互聯(lián)網(wǎng)縮短了世界的距離，也引爆了信息的體量。每一個當代公民的生活日常中都彌漫著，充斥著，甚至堵塞著取之不盡，用之不竭的信息。試問：海量的信息，于我們每一個個體又有何用？工業(yè)時代是“信息找人”的時代，而互聯(lián)網(wǎng)時代是“人找信息”的時代。有了互聯(lián)網(wǎng)，有了搜索引擎，當個體明確了自身需求時，就可以主動去搜索和獲取信息。那么當人們搜索到信息之后，又如何處理這些信息呢？在工業(yè)時代，人們用筆記本和筆，把這些信息記錄下來，以便之后需要時可以翻看和查找。在信息時代，印象筆記，有道筆記這樣的云筆記服務應運而生，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取的幾乎一切訊息都可以收集、存儲在云筆記之上，便于之后的查找與使用。
伴隨云筆記的廣泛使用，隨之產(chǎn)生了一個普遍存在又“老大難”解決的問題，猶如“買書如山倒，讀書如抽絲”，積壓在云筆記中的訊息越來越多，因為信息獲取方便，毫無成本，一鍵完成。如此一來，云存儲中的筆記就猶如一座“信息大山”，越堆越高，越積越厚，或許你偶爾會拾起山頂?shù)膸灼P記瞟上一眼，但是積壓在山底的那些遺珠們，卻從未被問津。
當一個智慧的工具永遠沒有被你使用過，那么它又有什么智慧而言？你又何必為了那一絲“存下便是擁有”的幻想而無休無止的存下呢？今天我們就來聊聊如何通過信息分類，來篩選、分揀、利用信息洪荒下的各種碎片，看我們?nèi)绾伟岩黄畔⑺槠闯梢粡埦挥行虻慕k爛生活藍圖。碎片化的訊息有很多劣勢，比如：和主題相關(guān)的內(nèi)容是分散的，非結(jié)構(gòu)化的，不系統(tǒng)的，彼此的關(guān)系是不明晰的。因此學習的編碼、存儲、提取和鞏固就不夠系統(tǒng)，導致學習效果不佳，知識支離破碎，技能零零散散。但它們又存在巨大優(yōu)勢，比如：可以提供最新的、最前沿的觀點、方法和洞見，讓你時刻站在信息尖端。那么我們?nèi)绾卫糜行У男畔⒎诸悾瑢崿F(xiàn)對碎片訊息“揚長避短”呢？
首先，讓我們對握在手中的，或者即將握在手中的信息進行一個分類和預分類。信息根據(jù)功能和用途可以分成以下幾種類型。根據(jù)以下的標準對已有的信息進行分類，對收集的訊息進行篩選。進一步的根據(jù)信息類別，對癥下藥，分而治之。
- 第一類，洞察力和方法論。深刻的洞見可以指導你學習新知，行動務實，盡可以地發(fā)揮你對世界的影響力，追求看得見摸得著的結(jié)果。
- 選擇最具影響力的洞見和方法，事不過三，不要貪多。三個洞見如能切實執(zhí)行，貫徹始終，便可以讓你受益頗深了。例如，我最近在實踐的洞見就是 1. “信息分類，碎片信息系統(tǒng)化”。2.“做高品質(zhì)勤奮者”。3. “多總結(jié)多輸出”。
- 實踐過程中抓住重點，分割目標，各個擊破。任何好的方法都會有一個核心的價值觀或者中心思想，抓住那個重點。例如，“信息分類，碎片信息系統(tǒng)化”的重點就是“分門別類，分而治之”。另外，在踐行和實踐方法的時候，記錄下你的“辛路歷程”，把它們分享出來，于人，可以幫助他人少走彎路，于己，可以累積個人的影響力。
- 第二類，資源指針。這些指針可能是Reddit上他人分享的教程，或者是最近很火的工具包，這些指針通常可以指向優(yōu)質(zhì)的、系統(tǒng)化的資源，根據(jù)這些資源你可以組織系統(tǒng)化的學習。
- 選出最重要的學習目標和最好的資源，依舊遵循“事不過三”原則。
- 重新組織資源和學習大綱，他人的資源是一塊好的布料，要想穿的合身，依據(jù)需要量體裁衣，根據(jù)自身的需求，進行適當?shù)牟眉艉托拚蛟煲豢钸m合自己的學習計劃。
- 踐行學習計劃，記錄學習心得，發(fā)表和分享文章，只有把自己的學習路徑記錄在你的文字里，才能讓你的學習提高曲線具體而可見，同時又可追蹤。
- 第三類，零散的前沿知識。這些知識會支離破碎的分散在各處，可能是技術(shù)大牛的博客，可能是科技新聞網(wǎng)站，也可能是微信公眾號。他們的特點是：零散，碎片，但是代表著前沿和尖端。對這些內(nèi)容你要小心梳理，嚴加管教，不然就是一盤“中看不中用”的信息散沙。
- 針對于每篇文章，你可以做的就是盡量地去消化，應用和總結(jié)，發(fā)表成文章。
- 當某一領(lǐng)域的文章，在幾個月或半年后，累積到數(shù)十篇的時候，再進行進一步的主題閱讀，寫成一本具有目錄，索引，起承轉(zhuǎn)合的，專屬于你自己的領(lǐng)域前沿教科書，如果你的水平夠高，文章夠好，可能就會有出版社聯(lián)系你了，即便無法成書，自己用來閱讀和回溯，也會覺得極為自豪。
- 第四類，一般的理解力，就是所謂的common sense的理解。針對這些內(nèi)容，你不需要花費太多的心力去思考如何使用它們，你只需要任由思緒跟隨著文字而流淌，流到哪里算哪里。這些訊息的作用是培養(yǎng)你對一個領(lǐng)域或者一個學科的一般的感知和洞察。你唯一需要做的就是：
- 慢慢閱讀和品位，享受這種閱讀的快樂，任由思緒到處亂飄。
- 記錄下那些讀后的感想（如果有的話，沒有也不勉強），記錄下那些稍縱即逝的靈感（如果有的話，沒有也不勉強）。
對以上每一類信息，根據(jù)你個人的需求，建立定義和準則，根據(jù)這些準則對輸入的信息洪流進行篩選，符合標準的進入，不符合的舍棄。1-4類，放入各自的信息孵化路徑中，向下運作，不斷產(chǎn)出。其實以上四種信息也是一切學習的方法論和框架：學習任何一個領(lǐng)域的知識和技能都需要以上四個元素。例如：學習如何編程？學習如何數(shù)據(jù)挖掘？都需要了解如何學習的方法論，進一步根據(jù)方法論，制定學習計劃，進行系統(tǒng)化的學習，在系統(tǒng)化的學習過程中通過對前沿信息的獲取，讓你不斷學習新知提升自己；通過一般性領(lǐng)域文章common sense的理解不斷建立和提升自己對這個領(lǐng)域的內(nèi)隱直覺。以編程為例：系統(tǒng)學習編程技能，打下扎實基礎(chǔ)；follow技術(shù)前沿，站在領(lǐng)域尖端；查缺補漏，廣泛閱讀，建立對編程的專業(yè)直覺。這樣的程序員無疑是一名優(yōu)秀的從業(yè)者，如果再可以提高和升華出自己的方法論和專業(yè)哲學，那么你就是在向頂級程序員邁進了。由此可見，四種信息相輔相成，相得益彰，在學習各種專業(yè)知識和技能的過程中缺一不可。如果能夠按照以上的準則勤加操練，假以時日，你就會成為治水的大禹，面對滾滾而來的信息洪水，能夠不慌不忙，疏之導之。
