自學(xué)親子課程以來(lái)，覺(jué)得自己柔化了一些。柔和地處理一些問(wèn)題，心是定了些。但有些事，久久不能平靜，當(dāng)時(shí)沒(méi)有好方法，就先打斷、停止吧。
1號(hào)回我家，弟弟讓我們把大侄子捎到他的飯店。我問(wèn)弟弟，跟侄子說(shuō)好沒(méi)，弟弟說(shuō)已說(shuō)過(guò)。
大侄兒是弟弟跟前妻的孩子，自出生三個(gè)月后一直是我爸媽帶著。爸媽的引導(dǎo)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上侄兒成長(zhǎng)的步伐。侄兒上初一，迷戀上網(wǎng)。
回家后，侄兒沒(méi)在家，媽媽說(shuō)他被同學(xué)叫走，一起去砲里（此時(shí)正值一年一度的農(nóng)忙古會(huì)）。
跟爸媽聊了會(huì)家常，跟媽媽一起將午飯準(zhǔn)備好原料。我和兒子也準(zhǔn)備去農(nóng)忙會(huì)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并叫侄兒回家。
當(dāng)碰到侄兒時(shí)，正在和另外兩個(gè)大小差不多的孩子玩游戲。我說(shuō)：咱們一起回吧，家里的香噴噴的飯已準(zhǔn)備好。
侄兒說(shuō)：噢。但我看游戲正玩得起勁兒，沒(méi)有回的意思。
我：你還需多長(zhǎng)時(shí)間，姑媽等你。
侄兒：十幾分鐘。
我：好，我和雄在外面轉(zhuǎn)，一會(huì)兒過(guò)來(lái)，一起回。
我和兒子在街道轉(zhuǎn)，兒子看到侄兒不熱情，已有些情緒。侄兒大兒子70天。兒子此時(shí)也不叫哥，說(shuō)：那明顯就不想回，你還叫那干嘛。
我：媽還是希望你哥能一起回，再說(shuō)游戲吸引力強(qiáng)，只有自己想走回來(lái)，別人才能幫上忙，使上力。
我和兒子在街道轉(zhuǎn)著，過(guò)一會(huì)兒，侄子發(fā)來(lái)短信，說(shuō)他不回，不去他爸那兒了。
兒子抱怨我多此一舉，并開(kāi)導(dǎo)自己，咱們是來(lái)在古會(huì)上玩的，不是來(lái)叫他的。
我和兒子，給家里買了點(diǎn)東西，兒子還給舅舅帶了一份洋芋粑粑，我們回來(lái)了。此時(shí)，媽媽已烙好了好多的煎餅，炒好了土豆絲、西葫蘆絲，并做了稀拌湯。
這些都是我小時(shí)候的味道，我們舒舒服服的吃著。老公沒(méi)吃，說(shuō)他不餓。媽媽還在招呼老公吃，我說(shuō)：吃飯自由，想吃就吃，不想吃就不吃了。（老公在我面前，有時(shí)對(duì)我家的飯頗有微詞，我心里很不爽）
吃好飯，已3點(diǎn)多，侄子還沒(méi)回來(lái)。兒子還是略有情緒地說(shuō)：人家不想回，你們非要人家回。
老公也有些急，說(shuō)到現(xiàn)在還不回來(lái)??(說(shuō)實(shí)話，兒子帶情緒我能理解。老公急，說(shuō)些不耐煩的話，我就有些生氣。我碎碎念，兒子脾氣急，不是跟你嗎？到現(xiàn)在，都經(jīng)歷了這么多痛，為什么還不領(lǐng)悟呢？）我此刻只有打斷、停止。
爸爸此時(shí)以命令形式電話侄兒，叫趕快回家。
中途我去了二爸家，一是想和二爸聊聊，二是等侄兒。
我去二爸家，大概40分鐘，回家，侄子還沒(méi)回來(lái)。我電話侄子，說(shuō)已在回家的路上。
我想，侄子騎自行車回來(lái)，一般不會(huì)超過(guò)二十分鐘。
此時(shí)，兒子問(wèn)我回來(lái)了沒(méi)，我說(shuō)在路上。
兒子不耐煩，也有些不相信我。
老公此時(shí)，也很不耐煩。
十幾分鐘，侄子回來(lái)了，直接坐上我們的車，一起去弟弟那兒。
一路，侄子不太說(shuō)話。我覺(jué)得很可憐的娃，但我也無(wú)能無(wú)力，自己的娃都沒(méi)管好，自家三個(gè)人的情緒都處理不好。
回到自己家后，一直覺(jué)得需要找時(shí)間跟老公好好談?wù)劊约阂詫?duì)老公的了解，也沒(méi)多大把握。
昨天老公值班，今早說(shuō)起此事。我的初衷是不管侄子做的再不好，其他人再不好，我們做好自己，不能急躁，也能潛移默化孩子，孩子也就學(xué)著平和地處理問(wèn)題。
一說(shuō)起此事，老公就說(shuō)我爸、我媽處理好多事，沒(méi)處理好。
老公更多的不滿是我對(duì)待我家的事，總愛(ài)挑頭，總覺(jué)得自己能行。（我不認(rèn)同，我覺(jué)得弟弟妹妹都做得很好）
老公也說(shuō)到自己是有些急躁，但急躁是由于別人引起的，跟我以前的想法一樣。
由于觀點(diǎn)出入較大，中途出現(xiàn)了高音。
我想：怎樣能提高溝通的質(zhì)量？老師不是說(shuō)：對(duì)的自己、對(duì)的對(duì)方、對(duì)的流程。
我今天可在溝通前做下鋪墊：我想跟你溝通一下前天等待慶的事情，我的目的是我們從這件事上怎樣提高自己，平和應(yīng)對(duì)遇到的問(wèn)題，讓孩子也學(xué)著遇到問(wèn)題不急不躁。
即使中途中老公說(shuō)出對(duì)我的不滿、對(duì)我爸爸媽媽處理事情的不滿，我也平靜地接受，平靜分析他的觀點(diǎn)。老公說(shuō)出來(lái)總比在心里積聚著好。而且事情說(shuō)開(kāi)，我心里也舒坦。
等老公說(shuō)完，我可說(shuō)下，我們交流的目的是提高自己，不讓別人的事把我們的情緒帶到坑里，我們不要再忙中添亂，成為問(wèn)題的一部分。
投射自己，有事時(shí)，自己學(xué)著更好地打斷、停止、慢慢舒緩，立爭(zhēng)很快回到平靜輕安。不再碎碎念報(bào)怨老公不學(xué)習(xí)，只要我做好了，老公一定會(huì)受到影響。想著自己是家里的定海神針，讓自己先靜下來(lái)。只有學(xué)習(xí)是上策。
