變化是人類的基本需求之一，我們喜愛變化。當(dāng)事情陷入一成不變的時候，你的感受是什么？重復(fù)三百六十五天相似卻繁多的工作、十二年關(guān)在教室里朝八晚十的埋頭苦讀… 不是看不起簡單的事情，而是想要將簡單的事情做好，變化是最重要的。
每當(dāng)我被別人問到如何學(xué)習(xí)一門外語的時候，卻實在不知道應(yīng)該如何回答。如果一定要在一杯茶的時間內(nèi)說完，那就是要用成千上萬種不同的方法去學(xué)習(xí)。其中有的方法可能只會用一天，甚至一個小時。
我利用變化，除了英語之外還自學(xué)了西班牙語、德語和法語。雖然不都是能達到流利，但是我感到卓有成效。我不是專門讀語言的學(xué)生，可我喜歡用不同的方式去Hack我的學(xué)習(xí)進度——典型的計算機系學(xué)生。
例如，這一天我在學(xué)習(xí)英語。我可以在早上打開Medium，在里面任意挑一篇我看起來感興趣的文章，這次是This Is What I Do Before 8 AM。我并不是直接閱讀它，而是將它讀出來。這樣做有幾個原因。
不是每個人都是靠眼睛學(xué)習(xí)的。同樣在課堂上，有的人是靠耳朵學(xué)習(xí)的——他們傾聽老師的一字一句，讓大腦得到充分的演習(xí)。有的學(xué)生靠的是手，他們一定要將知識寫下來才能銘記于心。還有的人靠的是嘴，他們可能會自言自語，讓同桌感到有點不舒服。靠眼睛的人自然也有，他們就是不停地盯著黑板，像站崗的哨兵一樣地專注。
并且，變化就意味著用不同的方式。如同練肌肉一樣，同樣的姿勢練習(xí)一百次的效果不會比四種不同的姿勢每種做十次來得有效果。肌肉和大腦是一樣的，要受到不同的刺激才能生長得快速。哪怕你是個靠眼睛學(xué)習(xí)的人，你也必須經(jīng)常切換到其他模式——用嘴、用耳朵、用鼻子，甚至用腳！
變化帶來趣味，帶來新鮮感。若說從心理角度出發(fā)解釋為何變化是人類的基本需求，那就是它能帶來新鮮感。同樣是飲料，有的飲料是用開蓋喝的，有的飲料使用噴嘴喝的，那么噴嘴喝的飲料在剛上市的時候一定會流行一陣子。我說的這個飲料當(dāng)年在校園里風(fēng)靡一時。后來它趨于平常了，因為新鮮感總是會過期的。
在閱讀這篇英文文章的時候，我會閱讀兩遍。
第一遍在完全陌生的情況下閱讀。這個時候基本上就是一段很難聽的說唱，而且會遇到一些不會的詞。遇到不會的詞的時候，停下來，查閱一下，讀它三遍后就可以繼續(xù)了。久而久之，你的第一遍會變得越來越流利。
第二遍在代入語音語調(diào)的情況下閱讀，如果可以，試著代入情感。第一遍閱讀的時候，如果不是對英語已經(jīng)很熟悉的人是很難代入技巧和情感的。你可以時而選擇慢讀，時而選擇快讀，這也是一種變化。慢讀的時候，可以用錄音軟件把自己的聲音錄下來，回放聽聽哪里不夠好；快讀的時候，可以掐秒表挑戰(zhàn)自己在多久之內(nèi)讀完。這都是變化，這都是趣味。
如果有時間，完全可以讀第三遍。在第三遍，試著用口語化的形式讀出這篇文章。寫出來的文章和口頭敘述一定是很不同的。你可以自己閱讀的時候自行發(fā)揮，加入一些很口語化的元素，例如You know .../That's damn great .../So then we'll talk about ...。更有甚者，你可能說到一半就有很多自己想說的，就滔滔不絕地說出來吧。
盡量不要超過三遍，因為任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該適量。我建議一次學(xué)習(xí)控制在20分鐘以內(nèi)，若超出二十分鐘，你是必須要休息一下的。你要相信我，哪怕是在課堂上，老師的嘴巴嘚吧嘚講四十五分鐘，你真的聽進去的最多是十五分鐘的內(nèi)容。
光是閱讀文章就能玩出屈指難數(shù)的花樣了！其他的各種學(xué)習(xí)方式也可以玩出各種的花樣，例如寫文章的時候——寫一篇中文的文章，但是可以突然間插進來一段英語，練一下自己的寫作能力…
People were saying that immersive environment is the key to learning a language. They think you must talk to native speakers, or, speak the language wherever you are. That is half true. （人們總是說學(xué)習(xí)一門語言的關(guān)鍵是創(chuàng)建一個沉浸式學(xué)習(xí)的環(huán)境。他們認為你必須要和母語是這門語言的人交流，或者到處去說這門語言。這種觀點只對了一半。）
Immersive environment is created by variations. Your brain receives various stimulations by learning in different ways, so neurons could be strengthened more effectively. Talking to native speakers is just one of those approaches.（沉浸式環(huán)境是由變化創(chuàng)造出來的。你的大腦通過不同的學(xué)習(xí)方式接受不同的刺激，從而神經(jīng)元才能被更有效快速地強化。和母語是這門語言的人交流只是眾多不同方法中的一種。）
看，這又是一種變化。
在聽歌的時候，有時候我會有意識地讓中、英、法三種語言的歌切換。聽歌是最容易讓人進入一種“世界都是我的”的狀態(tài)里的，這個時候通過聽力學(xué)習(xí)收到的刺激將會變大。而不停地切換語言，將提高這種刺激，讓大腦加快切換的同時也是提高了它理解這些信息的能力。
我們都可以選擇改變什么？可以選擇改變學(xué)習(xí)的時長、休息的時長、語速、語音語調(diào)、是否錄音、是否用話筒、所處的環(huán)境（教室或公園）、周圍的人…
無盡的變化創(chuàng)造不同的上下文，幫助記憶。有的時候，我可以做到說出：condescending這個詞，我是在聽王力宏的歌《火力全開》的時候?qū)W到的。聽這首歌的時候，我正在帶著耳機騎自行車，在湖濱南路上等紅綠燈。當(dāng)時是要去找同學(xué)跑步的路上。這些斜體標(biāo)注出來的信息，它們不是無用的信息，而是交叉且互相關(guān)聯(lián)的信息，共同組成了一個完全獨一無二的上下文。在這個上下文中，我學(xué)會了condescending這個詞，意思是“很有優(yōu)越感的、居高臨下的”。
你讀到這里以后，如果condescending對你來說也是一個新詞，那你以后就會說：condescinding這個詞我是在讀子回的一篇文章看到的，那時候他還舉了他如何學(xué)習(xí)這個單詞的例子。那是一個月黑風(fēng)高的夜晚，他騎著自行車…
從某個角度，這也說明了教室學(xué)習(xí)效率的低下。每一天，學(xué)生坐在教室里面，他們的上下文就只有——教室。能有什么能帶來不同的呢？每天都是一樣的教室、一樣的燈光、一樣的老師、一樣多的作業(yè)。
我不相信教室里面能坐出真正學(xué)好一門語言的學(xué)生。
