? ? ? ? ? 四月，暖風和煕，四月，滿懷期待，4月2日，高云小學三年級迎來了四月第一節酷思熊閱讀，一如既往，孩子們早早坐在了教室里等待酷思熊閱讀的開播 。中午因學校開會，我比以往晚到了一會兒，一進教室，孩子們就叫我趕緊登陸CctaIk，因為孩子們最喜歡的環節就是能夠搶到麥與老師進行互動，怕晚了錯過搶麥時間，看到孩子們如此積極，我趕緊登陸進去，班長李鴻余站在屏幕前，眼睛緊緊盯著“舉手"的標志，手指一直指在“舉手"的地方，搶麥開始了，李鴻余趕緊點進去，當看到我們班排在第一位時，孩子們立刻歡呼起來，我趁機鼓勵孩子們：今天我們班好不容易排在第一，有很大的機會參與老師互動，待會兒你們可要認真聽，才能很好地回答老師提出的問題。今天酷思熊閱讀是由孩子們熟悉的常莉老師給大家講解《龜殼上的文字符號》，由于今天搶麥我們班排在第一，孩子們意識到今天可能會和老師進行互動，都非常安靜的坐在位置上，等待著常老師講故事，看來，孩子們心里都有了責任感，都想好好表現，我想：如果孩子們平時上課也像今天這樣認真就好了，希望孩子們通過酷思熊閱讀，養成認真聆聽的好習慣。
? ? ? 故事開始了，小海龜多多帶著老海龜的寶貝龜殼和小敏穿越時空。你來到了1000多年以前的海底世界，這里的居民從不外出，也不準進入，它們認為這樣才能保平安。多多被發現了，多多的闖入打亂了海底居民平靜的生活，都認為多多是異類，就把多多關了起來，和多多一起被關的還有曉曉和默默。有一天，海底突然發生了地震，居民們只信奉海神，地震發生了不去躲避，而在那里念咒語，祈求海神能保佑他們平安，小敏趁機把多多、曉曉、默默救了出來。而最終海神沒有保佑到海底居民，海底居民們也沒有逃脫地震給它們帶來的災難，曉曉也在尋找出口時受傷，沒能逃出海底，多多、曉曉、默默又穿越時空，回到了它們原來居住的地方，這時才發現它們居民的地方是多么美好，多么幸福，一想到曉曉為了救它們而永遠地留在了海底，多多傷心的掉下了眼淚，眼淚流到了龜殼上，龜殼上的符號一下子變成了文字，記錄了多多它們穿越時空的經歷。這個故事告訴了孩子們要學會開放，學會接受新鮮事物，這樣才能讓自己不斷進步。
? ? ? ? ? 故事結束了，常老師的問題也出來了，果然，我們班有幸被常老師連線參與互動，連線視頻，孩子們熱情地和常老師打招呼，今天回答問題的是李鴻余和劉博文，可能她們是第一次面對著常老師、面對著屏幕回答問題，心里有點緊張，回答問題時聲音有點小，不太敢說，盡管這樣，還是得到了常老師的鼓勵和表揚，孩子們都非常開心。我也鼓勵孩子們：今天能站在臺上開口回答問題，都是勇敢的、好樣的，下次有機會再好好表現。
? ? ? ? 課后，孩子們自己設計了作業單，把課中還沒來得及回答的問題“龜殼上的秘密是什么？"寫了下來，答案各不相同，有的說：龜殼上秘密就是可以穿越時空來到一千多年以前，有的說：龜殼上的秘密是可以來到神奇的世界……酷思熊閱讀，可以讓孩子們充分發揮自己的想象，自主回答問題。非常期待下次酷思熊閱讀的到來，因為在這個平臺上，孩子們一點點進步，都會得到老師的肯定和認可，都會找到自己的價值。我想：在我們的教學工作中，多給孩子們一些鼓勵，多給孩子們一些贊賞，我相信，孩子們一定會做得更好。
