沒有嚇到你吧，朋友！別怕，他們是我的孩子們，是八一班的小可愛。我沒有逼他們做別的事情，今天分享的是逼他們寫作文的故事！
說實話，這群孩子在我的鼓勵與忽悠下，寫作水平那是突飛猛進，有的同學的水平幾乎要超過我了。楊立彬、仝蕊、馬紅梅、張鵬林、夏衣旦等同學都是高手了，他們寫給亞合甫老師的老師的一封信，那叫一個精彩。雖然我也知道亞合甫不僅是一個非常優秀的老師，而且是一個不可多得的班主任，但是孩子們筆下的亞合甫老師遠比我了解的要優秀。我還真有點吃醋呢！不過，我情愿吃這樣的醋。我為有這樣優秀的班主任而高興，更為孩子們能寫出如此優秀的文章而高興。
據不完全統計，班里41個同學，三分之二以上的同學都寫出過非常棒的文章，也就是說，三分之二以上的同學都具備了很好的寫作水平。為了哄他們寫出更多高質量的文章，為了記錄一年來我們之間所有的美好，也為了留下一份永久的美好回憶，我開啟了少年創作計劃。我會在另一篇文章里詳細敘述這個計劃。簡單說就是讓孩子們記錄一年內發生的故事，然后集結成書。
在收集稿件的時候，遇到了一些困難。是的，雖然很多同學都很會寫文章了，但仍然有極少數的孩子文章寫得不好，最糟糕的是有幾個同學甚至還不會寫文章。說來慚愧，我也努力過，但有幾個同學始終進步不大。就像精準扶貧一樣，最后攻堅階段還沒有脫貧的都是難啃的硬骨頭。這一次我準備攻下這幾個堡壘。
可以參考，但不能抄襲
在我剛剛開啟這個計劃的時候，她以很快的速度交上了一篇作文。我簡直有點不相信自己的眼睛，因為這是班里另一個同學參加“誦讀中華經典作文競賽”的一篇文章，正在網絡投票階段。我曾在家長群和學生群里分享過投票鏈接，打開鏈接即可看到原文。我告訴她這個情況，她說她參考了那個同學的文章，我說你參考的有點多了，她說那我再寫一篇吧！這正是我想說的。
幾天后，她又交上來一篇作文（都是電子稿），我一看，這篇寫得雖說短了些，但是很精悍。句子通暢，中心明確，感情也很真摯。但整篇讀下來，我總感覺哪里不對勁。對了，她這篇文章寫得太好了，以至于全篇沒有一個病句，也沒有一個錯字，竟然不需要我做任何修改。就像只會做家常飯的媽媽突然端上來一盤只有飯店大廚才能做出的美味，你一定猜到這是外賣。我也曾有一些竊喜，是不是她這一段進步了。可是自己的學生的寫作水平怎么樣，我心里還是有數的。確實有幾個同學的文章不需要我修改一個字，但她目前的水平還不行。我就截取了文章的前半部分到百度上搜索，很不幸我搜到了。后半部分我也搜到了。我把截圖發給她。她說，我再寫一篇。
一個小時后，她發過來一篇文章，題目是《柳樹泉鮮杏》。正值杏子成熟的季節，我們和杏子正在熱戀中，對杏子的感情自然非同一般。她從杏花開放，寫到毛茸茸的掛滿樹的青杏，再到黃澄澄的讓人垂涎欲滴的各種杏子。作為土生土長的新疆人，我相信她能寫出這樣的文章。可是，在慣性作用下，我還是在百度上進行了搜索，很不幸的是，這一次我搜到的是整篇文章，一字不差。我把鏈接發給她。
這一次，她的態度不同了，她說她沒有在網上搜索。雖然我知道不可能會有一個人和她寫一字不差的文章，但出于對她自尊心的保護，我還是想到了一個萬全之策。
經常見諸網絡和報端的老師冤枉學生的事情在我腦海中閃過，我可不想在這方面再爆一個料。
第二天早上，我讓那個女孩到我辦公室去，讓她在我的面前把昨天晚上發給我的那篇文章再寫一遍。一會兒，她寫好了。我把兩篇文章進行比對，雖然大多數句子她憑記憶能夠寫出來，但是開頭和結尾的意思卻有很大出入。200多字和400字也是一個有力的證據。這時她才說，她確實沒有在網上搜索，她是在作文書上找到這篇文章的。
