? ? ? 俗話說，學(xué)高為師，身正為范。幼兒園教師肩負(fù)著巨大的社會任務(wù)和榮耀職責(zé)。幼兒園教師在幼兒生長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園教師的行為舉止就是幼兒活生生的學(xué)習(xí)典范，幼兒園教師的思想品德、心情、作風(fēng)、待人接物的態(tài)度都潛移默化地感染著幼兒。作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該全身心腸去愛每一個孩子，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，刻苦鍛煉，不時提高本人的職業(yè)道德程度和業(yè)務(wù)才能，認(rèn)真地看待每一個孩子，發(fā)揮本人的全部光和熱。
一、幼兒園教師的職業(yè)道德的內(nèi)涵
幼兒園教師的職業(yè)道德指的是幼兒園教師在從事教育勞動過程中構(gòu)成的比擬穩(wěn)定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，和酷愛幼兒園教師事業(yè)，酷愛幼兒，正確處置好與指導(dǎo)、同事及家長的關(guān)系等。它是對幼兒園教師職業(yè)行為的根本請求的概括。幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)主要有：學(xué)法違法，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，忠于職守；尊重幼兒，酷愛幼兒；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚長避短；尊重家長，熱情效勞；拒腐防變，廉潔從教；以身立教，為人師表。
道德是做人的基本目的，師德是做教師的根本原則。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)該從真正酷愛幼兒和幼兒教育工作開端，不時提高本人的思想道德程度和業(yè)務(wù)才能，滿懷豪情地努力于教育事業(yè)，失職盡責(zé)地作出全部奉獻(xiàn)。
二、增強幼兒園教師職業(yè)道德教育的重要性
幼兒園教師具有為人師表的品德非常重要。幼兒期是形象記憶期，孩子關(guān)于教師的一舉一動都會有意無意地去模擬，假如教師總是面帶笑容，孩子也一定會開心；假如教師總能仔細(xì)呵護(hù)和關(guān)懷他人，孩子也一定會樂于助人；在家里，孩子是父母的鏡子，在幼兒園，孩子就成了教師的鏡子。正所謂"身教重于身教"，所以幼兒園教師更應(yīng)該留意本人的言行舉止，以身作則，
三、如何增強幼兒園教師的職業(yè)道德教育
（1）具有愛心是成就幼兒教育事業(yè)的關(guān)鍵，也是教師職業(yè)道德的中心。從事學(xué)前教育這個職業(yè)首先要酷愛這個職業(yè)，把全部心血和精神投入到幼教事業(yè)中。酷愛幼兒是教師職業(yè)道德的中心內(nèi)容。俗話說，幼兒教育事業(yè)就是一個充溢愛的職業(yè)，幼兒從父母的懷抱來到幼兒園，從熟習(xí)的環(huán)境來到生疏的環(huán)境，他們的感情上會有一個很大的動搖，會把各種思想、感情、希冀都轉(zhuǎn)移到教師身上，希望教師像媽媽一樣保護(hù)本人，對教師有著激烈的依賴心理。因而教師看待每一個幼兒應(yīng)該像看待本人的孩子一樣，充沛地愛孩子，理解孩子，尊重孩子的人格、個性和自尊心，對幼兒厚此薄彼，關(guān)注孩子的生長和開展。
（2）尊重家長是幼兒園教師職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，能得到家長的協(xié)助和支持無疑能夠使本人的工作如虎添翼。相反，假如不能獲得家長的支持與配合，工作就會變得非常艱苦。幼兒是父母的掌中寶，他們把孩子送到幼兒園就是要得到好的教育和保育。因而，教師應(yīng)及時跟家長聯(lián)絡(luò)，尊重家長，得到家長的尊重、信任與配合，認(rèn)真聽取家長的意見和倡議；積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和教育辦法，協(xié)助家長樹立正確的教育觀；強化效勞認(rèn)識，設(shè)身處地為家長著想，使得家園共育工作到達(dá)更好的效果。
（3）幼兒園教師應(yīng)當(dāng)不時進(jìn)行知識儲藏，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。俗話說，活到老學(xué)到老，幼兒園教師要不時學(xué)習(xí)，承受和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，特別是針對幼兒表現(xiàn)出的對事物的短時興味這一特性，幼兒園教師應(yīng)不時更新本人的知識儲藏，在詳細(xì)情形中浸透本人的教學(xué)辦法，才干有效展開豐厚的幼兒活動。
幼兒園教師應(yīng)當(dāng)留意增強根本功鍛煉，重在培育高雅的審美情味，提高本人的藝術(shù)涵養(yǎng)，同時經(jīng)過各種教學(xué)辦法調(diào)動孩子的求知欲。
另外，在幼兒教育中，對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)并不是一個教師能單獨完成的，一個好教師固然能對孩子的將來產(chǎn)生很大的影響，但是孩子在德、智、體、美、勞等多方面的開展是需求全體教師合力才干完成的，一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，愈加有利于教育目的的完成。
總之，幼兒園教師時辰都在對幼兒起著潛移默化的作用，我們應(yīng)該分明地認(rèn)識到本人肩負(fù)的義務(wù)和任務(wù)，明白本人應(yīng)具備的職業(yè)道德，增強和注重本身的職業(yè)道德涵養(yǎng)，真正地酷愛幼兒酷愛幼兒教育工作，不時地積極進(jìn)取，努力工作，提高思想道德程度和業(yè)務(wù)才能，失職盡責(zé)地作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
