戴建東
云頭塢初中就設在云頭塢山岙里，學校因地名而得名。
從來沒有一處學校能令我們如此銘心刻骨，云頭塢初中早已在我們記憶深處留下了深深的烙印。我們作為第一批就讀的學生，在云頭塢經歷了近兩年的初中生涯，從學校初辦時的簡陋，到后來設施的逐步完善，我們見證了學校的一步步成長，學校同樣見證了我們的懵懂青春。
當年，人們根本沒有想到，怎么會在云頭塢這個山岙里去建一所學校。中戴公社原本是有初中的，中戴初中就設在“戴氏宗祠”里。“戴氏宗祠”屬中戴、寺平、下新宅三個村（以前稱大隊）的戴姓族人最大祠堂，梁柱粗壯，建筑恢宏，祠堂內天井、閣樓、廂房一應俱全，清一色的徽派建筑風格，展現了戴氏家族的輝煌。
名噪一時的“戴氏宗祠”曾經是戴氏族人引以為豪的場所，后來被當作學堂，成為鄉民啟蒙教育場所。所以，在文革期間“戴氏宗祠”也沒遭到破壞，躲過了“破四舊”的狂熱。沒想到的是，文革結束后，在上世紀七十年代末，或因危房改造，或因新校園建設，這處始建于明代的古建筑竟然被全部拆除了，現在回想起來，依舊令人扼腕嘆息。
其實，在拆除祠堂之前，中戴公社教辦就有了設想，在中戴到曹界的山岙里，一個叫云頭塢的地方，建一所新的學校，這就是云頭塢初中，以解決中戴公社十七個大隊的學生初中就讀問題。
云頭塢其實就是一條山垅，地處上葉村的東邊，靠上瀛頭村云頭殿自然村內首，周邊的山林地塊，又屬于寺平、上葉等大隊所有，建校舍的場地，略顯平坦，屬于上葉大隊所轄，校舍周邊還有大小渡槽等水利建設項目。
當時，擁有一千左右人口的大隊，都是建有初中班的，后來隨著計劃生育政策的推行，村莊里的學生人數逐年減少，才把初中班歸并到中戴“戴氏宗祠”集中就讀。“戴氏宗祠”拆除后，中戴公社所屬的學生就分散在寺平、曹界等大隊校就讀，直到云頭塢初中建好后，又陸續搬遷到新校區讀書。
記得在1977年下半年，當時我才十一二歲，原本在寺平村校讀初一，半個學期上，學校突然說要搬新校舍了，當時我們這群半大小孩興奮得像小麻雀，嘰嘰喳喳嚷嚷個不停，因為從沒去過云頭塢，不知道是什么一個場所，隱隱約約聽說，學校處在一個很遠很遠的山灣里，前不靠村，后不著店，四周除了山林樹木，便是荒草萋萋的墳塋。
搬遷校舍的當天，陽光很燦爛，學生們的心情也很激動。當時不像現在，擁有很好的交通運輸工具，學校里的課桌椅，一些相關的教學設備，全要靠師生人工抬著搬離，從寺平老校區到云頭塢新校址，十多路里步行而去，還得兩人互相抬著一張課桌和兩張凳子。
當年我個子小，身高還不到一米三，和我同桌的同學是節義村人，我們兩個小個子抬著長條型的雙人課桌椅，從湯莘公路一直往云頭塢方向前進。因為個子小，力氣弱，我們幾乎抬個三五十米就要歇一下，然后又繼續往前。十幾里路程，不知歇息了多少次，回頭一看，發現才剛剛離開中戴不遠，也不知要抬到什么時候才能到達目的地。感覺中，這一段路程是我這輩子走過最長的路。
中午的陽光酷熱酌人，抬著桌椅前行的同學們，個個汗流浹背，塊頭大的學生，已經早早領先去了，一些如我般小個子同學，則像螞蟻搬家一樣，三步一歇，五步一停，慢慢地向前移動。也許是天佑憐人，正當我和同學抬著桌椅艱難前行時，一輛到山里拉貨的手扶拖拉機開過來，機手見憐我們弱小的身軀還得抬著桌椅，便停車召呼我們，將桌椅擺到拖斗里，載著我們往云頭塢開去。
