【姓名】劉芳
【派別】文魁派
【導師】袁文魁
【分舵】第二分舵
【舵主】羅婷予
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今天的聽課筆記聽了兩遍才做出來，主要是因為老師講解的3個文章學起來有點吃力。
北冥神功這一次微課顛覆了我對語文學習的三觀，尤其是文言文，原來也有這么多套路可循，遵循討論去拆解和理解，的確既有意思，又有收獲。所以我把老師課堂中的幾篇古文都打印出來了，因為自己實在難以理解古文，所以就模仿了老師的圖畫了3幅文章的導圖。
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黃金圈的模型我之前一直聽過，所以這次我就采用了這樣的方式記錄了紀要。分為 what、how和why三個分支。
What：介紹了北冥神功是什么，從概念去比擬，引發思考。
How：是如何練就北冥神功。分了步驟和模型兩個分支。模型中就是老師講解的三個武器。
Why：這個分支本來我想表達的是為什么要練就北冥神功，所以也就是北冥神功的作用，分了三個方面：拆書，利用這些模型可以對文章進行拆解，畫出那個虛線。寫作，感覺有套路可言了，寫作就不再有那么大的心理壓力。做人，這是我感受最棒的一點，也是大北冥神功。從他人身上學習做人，做好自己，提升自己。這個過程不是盲目的效仿別人，而是用自己的實踐去內化。
過程中我有一個疑問，感覺《伶官傳序》這篇文章的結構酷似金字塔，總分總的模式，開篇給出論點，中間論證，最后升華了論點，所以我在想，三種武器會不會在一篇文中交替使用，彼此融合，請老師和同學們釋疑。
