2020年的春節(jié)來得比較早，往年元旦后舉行的市一檢，今年在19年12月便已舉行，隨后便開始閱卷、排名、分析、談心，高一高二放假后高三還繼續(xù)堅持補課，等最后一天上完課，又有以前畢業(yè)的學生從大學回來與我交流，送走學生走到校門口的時候，外邊正凄風冷雨，我精疲力盡，手里還提著兩大包回家要看的書和學生的作文，感覺走是走不回去了，又等不到出租車，只好打電話讓先生開車接我回家。

20號有個重要會議，去了之后才得知會議議程要一整天，為保證工作質量，手機必須上交，于是我立即與外界斷了聯系，晚上6:30會議結束。一整天的高強度工作，頸椎病再次發(fā)作，揉著脖子回家，街道一片喜氣洋洋的過年景象，我第一次在年集上從容地走了一圈，后來證明也是最后一次。剛進家門，女兒便告訴我，今天新聞講武漢那邊的肺炎嚴重了！我心里隨之一震。

女兒去年春節(jié)沒有回家，今年我們提前計劃好，春節(jié)一定要出去玩一趟，21號早上我們還拿著地圖研究路殘，但到下午的時候，看新聞感覺形勢越來越緊張，于是我們出門去藥店買口罩，當時看藥店口罩還比較充足，我們只買了兩包，哪知道后來越來越貴，甚至緊俏到無，旅游的計劃立即取消。22號到超市買菜囤菜，休假后一直在趕一部萬余字的稿子，23號終于按期交稿。24號是除夕，我們一家三口開車為兩邊老人貼對聯、包餃子，中午得知陜西各大景點和娛樂場所要求春節(jié)期間關閉，我們慶幸提前取消了旅游計劃。

大年初一，微信上到處彈出“宅家過年”的消息，所幸物資充足，就真正開始“宅”的生活。我們和兩邊老人分開住，每家都只有兩個人，老人們年事已高，又不上班，平時家里冷冷清清，所以老人們特別盼望過年時親戚們的到來，這樣熱熱鬧鬧一大屋子人才有年的味道。但現實情況看來多人聚餐會增加疾病的傳染機率，于是我們趁著給老人送口罩的機會為他們講疫情，提醒他們春節(jié)就不要待親戚了。本來還怕老人不高興，結果他們很開明地說：“響應號召不走親戚，我們長輩如果不拒絕，晚輩們不好意思不來，還是我們打電話通知吧?！睘槲议_明的公公婆婆爸爸媽媽點贊。

因為年前一直在忙工作，所以年前衛(wèi)生只是草草打掃了一遍，趁春節(jié)不能出門，我第一個念頭就是徹底打掃衛(wèi)生，一方面疫情讓我認識到了衛(wèi)生的重要性，另一方面也擁有了充足的時間。一下子變成時間的富翁，做飯也由以前的臨時湊合變得講究起來，包餃子、蒸面皮、烤牛排……因為買菜不方便，豆芽機今年發(fā)揮了巨大作用，黃豆芽、綠豆芽、黑豆芽、花生芽輪番表演，在干家務的時候，我常常想起印第安人的那句“我們走得太快，請停下來等一等靈魂?！逼綍r忙忙碌碌，步履匆匆，簡單尋常的日子離我們是那樣遙遠，即使是一回首的距離也無法觸及。城市化和商業(yè)化，將我們逼到不敢停步，為生存、為欲望，但我們的靈魂在遠處飄忽不定，再也找不到回家的路，所以我們總感到迷茫，彷徨，沒有方向感。這場災難也是給心浮氣躁的人類提醒，慢下來，靜下來，停下來，整理整理思緒，清洗清洗心靈，不要走得太快，等一等自己的靈魂。

其實這個春節(jié)，我的心靈還是沒有清洗干凈，工作的腳步仍是緊了一些。正上大學的學生本打算給學弟學妹們搞宣講，但因回來太晚沒有趕上，所以我在班級公眾號上推送了19屆王悅同學寫給學弟學妹的信，既為幫助上大學的學生完成任務，又為現在的學生開展勵志教育。沒想到公眾號發(fā)送朋友圈之后，其他學生也有了興趣，包括十幾年前畢業(yè)已參加工作的學生。從19號開始到2月6號結束，接上原來的第一封，寒假期間在班級公眾號上一共推出了20封學生交流信，這些學生中有一直優(yōu)秀的名校博士，也有通過勤奮努力變得越來越優(yōu)秀的單位骨干，白天吃過飯的閑余時間，我就開始改稿、編輯，與弟子們溝通，晚上睡覺前完成第二天凌晨的定時發(fā)送。其實開始準備寫5封信就結束的，但隨著疫情的發(fā)展，大家手頭的時間都充裕起來，以前的弟子們樂于寫稿，我樂于編稿，現在的弟子們樂于讀稿，加之正月初三學校通知取消高三補課，學長學姐的信也給在家自主復習的學生起到了加油、導航的作用。

作為高三班主任，從初四開始，動員學生每天早上在班級群拍學習照打卡簽到，正值春節(jié)，為了調動學生學習的積極性，我主動連續(xù)5天發(fā)紅包，學生一邊搶紅包，一邊拍學習照打卡簽到，不亦樂乎！通過出版社的朋友，找到高三各科復習資料的電子書發(fā)至班級群，讓科代表參考電子書為學生布置作業(yè)并抽查完成情況，真正做到停課不停學。

針對因疫情高三停止補課這一變化，從1月28號（正月初四）到2月2號，我利用微信公眾號連續(xù)六天推出三套高三模擬試題，為了給學生留出充足的做題時間，決定當日推送試題，次日推送答案，并通過朋友圈發(fā)布我免費批閱并指導作文的消息，不少學生主動將寫好的作文發(fā)送至我的郵箱，我認真評閱并回復。2月3號我開始，推送知識點專題復習，仍然是將試題和答案分兩天推出，轉發(fā)的朋友和家長很多，甚至有素不相識的人通過朋友要到我的電話，讓學生通過電話和我交流試題，我深受感動。2月6號學生的寫信交流活動結束后，結合現實，讓學生展開對疫情的思考并寫成文章。2月7號開始推出學生的優(yōu)秀作文，學生認真閱讀積極轉發(fā)，起到了意想不到的效果。疫情阻擋了我們高三復課，但同時又給學生上了一堂自然科學課、一堂人文社會課，我們了解了病毒的知識、防控的知識，同時我們也體會了人性的美丑、生物圈內生物共存的法則等等，借此機會，我們教給學生科學生活、和諧相處、團結互助、勤于反思、有錯就改等等書本上學不到的知識。

今天2月9號（正月十六），本應是正式開學的日子，但因疫情寒假將繼續(xù)延長，希望我們的網上學習能稍微彌補一下高三學生不能到校上課的遺憾。

本打算寫《寒假瑣記》，但因為寒假沒有結束，所以題目變成了《春節(jié)瑣記》。