(huì)說，難道我就沒有犧牲嗎？誰不想每天只做自己愛做的事情？的確，我相信，國內(nèi)很多人的憂郁癥與精神官能問題就是在長期勉強(qiáng)做自己不喜歡、無法認(rèn)同的事情下產(chǎn)生的。事實(shí)上，在國內(nèi)，我們認(rèn)為長大成人、當(dāng)父母的關(guān)鍵詞就叫做“犧牲”，而不是“選擇”。在荷蘭，你要做的犧牲很少，你做的都是選擇。而每一個(gè)選擇，社會(huì)都會(huì)給予尊重與支持。光是這一點(diǎn)，就讓人覺得快樂許多。
當(dāng)“恐懼”成為國內(nèi)父母給孩子的重要資產(chǎn)
老實(shí)說，根據(jù)這份“快樂”報(bào)告的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，我很難相信臺(tái)灣人能夠得到真正的快樂，即使國內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速增長、社會(huì)保障大幅改善，人際關(guān)系和睦，我們還是無法擺脫一個(gè)根本的詛咒——那就是欠缺選擇的自由。
我們以為我們也在談選擇，但事實(shí)上我們說的都是“犧牲”。首先就從“放棄選擇”的犧牲開始。這些犧牲的動(dòng)機(jī)很簡單，就是恐懼。恐懼驅(qū)動(dòng)的“選擇”告訴你永遠(yuǎn)不要選擇你想要的，而要選擇你認(rèn)為最安全的道路。我們念茲在茲的，很少是夢想，絕大多數(shù)是“后果”。
國內(nèi)很多父母把“恐懼”當(dāng)作他們可以流傳給孩子最重要的遺產(chǎn)，從小到大他們就以直接的言教與身教，一再重復(fù)恐懼的邏輯：“你一定要認(rèn)真讀書，要不然以后找不到工作，長大后去做苦工”“考不上好學(xué)校，你的未來就毀了”“ｘｘ能當(dāng)飯吃嗎？”“以后后悔就來不及了”，甚至最經(jīng)典的是“你不要像我一樣”。
“你不要像我一樣。”父母們說，然而一個(gè)孩子最想做的事情，就是跟他們的父母一樣，他們努力地昂起自己小小的臉蛋，試著把自己拉長得越高越好，好貼近那個(gè)對他們來說無所不能、極盡完美的父親母親。而我們用什么回報(bào)他們信任與愛呢？我們扯下他們夢想的翅膀，我們教導(dǎo)他們恐懼的童話，如此我們也剝奪了他們獲得快樂最重要的特質(zhì)，也就是樂觀、永遠(yuǎn)地懷抱希望。
為什么荷蘭孩子是快樂的？因?yàn)樗麄冊谧约旱母改干砩峡匆娏嗣篮玫那熬埃鞘且粋€(gè)值得向往的未來。他們的父母不必日以繼夜地工作，每天疲憊地自顧不暇，沒時(shí)間真正了解孩子的想法，只會(huì)蒼白地重復(fù)從前一世代繼承過來的恐懼。
他們看見一個(gè)身心均衡、懷抱理想、勇于面對挑戰(zhàn)、驕傲于自己獨(dú)特特質(zhì)的父母，迫不亟待地想要長大成人，每天晚上都做著關(guān)于未來的夢，任它是遨翔宇宙還是開著幾噸重卡車好大好威風(fēng)。但最重要的是，這些父母會(huì)告訴孩子，他們不必“像我們一樣”，他們可以當(dāng)他們“自己”。這是多么大的安慰啊，光是當(dāng)“自己”就夠了。
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