起床了，伸個大懶腰；
刷刷牙，洗洗臉；
美味的早餐煮好啦，牛奶配面包；
背上小書包，快快樂樂上學校！
第一節
語言智能《超級小廚師》
教學目標：
1、了解生活中各種常見的菜并進行分類,學做小廚師配菜、報菜名。
駱駱老師：“小朋友們找到你的位置坐下來，我們要開始上課啦~”
小手變出來，我們一起來做好玩的手指游戲啦~
駱駱老師：“小朋友們，我現在要變出來小豬話筒，請小朋友們上來做自我介紹啦~現在請小朋友們一起和駱駱老師一起說小豬話筒，小豬話筒快出來~”
小朋友們：“小豬話筒，小豬話筒快出來~”
小豬話筒出來啦，第一位先請鍇鍇~
小朋友們都很棒棒，就像小小主持人一樣~
駱駱老師：“小朋友們，今天駱駱老師要給小朋友們講一個故事，故事名字叫做《超級小廚師》。現在，我們一起來聽一聽啦~”
小朋友們很是期待~小手放在膝蓋上認真聽駱駱老師講故事~
駱駱老師：“小朋友們，你們剛剛都看到了小廚師嗎？那他們都在做什么呢？”
妞妞：“他們在炒菜。”
大果：“我看到了好多的青菜。”
木子：“好好吃啊~”
駱駱老師：“小朋友們的小眼睛都觀察的很仔細喲。我們的小廚師們啊，都在炒菜呢。小廚師們開始做好吃的啦！切蘋果、切香蕉、煮雞蛋、切奶酪、煎香腸、切蔬菜，然后把它們夾到一個大面包里，做成了一個世界超級的三明治。這個超級三明治是送給誰的呢？原來是送給一位尊貴的客人——大恐龍的！”
鹵蛋：“好好吃啊~”
鍇鍇：“有好多好吃的~”
駱駱老師：“現在，我要請小朋友們一起進入我們小廚師的魔法廚房了，看看他們的魔法廚房里面都有什么吧！哇~有煤氣爐，鍋鏟，湯勺，漏勺，平底鍋，炒菜鍋，小刀，大刀，水果刀·····齊上陣!”
蟲蟲：“我家里也有這個~”
團團：“我家里也有~”
丁丁：“小朋友是不可以碰的~”
晴晴：“我家里也有耶！”
駱駱老師：“有事的小朋友們家里面都有這些廚房用具，但是呢，我們小朋友是不可以碰的喲，只有大人，爸爸媽媽，爺爺奶奶才可以碰。”
鍇鍇：“我公公可以碰~”
駱駱老師：“我見到了這么多的廚房用具，現在我們一起來認識下我們這些食材吧！蘋果、香蕉、雞蛋、奶酪、香腸、蔬菜~有這么多好吃的。”
鹵蛋：“要全部都吃光光~”
駱駱老師：“這里面有水果還有蔬菜，小朋友們我們都要多吃水果和蔬菜喲。”
小朋友們點點頭~
駱駱老師：“現在，小廚師們一起來做好吃的。然后把它們夾到一個大面包里，做成了一個世界超級的三明治。這個超級三明治是送給誰的呢？”
鍇鍇：“是大恐龍~”
蟲蟲：“大恐龍吃了這么多好吃的~”
駱駱老師：“小廚師們做了這么好吃的，都給大恐龍吃的飽飽了，現在駱駱老師也邀請小朋友們一起上來做好吃的呦，首先我們先認識一下，看看今天駱駱老師都帶了哪些食材了。”
妞妞：“胡蘿卜。”
大果：“還有好多青菜~”
末末：“還有大白菜和火腿腸~”
團團：“太多好吃的了~”
駱駱老師：“現在駱駱老師，要變成小廚師了喲。我拿起一顆大白菜，放在洗菜盆里洗一洗，洗一洗~洗好的蔬菜，切一切。打開門煤氣，把鍋加熱鍋加熱里放點油，油開了放青菜，我的青菜放到鍋里炒一炒~啊，香噴噴的青菜，做好了。”
小朋友們紛紛拍拍小手~
駱駱老師：“現在邀請小朋友們一起來做一道屬于你們的美食吧。”
小朋友們都化身為小小廚師，一起來做美食。
小朋友們小手拿起青菜洗一洗，洗好的青菜切一切，放到鍋里炒一炒~端起來聞一聞哇，好香啊！
第二節《感統課》
小美老師：“哈嘍，小朋友們上午好，歡迎來到小美老師的感統運動課堂~”
