父母們，你所謂的重視教育，方法對了嗎？
女兒的鋼琴課，沒想過她有多大的成績，只是希望她在練習鋼琴過程中能增強耐力和毅力，以及遇到困境時的堅持不懈的品質。這家鋼琴培訓學校在學習鋼琴初期并不是一對一教學，而是三五個同學一起由一個老師來教授基礎課程，樂理知識相對較多，每人一臺鋼琴。費用當然相對優惠，孩子們在學習中也有個伴兒，不至于太枯燥，也有利于孩子們之間關于鋼琴練習的交流和互動。
幾節課下來，還是很有效果，女兒每次回來，都會將所學的樂理知識在小黑板上復盤，教授給弟弟，有時我也像學生一樣聽她的課，女兒應該是很喜歡這種授課方式，也喜歡彈鋼琴，收獲也蠻大。
她那個班一共有六個孩子，但每節課都天天堅持來的，就有兩個，其中就有我女兒。而有些孩子三天打魚兩天曬網，還有些家長會遲到。可能由于花錢少就松懈吧。
今天我送女兒去學琴，一共來了三個同學。其中有一個是四、五歲的小男孩，穿著很隨意，還流著鼻涕，一直哭。他媽媽強行將他拉進教室，安慰了幾句，咣當一聲把門關上就出來了，留在男孩在里面哭。鋼琴老師過去安慰幾句，也顯得很無奈。我和老師講：“他一直哭，怎么能上課呢？會不會影響其他同學啊？”年輕的鋼琴老師也苦笑了一下。我退出教室，這也是跟班學習的弊端，魚和熊掌不能兼得。
男孩的媽媽穿著一樣有點不太講究，拖鞋加有點污點的裙子，身邊還坐著一個十幾歲的大男孩。我試著與媽媽溝通：“興趣班，興趣班，就是基于孩子的興趣才來上的培訓班，孩子不愿學，你硬是將他塞進來學習，那樣會適得其反的。音樂這個東西本來就是應該帶給人愉悅的，您強行讓他有了不愉快的體驗，后續他上課的心態會有所抵觸。”男孩媽媽一臉的陰沉，自有她的道理：“沒有哪個小孩子對什么一下子就感興趣的，就如去幼兒園，剛開始他也不想去啊，時間久了不一樣還是適應了？我把他放在這里，就和幼兒園一樣，適應了就好”。
我還想說點什么，但看到她一臉的不屑，就閉上了嘴巴。是啊，我憑什么將自己的觀點強加給別人呢？每個家長的意圖不同，她的意圖就是要兒子適應學鋼琴的過程，然后自然而然就順從；而我的意圖就是想讓女兒在練習鋼琴過程中能夠鍛煉毅力、堅定品格，同時收獲音樂帶給她的愉悅，當然她也能收獲彈鋼琴的技能。
男孩媽媽去了洗手間。我問他大兒子：“上初幾了？”“初一”。“初一了，應該學了很多唐詩了吧？”他隨口背了《詠鵝》，然后說其他的全部忘記了，我笑笑。
媽媽回來了，她見我欲言又止的樣子，有點不耐煩，瞟了我一眼，走開了，并喊自己的大兒子也走開。
隨著社會的不斷進步，每個家長都意識到知識的力量，教育的重要，也已經重視教育很多年了。但重視教育是不是就等于關注學習成績，然后再報名幾個培訓班那么簡單？
重視教育，到底什么才是真正的重視教育？家長該如何重視教育，什么樣的方式方法才算得上是符合孩子特質的因材施教？這些問題，應該是我們每一位家長必須要思考并努力學習和尋找的。
有些人說：中國的未來在于中國的母親！我也有同樣的偏見，母親的言傳身教，對孩子的耳濡目染，是對孩子一生的有形教育!
曾今記得一個985高校的醫科類研究生向我吐槽他的媽媽，他感覺小時候是媽媽折斷了他理想的翅膀，長大后，媽媽又想讓他展翅高飛，他說：怎么可能？！
基于現在很多家長盲目重視教育，狠抓孩子的作業以及學習成績，并用報名各種培訓班來轉嫁家長在教育方法困惑和焦慮的問題，并沒有從實際出發，從家庭系統考慮從而明確教育的方式方法。我個人認為：對孩子最好的教育是爸爸愛媽媽；媽媽愛爸爸！換句話說，如果你的孩子是在一個家庭殘缺沒有關愛的環境里，他的情商就沒辦法充分滋養，智商也會被或多或少的受到抑制。
在家庭教育、學校教育、社會教育中，家庭教育無疑是最重要的教育，是終身教育，父母的言行無時不刻在發揮著他應有的作用，或正面或負面。已為人父、人母的我們也要時刻保持學習的心態，同孩子們一起成長，只有父母陪孩子一起成長，摸索出符合自己的孩子教育方案，將我們祖國的花朵培育成棟梁，才不枉父母這個偉大而又光榮的稱呼！
