錢
讀Peter老師的《知識付費時代，什么才是中流砥柱》，感慨良多。
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讀第一段，Peter老師不停地買課，不到一年時間，近七千元。我的第一印象冒出的是六個字:人傻，錢多，速來。這是一個商人來到某地后，發現錢太好賺了，發給同伙的電報文。Peter老師好有錢呀，肯為自己頭腦投入那么多錢。細思來，這是Peter老師上進的表現。反正，我不會花這么多錢買課。買到不等于掌握，亂買更會消耗自己的時間，精力，金錢。
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Peter老師紿出三個教訓:不隨波逐流。不追求快速讀經典。不能僅僅讀而不實踐。我認為，這一切行為的本身，涉及到錢。即怎么花錢，花了錢后又做什么。Peter老師的答案是:花錢買知識，買下知識后認真讀，然后用利他的心，不斷分享，行動。在穩健中發展。
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毫不夸張地說:一個人對錢的態度，決定了一個人的高度，也決定了一個人一生的悲歡。世界的豐富多樣性，也決定了不同人的金錢觀不同，絕對不能以對待錢的態度，去評判一個人的優劣。我只想陳述自己的金錢觀。
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我花錢的地方很少，食以果腹，衣以避寒。上學期間，也沒亂花錢。上了班，工資交父親。結了婚，工資交妻子。如果想買書，也是自己揀啤酒瓶，賣廢紙攢下后買的。《李陽瘋狂英語》，鐘道隆的《逆向法學英語》……都是自己的“勞動”換來的。包括現在，在《輕課小伙伴》上，學英語，需要花錢的地方，都是自己當小班長掙下后，才消費的。也就是說，工資由老婆分配，業余活動消費由自己業余勞動所得支付。
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賺錢，我只賺良心錢。因為自己是電工，干活從不講價錢，用戶多給多花，少給少花。不會因為工錢的多少，把活兒搞砸。自己干完的活兒，永遠放心，從不怕用戶打電話，如果用戶打來電話，一定是又有別人家需要電工干活了，推薦我去再做。我的零花錢，掙也掙不完。在《輕課》當銷售小班長，也只推銷小麥老師，侃侃老師和Peter老師的課，因為我只學習，了解他們的課，我自己都不去學課程，為什么要推薦紿學員?說真話，做實事是我做人的底線。也就是說:如果是花了錢，也是為了賺回更多的錢。
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知識付費時代，中流砥柱是什么？是用戶的體驗，永遠重視用戶的體驗。用戶第一，幫助用戶省錢，賺錢。而不是把用戶的錢掏光，后繼無力。
這里特別感謝《飯團》，不僅提供有價值的知識，更是拿出自己所賺的一半，返紿推廣者。讓推廣者很快，把學費賺回來了。返現一半，很明顯是推廣者賺的多。《飯團》主人有好多隱性成本扣除后，肯定利潤沒有一半。這種“損自己的利”行為，我第一次遇見。
物以類聚，人以群分，Peter老師的“利他”思維，吸引我，來到寫作營。我愿意盡心盡力，推廣《飯團》。讓《飯團》把眾生的生活改變。