森林里面來5只小猴子啊，他們特別的喜歡蕩秋千，這一天啊，它們去河邊蕩秋千。河里住了有一只大鱷魚哦。
現在把我們的小手變出來，變出五只小猴子，我們一起來蕩秋千了~
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚~
小朋友們都玩得好開心呀~
小美老師：“我們的小兔子頭圖圖，果園種了好多好多的蘋果，現在呢，蘋果成熟了，所以呀，我們要幫忙小兔子圖圖家里面的蘋果給摘下來。可是呢，小兔子圖圖的家在我們的對面，我們要走一段小小的路程才可以到達小兔子圖圖的家呀，現在請看小美老師是怎么做的吧！”
首先，我們來到了小草坪。我的小身體呀，可以躺下來休息一下，曬一曬我們暖洋洋的太陽吧~然后我們小手打開來，來到了小石子路，小腳慢慢的踩上去~
小朋友們都看得很認真~
現在輪到小朋友們去幫小兔子圖圖，果園里摘蘋果啦~
謝謝小朋友們的幫忙喲，小兔子圖圖家的蘋果都摘完了，現在小美老師要給每一位小朋友獎勵一枚小貼紙啦????
現在小美老師要請每位小朋友一起咕嚕咕嚕的喝水啦~
喝完水小朋友去尼尼老師那里去拉火車吧。
第三節
思維課《左和右》
教學目標:
1、感知“左”“右”的空間方位,發展空間方位的知覺和判斷力;
2、激發幼兒與同伴交流的興趣,能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位。
尼尼老師：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小朋友們，小朋友們上課啦。哈嘍，小朋友們下午好，我是你們的好朋友尼尼老師~”
小朋友們拍拍小手~
尼尼老師：“每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,小朋友們，你們知道哪個是左手？哪個是右手嗎？”
小朋友們紛紛舉起的小手說是這個，這個是左手~
有些小朋友舉起左手，有些小朋友舉起了右手。甚至有些小朋友兩個小手都舉起來了~
尼尼老師：“現在要請小朋友們舉起你的左手~”
蟲蟲：“老師，你看我的左手舉起來了~”
尼尼老師：“蟲蟲很棒呀，所以我要在蟲蟲的左手上貼一個小貼紙~”
妞妞：“我的左手也舉起來了。”
尼尼老師：嗯現在嗯，好的，妞妞也很棒啊，所以我也給妞妞貼上一枚小貼紙。現在尼尼老師要給每位小朋友的左手都貼上了一枚小貼紙，我們的右手是沒有貼貼紙的喲！”
現在請小朋友們舉起你的右手~
小朋友們都很棒啊，紛紛舉起了自己的右手。
尼尼老師：“現在舉起你的左手，左手是貼有小貼紙的喲。”
小朋友們紛紛在找自己的小貼紙哦，又舉起了我們的左手。
小朋友們真是太棒了~
尼尼老師又請了三位好朋友，有青蛙，小豬，還有小兔子~
我們把小豬放在左邊，小兔子在中間，青蛙在右邊。
現在請小朋友們小眼睛觀察仔細，誰在左邊，誰在中間，誰在右邊呢？
蟲蟲：“兔子在中間，小豬在左邊，青蛙在右邊~”
末未：“我也找到了青蛙在右邊，小豬在左邊，小兔子在正中間。”
尼尼老師：“表揚蟲蟲和末末我在講一枚小貼紙吧。”
現在，尼尼老師要給每位小朋友們發上樂器寶寶，我們一起來拍拍左右手~
當困難來臨的時候
請你舉起你的左手
左手代表著方向
它不會向困難低頭
當遇見挫折的時候
請你舉起你的右手
右手代表著希望
它不會為挫折發愁
當左手拍響右手
……
我們一起去拍拍左手，拍拍右手~
快樂一天過去啦，小朋友們我們明天再見啦~