坐在拖拉機的拖斗里，享受著午后山谷里吹來的涼風，我們本已濕透了的衣襟，頓覺涼爽無比，這是我最愜意的經歷。從來沒有過在筋疲力盡、無可支招、幾盡絕望之時，會有一輛拖拉機載我一程，這個拖拉機手叫什么雖然不知道，但我對他的感激則是終生難以忘懷。
到了云頭塢初中新校區，我們這才發現，說是學校，四周卻沒有圍墻，完全是在山岙中的一塊平地上，依“7”字型構造，搭建了一大一小兩排低矮的瓦房，一排大的房子是四個教室，一排小的房子是教師宿舍。學校操場則是一塊尚未平整過的土地，地上還存留著村民種植的玉米桿或蔬菜殘葉。
校舍的四周，都是高高低低的山丘，山上除了稀稀拉拉長著幾株馬尾松外，再就是荊棘和茅草。從校舍窗戶往外望去，落入眼簾的便是一個又一個墳墓。校舍走廊的一頭，掛著一塊銹跡斑斑的破犁鐵。上課時間到了，老師就會用榔頭敲響破犁鐵，“鐺、鐺、鐺”的清翠聲，在寂靜的山谷中回蕩。
這，就是我們以后就要就讀的云頭塢初中嗎？
新建的云頭塢初中設施很不完善，學生和老師全部實行走讀式，早上六點半到校，晚上五點左右放學。我的老家離云頭塢要十多里路，早上怕遲到，我不得不四五點種就起床，步行上學。家里又沒有鬧鐘或手表，時間全憑天際間的亮光或雄雞打鳴判斷。有時起得早了，走到學校，發現天還沒亮，老師還沒來開教室門，只好蹲在教室門口，迷迷糊糊又打盹睡著了。
夏天還好對付，但冬天就難熬了。冬天的早晚，除了冷之外，天還很黑，當時我們人小，膽也小，越黑越怕鬼，早上去上學時，路上碰不到一個行人，越黑越心慌，好不容易遇上到山里砍柴的農民，就悄無聲息地跟在后面，雖然不認識是誰，但也一步不敢落下，這樣好歹還可以壯膽。晚上放學回家，走到家里時，早已漆黑一團，伸手不見五指。
記得有一天早上，我起得太早了，也不知是幾點鐘，走到中戴村南面，天還沒亮，反而更黑了，也許這就是黎明前的黑暗，俗稱“天亮烏”。我走在路上，碰不到一個行人，唯有腳后跟“沙沙”聲響個不停。我越走越怕，看到前面有個涼亭，涼亭口有點光亮一閃一閃。我以為是早起的農人在此歇腳抽煙，便也想靠近涼亭歇一下，等天亮了再走。
走近涼亭一看，哪里有什么抽煙的人啊，分明是一具棺材橫在涼亭內，閃著光亮的則是棺材兩頭的長明燈，整個涼亭彌漫著樟木焚燒的香火味。嚇得我拎著書包奪門而出，朝田野里落荒后逃，以至于以后一路過涼享，都會想起這具烏黑的棺木，不由得心有余悸，膽戰不已。
教室邊的空曠場地，原本是上葉村民耕種的山地，村民在地里種植了蕃薯、玉米和大豆，建了學校后，這塊地自然就成為學校的場所。師生們在場地上稍作平整，就讓學生在上面踩踏玩耍和上體育課，權當操場之用。
但上葉村的社員起初不認可這是學校的土地，往往學生一上課，村里人就把牛牽到操場上翻耕。于是乎，學生踩踏完了，村民就來翻耕，村民耕完了，學生又去踩踏，周而復始，沒完沒了。這樣的日子重復了一個多月后，經過公社、學校、村民多方協商，這才確定操場歸學校使用。
