六年后，娃就是四年級的小學生了。她坐在沙發上，愁緒萬千，看著正在地上搭積木的孩子。

? “喂，嗯，媽，端午我們不過來來吃飯了。cc有節試聽課。他科學不太好。”

? ? “開玩笑吧，看劇、逛街、做spa?哦，親愛的姐妹，別刺激我了，把我忘了吧，接娃去了。”

? ? 她有自己的圈子，雖然并不善社交，在陌生的場所，甚至常會不安和不適。

? 但為了孩子，她明白，必須跳出原有的舒適圈。

? ? 幾個家長聚在一起，熱烈地談論著自己的教育心得。她裝作無意湊上前去，對著他們每人微笑過后，輕聲詢問:“那你們，除了繪畫，還給孩子報了什么班?”

? ? 餐桌上，她問孩子爸:“孩子的英語成績總上不去，要不找個老師輔導一下?”

? ? “那你去找一下吧。”丈夫把球又踢還給她。他們都不善于交際。她嘆了口氣，大腦飛速運轉著。

? ? “還玩什么玩，快去寫作業。再下去今晚又要到10點多了?！彼龥_著孩子大吼道。

……

? ? “媽媽，快看，我的城堡。”哦，天哪，原來是個夢。她被驚醒，如果六年后的社交生活都以孩子學業為中心，那真是太可怕了。她的身上汗涔涔的。

? ? “小時候玩夠了，更容易長成大人?！蔽豪蠋煹脑捲诙舷肫?。

? ? 她走向孩子，“哇，寶寶，你搭的城堡真漂亮。來，我們一起再加點圍墻，保護它好嗎?”

? ? 保護孩子的城堡，那是他的世界。六年后的社交生活，不該如此，或者不該僅僅如此……