? ? ? ? 雨后的風(fēng)景往往都是美的，尤其是在夏季。不像伴隨著枯葉凋零的一場秋雨一場寒，也不像冬雨，雨后的凄冷蕭索總是給人帶來無限的孤寂，而春雨更像是在喚醒一個(gè)沉睡整個(gè)冬季的嬰兒，用清脆的鈴聲呼喚著一個(gè)新生命睜開惺忪的睡眼。
? ? ? ? 只有在夏季，大雨后的藍(lán)天萬里無云，干凈的像一面無限伸展的晶瑩藍(lán)寶石。在藍(lán)寶石伸展的盡頭，遠(yuǎn)處的山脊清晰可見，在相鄰的山脊之間，蘊(yùn)藏著一種比其他地方更深邃的綠，那是整個(gè)山體最神秘的地方?？諝庵卸紡浡环N青草的味道，這是夏季的雨后特有的味道，令人感受到只有在夏季才有的那種生命的張力。
? ? ? ? “終于涼快了”，窗邊的馮依諾感受著吹來的陣陣涼風(fēng)，望著遠(yuǎn)處俊俏的山峰，“不知道山上的人是否會(huì)像山下的人望著山峰一樣俯視著雨后的平原，那一定也是非常美麗的風(fēng)景”。
? ? ? ? 陶醉于窗外風(fēng)景的馮依諾，沒想到此時(shí)講臺(tái)上的老師早就盯上了他。
? ? ? ? “馮依諾！”
? ? ? ? 老師的點(diǎn)名像一把剪刀將馮依諾眼前的風(fēng)景剪碎，馮依諾像是被電觸一般迅速站了起來。看著老師瞪大的眼睛，馮依諾低下了頭，一股緋紅由脖子漫上了臉頰。
? ? ? ? “對……對不起。”
? ? ? ? “這道題怎么寫？”
? ? ? ? 男孩的三個(gè)字貌似還沒來的及吐出口，或者那聲音微弱得連自己都聽不見。老師的長尺就敲著黑板指著一道數(shù)學(xué)題，木尺與黑板的碰撞發(fā)出一聲沉悶的“頓”聲，此時(shí)的教室顯得更加安靜。
? ? ? ? 黑板上的題目是一道雞兔同籠的數(shù)學(xué)題，然而對于一整節(jié)課都沒聽的馮依諾，眼前的題目如同迷宮一樣，平時(shí)在菜市場用手指就能數(shù)清的雞和兔，此時(shí)它們分散在迷宮的周圍，馮依諾怎么抓都抓不到，跟別提數(shù)清了。
? ? ? ? 看著一臉困惑的學(xué)生，老師的眼睛里先是冷酷，之后又充滿著一股憤怒，然而這種憤怒隨后便轉(zhuǎn)變成一種無奈，最終那種情緒終于平息了，老師又點(diǎn)起了一名學(xué)生，隨著那位學(xué)生一步步按照老師之前講的將解題思路講出來，老師的眼睛里又重新燃起了一股希望，這股希望帶來的喜悅是她這節(jié)課獲得的最大的滿足。隨著那位同學(xué)講完，老師還不忘回頭瞟了一眼馮依諾，眼里又變回了之前的那種充滿批評(píng)的冷酷。
? ? ? ? “坐下！”
? ? ? ? 坐下的馮依諾在心底長舒了一口氣，畢竟，終于不用再這么尷尬地接受來自老師和同學(xué)的目光。但還沒抬起頭的馮依諾仍舊可以通過余光看見有些人回頭看了看他，然后回過頭去，發(fā)出一些很輕的雜碎的討論聲，那是一種用手遮擋發(fā)出的討論聲，至于其中夾帶著的情感，是嘲笑、是疑惑、還是其他倒是聽不出來了。
? ? ? ? 那種目光和輕微的討論聲對于馮依諾來說早就習(xí)以為常，倒不是因?yàn)槌煽儾畹乃谡n堂上表現(xiàn)不佳帶來的額外關(guān)注。而是在整個(gè)年級(jí)中，始終帶著帽子的馮依諾顯得非常特殊。
? ? ? ? 那是一個(gè)普通的不能再普通的黑色棒球帽，然而無論是春夏秋冬還是冷熱雨雪，馮依諾始終戴著它。每當(dāng)人問及，馮依諾總是停停頓頓地說：“我……我喜歡戴著帽子。”盡管只是這么一句話，但還是可以看出一絲驚慌游走于馮依諾的眼神之間，像是害怕被人發(fā)現(xiàn)什么，隨之而來的是馮依諾迅速地跳轉(zhuǎn)話題，還沒等到他人問出下一個(gè)問題，類似于“這么熱的天戴著帽子不熱嗎”。