云頭塢初中校址原來就是一片荒山，附近村莊過世的老人，幾乎都安葬在這片土地上。建了學校之后，這一現象還沒改變，一旦周邊村莊有老人過世，學校的操場上便會擺上烏黑的棺木，舉著孝幡的亡者后人在操場上祭祀跪拜，哭喪聲、鞭炮聲、銅鑼聲起此彼伏，往往蓋過教室里老師講課聲。每當這時，學生們的眼睛都盯著了操場上看熱鬧，而老師也無可奈何，只好讓學生自由活動。
最難受的還是學校沒有廁所，男同學還好說，漫山遍野隨地都可以解決，可憐的是女同學，為了解決上茅房，一到下課時分，女同學就在學校周邊的玉米地、松樹叢里亂鉆。這樣的日子過了很長一段時間，直到學校在邊上建造了一處簡易廁所，這才解決了學生“方便”難題。
剛搬遷時，由于學校沒有建造食堂，學生和老師只好早上自帶飯菜，用毛巾或布條包裹得嚴嚴實實，這樣到了中午，飯菜還有點余溫，師生們便將就著吃。偶爾有賣餛飩或豆漿的小販來學校叫賣，師生們便會花五分錢買上一碗，把熱湯澆在飯菜上，這就是學生們最舒心的午餐了。
我的一位同學，早上到學校時走得急，帶飯菜時，誤把家里的一杯茶葉當作霉干菜帶到學校，到了中午吃飯時，才發現帶錯了菜，無可奈何的他，只好把白米飯硬生生地咽了下去，好在同學之間情義深厚，大家紛紛把自己帶來的腌蘿卜、腌缸豆分一些給他，好歹也解決了一餐之困。
由于學校沒有食堂，師生們喝水就更隨便了，從山谷里流出來泉水甘洌清澈，用毛竹管子隨便一接，就成了師生們的自來水，渴了就掬一抷喝下，甘甜爽口，令人回味無窮。后來，學校在邊上建造了食堂，專門顧請了燒飯師傅，這才結束了師生吃冷飯、喝生水的歷史。
云頭塢初中四個班級，二百多名學生，連校長在內只有九位教師。在當年艱苦歲月中，云頭塢初中的老師們，都是盡心盡職的，這些老師除個別是公辦教師外，大多數還是民辦教師或代課教師。盡管薪酬低微，但老師們都全身心投入到教學當中，以校為家，在這個山岙中盡著鄉村教師的本份。
盡管條件艱苦，但教師盡職，學生用功，云頭塢初中的教學成績仍然可觀。公社分管教育的領導來學校察看時，目睹學校的現狀，止不住夸贊云頭塢初中的學生和老師：“上學兩頭烏，隨身三個筒?！币馑季褪牵瑢W生來校讀書，“兩頭烏”就是早上出門黑，晚上歸家黑，“三個筒”就是學生隨身要帶著“飯筒、菜筒、茶筒”，以此彰顯師生勤教苦學的精神。
每天走讀上學早晚“兩頭烏”的日子，過了一段時間后，我的父親便在云頭殿村里找到一戶熟悉的農家，讓我暫時借住在他家樓上。在云頭塢初中班，我是第一批在云頭殿村里借住上學的學生，當時我還找了同村的三位同學作伴，相約一起借住農戶家。我們借住的農戶姓盛，是一位熱心腸的老農。盛姓夫妻倆對我們這些借住讀書的娃兒十分關照，冬天還幫著給我們燒熱水洗臉洗腳，衣服破了還幫著縫補，這份情義一起伴隨著整個初中生涯。
后來，學校也覺得借住可以減輕學生往返走讀的艱辛，就由學校出面，到云頭殿村去走訪，以便讓更多的學生能在村里借住?？梢哉f，云頭殿村雖然很小，但卻是一個很包容的村莊，家家戶戶以寬闊的胸懷包攬了全校所有需要借住的學生，而且不需要學生出一分錢的租費，這在現在來說，簡直是不可思議的。然而，當時，我們這群又吵又鬧的學生娃，就是這樣在云頭殿村，給村民制造了諸多歡樂，也增添了諸多煩惱。
