家長會，是老師與家長溝通的重要契機，一般一學期會有一次。有些學生會怕家長會，因為一般家長會都是在考試之后，作為老師，其實我也不大喜歡家長會，因為家長會意味著無限忙碌，得各種準備。
記得第一次作為班主任召開家長會是在高一，那會兒壓根不知道怎么弄，感覺就是糊弄過去，而且特別緊張，基本上跟家長們匯報了下學生成績便完事了。
第二學期，變得更有經驗的我開始換位思考，如果我是家長，我會想來了解什么呢？當時的我想不到那么多。所以，我特意用問卷網陳列了許多問題，只是希望能更了解家長們來開家長會的需求。除了我陳列的，我還讓家長自己寫了問題，最終匯聚成果，家長會的效率明顯提高了許多。
不得不承認，了解家長的需求后，還是存在后續的操作問題，即如何利用短時間，與家長達成更多的共鳴，這同時也成為我這次策劃家長會主要的工作目標。
我是一個重感情的人，所以常常跟學生會打感情牌，以此來讓學生更理解我，從而達到師生共情。但是我發現打感情牌更多采取的一種演說的方式。猶記得上次家長會，我語重心長的跟家長說要共情，多理解學生，說的聲情并茂，甚至感動了我自己。但最后發現，也只是感動自己而已，家長只是一時的觸動，回去該怎么樣還是怎么樣。
話說回來，莫非我又在追求一勞永逸嗎？想要通過一次家長會來解決很多學生的家庭教育問題？好像有！這樣說來，是不是本真我的要求就定的非常之高！甚至高不可攀。因為我妄想解決別人十幾年無法解決的問題。想來也是有點幼稚。
那么，家長會的目的究竟是什么？難道就為了來看成績嗎？
我想，起碼要讓家長有所收獲吧？至于收獲多少，那是另外一碼事。
近段時間家長會，班主任們紛紛想招數，可謂各有千秋，但我還是沒什么想法，還是在各種苦思冥想，苦心焦慮。除了匯報成績，腦海中，沒有任何想法飄出來。
在我不知道怎么辦時，我總會尋求工具或他人的幫助，所以這個時候我請教了我敬愛的張老師。
她給出的建議是：做一個開場暖場的小游戲，而且跟主題契合。我跟她提出要讓學生寫信，讓學生寫家長和家庭環境的期望，她給我的意見是問卷的方式，然后直觀的呈現給家長。讓家長和學生有更多的了解和理解。匆忙之中，我又開始覺得時間不夠，就這樣，我回家了。
回到家中，腦子感覺已經轉不動。家長會PPT還是原來的模樣。莫名中給我班方老師打了電話，邀請他過來給家長講座，因為上次家訪活動也是邀請的他來講，效果不錯，理論指導和實踐指導都有，所以讓我萌生了請他的想法。
其實，面對這么緊張的自己，我也開始做減法，家長會無非是那兩個小時，只是怎么過的問題，粗糙和簡單，看自己的選擇，與其讓自己如此焦慮，還不如做個減法。當自己這樣想時，事情便立馬輕松簡單了許多。
