周日幾個家長帶著三個12歲的小男孩一起到圓明園聚會，其中一個小男孩，叫東東，最喜歡的就是玩游戲，上次我們的圓明園聚會他就沒有來，要在家里打游戲，這次是因為大家都說很好，所以他就來了。

上周我告訴他們，我要教給他們玩魔方，讓他們都學(xué)會六面復(fù)原，所以這次他們都帶了魔方。

讀經(jīng)典前，我就給他們演示了一下如何六面復(fù)原，大約2分鐘之內(nèi)把魔方復(fù)原了，三個小男孩的興趣立刻就激發(fā)起來了。

然后我們讀了易經(jīng)，道德經(jīng)，和成語接龍，他們?nèi)齻€都讀的非常認真。

讀經(jīng)典后迫不及待的要我教給他們玩魔方了，他們的家長小時候都玩過魔方，但是都不會六面復(fù)原，我也是去年才學(xué)會了，帶著兒子玩出了興趣，又帶著同事們都學(xué)會了六面復(fù)原，我的水平也提升了。

先告訴他們要先打底面的十字，單單一個底面的十字，他們還是沒有學(xué)會，因為立體思維沒有建立起來，但是興趣起來了。

雖然當天沒有學(xué)會六面復(fù)原，但是他們都不玩手機了，在回家的地鐵里，三個孩子都是拿著魔方在復(fù)原了，三個人還不時的討論一下，三個媽媽看了之后特別高興的告訴我，以前一直是不讓他們玩手機，但是孩子不聽啊，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來是方法不對啊，孩子的精力充沛，如果你不會引導(dǎo)，他們必然 被手機吸引啊，但是你告訴他們有個更好玩的東東，他們自然就不會玩手機了。

所以，家長的高度和格局是最重要的。

帶著孩子從游戲里面跳出來，才是家長應(yīng)該去做的事情啊。

家長如果都是抱著手機看的人，孩子玩手機是非常正常的事情，如果家長思維跳出來，孩子 自然就不會依賴手機了。