每個父母都希望孩子成功，能一輩子幸福地生活。然而，很多時候，父母所做的，可能在阻礙良性的發展。
近日，《牛蛙之殤》爆紅網絡。父母精心準備的幼升小計劃卻敗在孩子的“抽動癥”等方面，家庭的焦慮與無奈進一步升級。
如果，不從孩子、家庭方面尋找原因，即使移民，也逃不了來自異國更多不可知的挑戰。移民，也不是天堂。
《大思想的神奇》讓我明白，要想孩子成為人生贏家，一定要提升格局。
孩子是不斷成長和發展的，內心的廣度和視野的寬度，對人對事對集體的態度是可以花時間來訓練的，是可以通過鼓勵慢慢成長的。
001鼓勵，讓他學會放大信念
每一天，孩子都在經歷自我認知與挑戰。作為家長，唯一能做的就是鼓勵。幫助他放大信念，相信他通過努力可以實現。教育來源生活，又高于生活。
“媽媽，幫我搬一下自行車，夾在這里面好難搬！”
--“你想想怎么做可以幫到自己，你自己可以的！”
很快，自行車搬出來了。
“做得好！”我對他這個小動作回應鼓勵。
“媽媽，7:00了，鋼琴彈完了！”
--“你自己認為彈得怎樣，你在乎的是時間還是效果？”
“挺好的，就是還不會合！”
--“你試一下怎樣？”
他嘗試去合，持續了幾遍。
“為自己鼓掌吧，你能夠合好！”我鼓勵他。
這些生活的瑣事，不斷強化孩子主動思考，尋求解決問題的辦法。漸漸地，他會放大自我信念，任何事情自己都可以成功。
002見人之長，學會欣賞別人優點
每天睡前的特別時光，是我和孩子約定的專屬時間。我們會說彼此最開心的事和最傷心的事。
也正是這樣的時間，他會聊一些學校的事，同學的事。某某好，某某不好。
有一天，他說：小張脾氣太大了。不跟他玩，他還打人！
問：看起來，你不喜歡他這樣的同學，很生氣。那除了這個缺點的話，他有沒有優點呢？
答：他學習很認真，也很愛幫助同學…
問：如果你與他交朋友的話，你更愿意與他的哪些方面交朋友呢？
答： 當然是好的方面呀！
問：那就對了。每個人都有優缺點。如果我們欣賞別人的優點并努力向他學習，我們進步是不是很快？每天去記恨別人的不好，是不是很累，又不愉快？
……
003熱愛班級，積極服務班級
孩子上學起，就生活在集體中。但對待集體的態度不同，自己生活的狀態就不同。
《優秀到不能忽視》這本書講到，對于個人觀念存在兩種對立：希望世界帶給我什么；我能帶給世界什么。前者在等待索取，后者在積極努力。時間，會告訴你，兩者之間的差異。
所以，每天放學回家，我會問孩子：今天有沒有幫助老師做事情呢？有沒有同學需要你的幫助？
然后，他會啪啦啪啦說一堆。我感受到他來自班級的歸屬感和價值感，體會到集體生活的幸福。
讓我們陪著孩子慢慢成長，讓他越來越有力量。孩子的格局，就在這些悄無聲息的小交流小行為上。
