也許有人會問：讀書的意義是什么？

楊絳先生曾經給過一個非常智慧的回答：「你的問題，主要在于讀書不多而想得太多。」，告訴我們讀書是解決許多人生問題的方法。

在小編看來，讀書能讓人學會如何獨立思考，有更完整的靈魂和自我。「已識乾坤大，尤憐草木青。」愛閱讀的人，既能抬頭仰望星辰，也能低頭看見自己，感受到腳下無數細小卻蓬勃的生命。

在尋常狀態中對世間萬物的存在充滿好奇與敬畏，它讓你內心篤定卻又不會過于固執，它能讓你看見他人眼中的世界，也能讓你清楚的知曉自己。

腹有詩書，卻不張揚，這是我能想到最溫柔的成長。

讀書的「有用之處」

小學的時候老師講過一個笑話。有一天曾國藩在家讀書，一個小偷就在他家門外墻角等著。本想等他入睡以后偷竊，可是左等右等就是不見他睡。

那篇短短的文章他始終沒有背下來，最后小偷忍無可忍，從門外跳出來大叫：「這種笨腦袋，還讀什么書。」

當年老師講笑話，結語是曾國藩雖然笨，可他勤奮好學，終成一代名臣。

然而，如果你讀過《曾國藩家書》，你會了解到，這位名臣，居然曾因打了敗仗跳河自殺。他和我們普通人一樣，都會遭遇挫折，熬不過就是人生的無底洞，撐過去，才是人生的成人禮。

我們不再只了解到老師口中那個「有點笨但刻苦」的曾國藩，我們能看到一個人在遭遇不同狀態下多樣的人格。

記得蔡康永說過這樣一段話：

「為什么我常鼓勵大家讀書？因為我們的人生非常有限，閱讀可以拓寬我們的經驗，看到別人的人生是什么樣子。有機會看到別人的人生長什么樣子，就會培養出一種抽離的能力。」

培養抽離的能力，就是讓我們跳脫出當下的認知。面對新事物，從而看事情看得更深遠、更完整。

我想，這就是讀書的有用之處，它能讓你踩在巨人的肩膀上，眺望這個世界。

讀書不是為了記住

我看過這樣一個故事。

在山東省平原縣一家農戶里，住著一位老人和小孫子。每天早上，老人都坐在廚房的桌邊帶著他的小娃娃，搖頭晃腦地讀著《詩經》、《春秋》、《三國志》等古籍，書聲朗朗。

一天，小孫子問道：「爺爺，我試著像你一樣讀《道德經》，但是不知怎么回事，我都猜不透那里面的意思。有時，我似乎理解了一丁點兒，可是一合上書，腦袋中又立刻忘記了。這樣讀這些書有什么收獲呢？」

老人安靜地將一些煤投入火爐，然后說道：「用這個裝煤的籃子去河里打一籃子水回來。」

孩子照做了，可是籃子里的水在他回來之前就已經漏完了。

孩子一臉不解地望著滿臉滄桑的爺爺。老人看看他手里的空籃子，微笑著說：「你應該跑快一點兒。」說完讓孩子再試了一次。

這一次，孩子加快了速度，但是籃子里的水依然在他回來之前就漏完了。

他對爺爺說道：「用籃子打水是不可能的。」

「你真的認為一點兒用處都沒有嗎？」老人微笑著說，「你看看這籃子。」

孩子看了看籃子，發現它與先前相比的確有了變化。籃子十分干凈，已經沒有煤灰沾在竹條上面了。連提手也變得更加光華有澤了。

「孩子，這和你讀古典書籍一樣，你可能只記住了只言片語，它的意思或許你一點兒也不理解。但是，在你閱讀的過程中，那些文字，以及你朗誦時的氣氛，它會影響你，會凈化你的心靈。」

這位小孩記住了這句話。后來，他一直本著這樣的信念，終生與書籍為伴，不斷進取，最終成為我國宗教學的泰斗——他就是已故國學大師任繼愈先生。

腹有詩書氣自華。讀書對人的影響是潛移默化的，它會影響你的思維方式，改變你的說話談吐，讓你遇見一個更好的自己。

中國13億人，將紙質書與電子書相加，平均每人1年閱讀量連8本都不到。要知道，猶太人每年閱讀書籍的數量達到64本。

或許是我們活得太著急，以至于沒有耐心靜下心來閱讀。但我們希望未來的孩子們不是這樣匆匆地長大，而是在他們成長的日子里，有值得讓他們回味的好書相伴。