云頭塢初中實行分班制，學生按成績高低，分成四個班級，成績好的學生，基本上都分到一班，也就是俗稱“尖子班”。能分到“尖子班”的學生，都會有自豪感，覺得自己在學校里，是名次靠前的優生，而分到四班的學生，也會覺得自己已經被學校遺忘了，從此也就自暴自棄，不思進取，勉強讀完初中，便步入社會打工去了。
這種分班制形式，在現在均衡教育體制下，也許會覺得不可思議，顯然不適合義務教育規則，然后在當時，這卻是激勵著優秀學生再接再厲，努力拼博進取的有效辦法。在云頭塢初中四個班級中，曾經在一班就讀的學生，后來基本上都考上了大學，或各自成就了一番事業，而其他班級的學生，因為成績差，學業荒廢，大多數在初中畢業后就回鄉當了農民。
當時，初中班正處于從二年制到三年制的過渡期，不知公社領導出于什么考慮，讓云頭塢初二年級的學生，與全湯溪區三年制的初三畢業生一起參加中考，結果，云頭塢初中一班有三名學生，還真的在中考時，超過了中考分數線，被錄取到湯溪中學讀高中，我就是當年初二考上高中的三名學生之一，接到高中錄取通知書時，我剛剛過了13周歲生日。
當年云頭塢初中從初二考上高中的三名學生，應該是學校中成績名列前茅的優等生。十分可惜的是，由于“拔苗助長”式的教育，初二的學生完全無法適應高中學生所需的基礎知識，其中一位同學因父母落實政策回溫州讀書外，我和另一名同學在湯溪中學讀高中時，因為沒有經歷過初三階段教育，數理化課程嚴重脫節，英語更是從未接觸過，從而一步一步跟不上學業，以至后來高考無望，最終與大學失之交臂，這也成了我這輩子最大的遺憾。
而當年初二（一）班沒考上高中、繼續留校讀初三的同學，在云頭塢初中系統地完成了他們的初三學業。后來，這批優秀的學生絕大多數都考上了高中、大學，接受了高等學府的再教育，成了國家的棟梁之材。其中有的同學成了領導干部，有的同學成了教育界骨干，還有的同學成了企業界精英。
云頭塢初中在辦了兩屆之后，因地處偏僻，學生就讀不方便，最終還是荒廢掉了?？梢哉f，云頭塢初中辦學時間雖不長，但造就了一大批優秀人才，許許多多同學都成了業界的行家里手，在各自的崗位上發揮著自己的作用。
曾經的“戴氏宗祠”拆除后，原址上又建造了新的中戴初中教學大樓。中戴公社相關村的學生，從此可以在嶄新的校園內就讀，而培養過兩屆學生的云頭塢初中，就成了山岙中的棄兒，泥土擁壘而成的校舍，在荒郊野外，一任風雨侵襲，終于被遺忘在歷史的角落里。
離開校園后，我經常會想起在云頭塢初中讀書的點滴生活，校園內外往事依然歷歷在目。后來，我又專門去過云頭塢初中原校址，希望能找到當年就讀時的點點滴滴痕跡。然而，學校的原貎早已不復存在，曾經的校舍已經被拆除了，留下的幾堵泥墻經風吹雨淋之后，變成了殘亙斷墻，破敗不堪，殘墻四周荊棘枯茅瘋長，最終成了野兔出沒的荒涼之地。學校的操場早已被村民耕種成一片蘿卜地，校舍周邊也長滿了毛竹和松樹。唯一不變的，就是邊上荒草萋萋的墳塋，依然隱逸在山丘上，見證著云頭塢曾經的繁華。
如今已經快四十年過去了，云頭塢初中，這個在中戴鄉村教育史上留下過濃重一筆的辦學經歷，令我們一輩子難以忘懷。我敬愛的老師們，我親愛的同學們，記載著我們懵懂青春的云頭塢初中，是人生中刻骨銘心的記憶，在這里就讀過的學生，誰還會忘記這一段充滿苦樂的歲月呢？