我告訴她，我喜歡看他們寫得文章，雖然不是很完美，但是有他們的思想感情在里面，能看到他們生活的影子。抄襲來的文章沒有他們的靈魂，語句再生動，布局再巧妙，主題再深刻，我都不會喜歡。
她說再寫一篇。這一篇果真沒有讓我失望。她寫了和班主任之間的故事，很真實，也很感人，這件事我從班主任那里了解一些，但由她說出來就顯得格外感人。
關鍵不是寫作水平的問題，而是態度。態度決定一切。
這是第一位被我逼上梁山的孩子。
寫文章就是說話
艾力克木是班里第一位開始改變的學生，是進步最大的學生，也是我最喜歡的學生之一。雖然他已經很努力了，但是寫作水平一直沒有大的突破。或者說他幾乎沒有像模像樣地寫過一篇文章。上期期末考試閱卷時，批閱八年級作文的陳杰老師遇到了一篇很典型的文章：命題作文題目《最美的風景》，抄過來就成了《最關的分影》。閱卷結束我才知道這是他的杰作。
這一次我告訴他們，如果將來印出來的書中沒有他們的作品，將會是多么遺憾的事情呀！我告訴他，其實，寫文章就是說話。我重述了發生在我倆之間的故事，太多了，一幕幕如電影一般的畫面在我們腦海中閃過，我相信他也被感染了。他因為進步大成了學校的明星，就連我的河南同事也知道他的故事。五月份，我們陜州區教體局領導一行過來交流時，在交接書信儀式上，我們敬愛的牛校長選擇和他站在一起，就是做好的證明。
我告訴他，把這些寫出來，就是最好的文章。他真的用了好幾天時間寫出來了，他的文章中有些句子，只有我倆懂，換作第三個人就不懂了。我幫他修改，修改到任何人都能讀懂他文章。
他文章中有兩句話特別讓我感動。第一句是，語文老師每天上課前第一件事就是看我的作業。這是事實，被我忽略了，卻被他記錄了下來。第二句是，我的理想是考上河南的大學，老師，你等著我考河南的大學。看到他這句話，我覺得我一定能和他在河南的大學校園相聚。我期待著那一天。
西熱扎提也是這樣，他在文章中寫了他向我道歉，我說一如既往喜歡他的故事，寫了他的進步。
我曾經分享過我和西熱扎提的故事，也曾不止一次寫過艾力克木的故事，這些故事由他們講出來，就有了另一種魅力。
人生第一次
買買提是八一班的運動健將，短跑、長跑、籃球就不必說了，他最擅長的是踢足球。他的理想是進一個足球俱樂部。運動場上他是瀟灑的，積極的也是非常活躍的，可是在教室里，他做的最多的事情就是睡覺。他的同桌說，他倆就像電視劇里演的那樣，一個睡覺，一個看老師。
他是八一班41個孩子中，唯一和我幾乎沒有建立聯系的同學。我也曾找他談心，也曾抓住他的一點長處，不斷鼓勵他，也曾到他家里家訪。在他父母面前，我歷數了他的很多優點，以為可以感化他，可是我想錯了！他依然是他。
這一次我不想丟下他。全班就剩下他沒有交作文了，我讓他到我辦公室去寫。一節課后，他把作業本遞給我，看到他的作業我驚呆了，這哪里是一個八年級同學的作文呀！一頁多的作業本上，像填空題一樣，寫上三五個字就空上兩三個字，大致看去，還是比較均勻的。我問他，這是為什么，他說空下的都是不會寫的字。作為他的語文老師，我的慚愧與內疚，讓我的臉火辣辣的。我和他一起用了很長時間讀完了他的文章，這是他的第一篇文章。
我告訴他，這是一個偉大的開始，他終于邁出了第一步，以后就會有第二步，第三步。我讓他找同學幫他把文章補充完整。我非常期待他的作文。
這是被我逼上梁山的又一個同學。
我相信，我的孩子們在我的威逼利誘下會越來越棒的，他們的作文水平會越來越高。超過我是指日可待的！
