昨天去蹭博士的課，陸磊老師符合我對一個研究員和學術(shù)工作者的所有期待：嚴謹、客觀、邏輯清晰、科學態(tài)度、鉆研精神、知識深博。他滿足我對一位良師的所有期待甚至讓我感到驚喜，他在乎、照顧學生的感受，站在學生的角度來安排、組織講課內(nèi)容。在寫論文、做研究的方法、學術(shù)規(guī)范方面的知識傳授和經(jīng)驗借鑒方面，他沒有半點陳詞濫調(diào)，亦沒有說教，我感受到的只有震動、感動。震動于我竟然當下為自己以往做論文、寫文章時的輕率態(tài)度而萬分羞愧，對嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度生起一股油然濃烈的向往和從此嚴格遵守學術(shù)規(guī)范的決心。感動于老師能在這個浮躁的時代秉持這樣一種對學生負責任的態(tài)度，可以看出他一定是在講課前做了充分準備的。這種久違的作為師長的關(guān)懷讓我如沐春風。
他的講課內(nèi)容邏輯清晰，條分縷析，每一點都會深入展開，結(jié)合實例，融入經(jīng)驗感受，語言風趣幽默卻又平實客觀，讓學術(shù)性的知識傳授過程變得生動活潑。這樣的教課方法所呈現(xiàn)出的內(nèi)容就好像是一桌豐盛的大餐：既有營養(yǎng)豐富的主食，又點綴著開胃可口的小菜，同時又追加一盤清新爽脆的水果拼盤，吃下來既毫無暴飲暴食的消化不良，也沒有白米飯白開水的食之無味，反而神清氣爽，動力十足。
在解釋一些經(jīng)濟金融現(xiàn)象時，他堅決只給出客觀分析，絕不妄下判斷，并以早年犯錯、吸取教訓的例子傳達做學術(shù)研究應秉持的態(tài)度和精神。二十年前的他做了一篇自以為了不得的論述中國經(jīng)濟發(fā)展的文章，卻因通篇充斥主觀判斷被老師批為不及格，從此他養(yǎng)成了研究任何主題、領(lǐng)域都要找來所有相關(guān)文獻并找出第一手觀點作者的習慣。他在講述這些的時候沒有做任何主管判斷，沒有自詡為好習慣，也沒有告誡，但整堂課兩個小時下來，我已經(jīng)將他作為自己的榜樣和學習典范，在心里種下了今后不妄下判斷的種子，也決心養(yǎng)成他那樣的習慣，雖然他沒有說，但顯然我們自己心里都有判斷，那是個非常好的習慣，我們也有義務這樣去做。
不僅如此，他還讓我在職業(yè)生涯方面更加清晰、堅定了做研究的目標。值得一提的是，他看上去非常年輕，精力充沛，講了三個小時沒有中途休息。得知他46歲的時候，我驚住了，他頂多三十出頭！身材挺拔，中氣十足，言語鏗鏘有力、干凈利落，棱角分明的臉龐紅潤陽光，眉宇間透著一股英氣。他渾身散發(fā)著知識之果熟透、已經(jīng)收獲了好幾茬之后那種大地般的渾厚、樸實的氣質(zhì)，他靈動而沉穩(wěn)的講述中會時不時帶上一些明顯的官方式語言，卻一點也沒有惺惺作態(tài)之感。那樣的自然流露，那樣真實妥帖的表達，那種舉手投足的從容不迫，那抹嘴角的篤定穩(wěn)重，那般富有生氣的作為一個研究者、作為一個人的流動感、生命感，那樣一種存在狀態(tài)，甚至讓我開始向往政府工作，向往成為一名為國家做出貢獻的經(jīng)濟金融研究者，不，不一定非要成為怎樣的研究者，只要能夠像他那樣做一個有責任感、獨立思考、不斷鉆研的人，那該多么幸福！我不知道他做出了哪些努力，磨練了哪些品質(zhì)才讓他成為他現(xiàn)在在我眼里的樣子，但我詫異于知識、思考、理性、邏輯、客觀、科學、行動等等這般冷靜的詞語分明讓我的心開始柔軟、澄澈、通明。
知識、理性、科學的光輝那樣迷人，就這樣透過陸老師把我穿透了。
