1. 王云五的小卡片
王云五先生是民國時期的超級學霸。
他從小家里很窮，還體弱多病，11歲時才開始上學，16歲初步輟學，但在他24歲時，居然受命擔任總統府秘書及教育司科長，又兼任大學教授！之后還進入商務印書館，任編譯所所長、總經理等職。
這個學霸先生談自己的學習方法的時候，特別提倡制作卡片。
他所說的精讀的有一個重要的步驟就是制作卡片。
他說：
我平時讀書所得要點，輒就其原有標題或自擬標題，一分記于小卡片上，附注書名與其所見頁數。
這些卡片各按標題的順序排列，如此則許多書籍中同樣標題的資料，都借卡片的作用而連串起來。
以后隨時有需參考，只須一檢卡片，則凡經涉獵過的資料毫無遺漏。日積月累，這卡片多至數萬張，無異構成一種最完備而切于實用的百科全書了。
2. 李敖的大剪刀
你沒看錯，上圖是李敖的書房。
有人問李敖先生，你是如何看書的啊？
你讀那么多書，怎么記住那么多內容的呢？
他很臭屁地回答說：
“我李敖看的書很少會忘掉，什么原因呢？
方法好。什么方法？心狠手辣。
剪刀美工刀全部用到，把書給分尸掉了，就是切開了。
這一頁我需要，這一段我需要，我把它按類別分開來。
那背面有用怎么辦呢？把它影印出來，或者一開始就買兩本書，把兩本書都切開以后整理出來，把要看的部分分類留存。
結果一本書看完了，這本書也被分尸掉了。這就是我的看書方法。”
3.李叫獸的死磕
又是做卡片，又是五馬分尸。
這些大佬都是把書當作甘蔗來看——榨汁才是他們的目的。
后來在拆書幫的社群學習的時候，幫主趙周的RIA便簽讀書法，依然是這個邏輯！
一本書只去我感興趣，我覺得有用的內容：概念和片段就可以了。
你想想，一本書讀完，你是覺得對讀完一本書這個結果有成就感呢，還是將一個概念理解清楚。
什么叫理解清楚呢？大概有三點：
- 知道怎么來的
- 自己能找出一些現實中的例子來佐證它
- 然后還知道怎么用
這個理解的步驟這個還不是我自己總結出來的。
這是李叫獸在《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見》中提到的學習方法：
我在看書的時候，每看到一個有用的知識，都停下來去尋找聯系——看看有什么其他的現象能夠被這個理論解釋。
比如我在一本講神經心理學的書籍中偶然看到這樣一句話：
“人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息。”
這句話如此之簡單，任何人看完、學習完甚至把它背得滾瓜爛熟都不會超過5秒鐘。
但是我卻學了很多個小時。
我問自己：
“我遇到的那些現象可以被這個理論所解釋呢？”如果不找出至少5個現象我是不會罷休的。
. 我的實踐-概念卡片雛形
結合這些大神們的觀點，我一直在想如何把這些概念整合起來。
做紙質卡片太麻煩，剪書太有錢太任性，我有什么？
有什么東西是可以讓我隨時隨地收集卡片呢？
但是我有印象筆記啊！
于是我嘗試在印象筆記中建立自己的知識卡片庫。
最開始的概念卡片，只是從公眾號文章或者書上去收集文字片段和圖片。
有一次在廣州聽知乎認知類寫作大v的分享，他說他也在印象筆記做這樣的概念收集。只不過他關注的是概念收集，另外他做每個卡片下面會做一個很重要的步驟：
標注用處。也就是說他會標注這個故事適合用在哪些情境，這樣卡片和自己的記憶就產生了雙向鏈接。
太酷了對不對，不斷吸收大神們的經驗，化為己有，這才是我知識管理學習者的內功心法啊。
最后，第一個知識概念卡片的模版我設計出來了：
雖然很直男的配色，但很簡單對不對？
我自己嘗試用這個模版做了一個練習。
比如，我想搞清楚什么叫做復利。
寫在最后
今天早上讀到一個詞叫理性之非理性。
也就是我們在思考的時候都是很理性的做計劃的，但是行動的時候往往又很不理性。
原因是什么呢？
因為不理性帶來的錯誤成本太低了。
比如我們都知道閱讀很重要，但是為什么大多數人一有時間不會選擇閱讀呢？
因為他覺得就算我不讀書，我也不會有什么損失啊，至少眼下我看不到。
所以快速讀完一本書和搞清楚一個概念，也許后者話費的時間更久（我做復利這個概念卡片的時候，花了一個多小時）。
但因為非理性選擇的成本低，所以大多數情況下，我還是忍不住去快速讀完一本書，而不是深度研究一個概念。
那怎么樣讓我們閱讀的時候能夠保持理性呢？
清單，用待完成的清單提示自己，你丫看完了就牛逼了？你看，你除了知道這個概念是什么，其他的關于它的原理，它對不對，它怎樣用于你的生活和工作，你一無所知啊朋友！
我是小六，希望今天的工具你能喜歡。
