周六，此時已是深夜，我準備入睡了，帶著糾結之心把鬧鐘調整到了早上五點四十。
為了兒子早上自己能夠起床盡量不去干涉，又為不讓兒子再睡過頭，我把我時間的鬧鐘調整到最晚時刻，期待鬧鐘想起前，兒子已經起床，減少我煎熬的十分鐘。
:“兒子，又遲到了！”一陣緊張，拿起手機，一看才凌晨四點，原來是一場夢！
再問自己，有這個必要嗎？遲到有這么可怕嗎？我是不是太小題大作了！似乎輕松了一點，終于又進入了夢鄉。
:幾點了？快去叫兒子，遲到了。愛人看了看表:“五點，你咋了？還讓不讓睡覺啊！”我再也難以入睡……
我知道自己進入了極為敏感和糾結狀態，我想鍛煉兒子的自律，又不想一而再、再而三的看著他遲到，做和不做都很難！
自己一再勸自己，還是別去叫他，耽誤幾次，老師會讓他記住的！為何就是做不到耐心等待他生物鐘的形成哪，以至于讓自己為此越來越緊張！
面對這個問題，不能直接讓孩子怎么做，只能建議他，別把鬧鐘設置的過早，容易再睡過去。鬧鐘和起床時間別超過五分鐘，聽到鬧鐘響，自己蘇醒一會就起，既不會耽誤，精神狀態還好！兒子很接受，也在去體會！
我明白，培養自己一個自立、自律的習慣，不是像說說如此簡單的，行動中，也會出現多次的不協調，多次的遲到，沒有這樣的過程是不會養成的！這個過程可能很長！
面對這個問題，作為媽媽，有幾種做法
一是，繼續做后補鬧鐘，在最晚時刻繼續叫兒子，但這樣，兒子會繼續形成依賴，三年的高中生活，每次的起床都少不了我的聲音！這是我不想要的，對兒子長期的成長和習慣養成也是不利的。
二是，徹底放手，給孩子完全自主，完全靠兒子去適應，即使多次遲到，也不指責、埋怨兒子，讓兒子在老師的懲罰中、在一次一次的自我調整中去形成自己的敏感度和生物鐘，聽到鬧鐘，把握好起床的時間，這樣就會減少我這種焦慮之心，也減少我一早對兒子的情緒！經過一段時間的調整，相信兒子一定會自己調整好，這是最希望、最理想的結果！
因為我相信兒子內心絕對是想積極上進、做的更好的！只是調整我自己應該如何去做、去配合、去適應的問題！
三是，適當配合。在接近最晚的時間點，我通過起床的動靜、燈光去迎合下兒子，幫助他打開房間的燈，去客廳為他準備點水，而不是直接去叫他。這樣他幾乎都能快速起床。只是我擔心他這樣也會形成依賴！
綜上，我認為先以放手的第二種方式為首要，再配合以第三種方式為后補，協助兒子在懶散的早上和中午解決好起床上學的問題，既做到對兒子勞累的充分的理解又做到足夠的愛的陪伴和照顧！
兒子，高中三年，爸媽已經做好全部的準備，無論什么問題，我們都一起面對，共同克服！也相信你會一天比一天更懂事、更優秀！
爸爸媽媽永遠相信你！一起加油，一起成長！