? ? ? ? 終于，在一次和同學(xué)之間的玩耍中，終于有一個(gè)調(diào)皮的孩子揭開了馮依諾的帽子。
? ? ? ? 也終于讓大家看見了馮依諾帽子底下的傷疤。
? ? ? ? 那是一個(gè)大概有5、6枚硬幣大小的，類似于圓形的傷疤，傷疤上面沒有頭發(fā)，是直接暴露在外的皮肉，那些傷疤組織不像正常皮膚那樣平整，顯得凹凸不平，呈現(xiàn)一種暗紅色，在圓形傷疤與頭發(fā)的交界處，密密麻麻的縫針印像百足蟲的腳一樣排布著。其中一只“腳”自疤痕的下部以一段躺著的“S”型延伸到馮依諾的左耳上部，在這只長長的“腳”上同樣沒有頭發(fā)，在它兩旁，同樣伸出兩排更小更細(xì)的縫針印。這個(gè)大的圓形傷疤處在馮依諾頭部中心線的頂骨下部，從側(cè)面看，那個(gè)圓形傷疤和它伸出的觸手像是大陸上一道深深的裂谷那樣顯眼，像是要將這個(gè)男孩的腦部一分為二。只不過和裂谷不同的是，這傷疤更像是一道鋒利的山脊，如同大雨過后，天際邊的山脈一樣清晰，將世界割成天空與大地兩部分，也將馮依諾和其余眾人劃入了兩個(gè)世界。
? ? ? ? 揭開馮依諾帽子的孩子被嚇到了，周圍的孩子也被嚇到了，震驚過后，隨之而來的是視覺沖擊產(chǎn)生的不適感。他們從來沒有想到過，馮依諾的帽子底下竟然會(huì)有這樣一個(gè)巨大的傷疤。
? ? ? ? 憤怒的馮依諾待在原地，眼睛里噙著淚水，怒視著那個(gè)揭他帽子的孩子，什么也沒說。倒是那個(gè)揭帽子的孩子，或是愧疚，或是害怕馮依諾的這幅樣子，往后退了好幾步。
? ? ? ? 沉默了幾秒，馮依諾轉(zhuǎn)身加快腳步走了，留下眾人呆在那里，看著馮依諾離去的身影。
? ? ? ? 在馮依諾走出校門時(shí)，他們聽見馮依諾哭了，盡管已經(jīng)隔了很遠(yuǎn)一段距離。那是他們第一次見到馮依諾哭。
? ? ? ? 那是小學(xué)二年級(jí)發(fā)生的事兒，從那以后，馮依諾的帽子不再是秘密，越來越多的人在看馮依諾時(shí)總會(huì)帶有異樣的目光，甚至伴隨著低聲的討論。性格本來就內(nèi)向的馮依諾，也因?yàn)檫@次事件變得更加沉默了。雖然后來學(xué)校老師知道了這件事，對那個(gè)揭帽子的孩子進(jìn)行了批評(píng)教育，也對馮依諾進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，但并不能阻止其他人私底下對馮依諾傷疤的討論。
? ? ? ? 那個(gè)巨大的傷疤是由一場車禍引起的，馮依諾的父親也因?yàn)槟菆鲕嚨渾噬赣H后來再嫁，那時(shí)的馮依諾只有4歲。馮依諾之后的日子是跟著外婆一起過的。
? ? ? ? 也正是因?yàn)槟菆鲕嚨湥T依諾在醫(yī)院和家里修養(yǎng)了3年，所以上小學(xué)時(shí)，馮依諾比其他孩子在年齡上都要大。但因?yàn)轳T依諾身體狀況不好，在體格發(fā)育程度上，和其他孩子差別不大。
? ? ? ? 時(shí)間流轉(zhuǎn)，已經(jīng)五年級(jí)的馮依諾早已對外界的聲音習(xí)以為常，但幼時(shí)的經(jīng)歷終究給他內(nèi)向的性格烙下了印記。這個(gè)十四歲的孩子幾乎沒有朋友，除了李可，一個(gè)隔壁班的男生。另外馮依諾的興趣愛好也很獨(dú)立，只是喜歡小說、歷史和寫作。
? ? ? ? 下午18:00，伴隨著校園廣播響起的薩克斯名曲《回家》，今天的最后一節(jié)課結(jié)束了。馮依諾并不知道這首曲子叫《回家》，只是同大多數(shù)的聽者一樣，在這優(yōu)美的旋律之中，總有一種神秘的魔力可以使人放下一天的疲憊，加快腳步，滿懷愉悅地朝家走去。正當(dāng)馮依諾準(zhǔn)備加快腳步時(shí)，突然感覺后面有人用腳踹了一下自己的書包。這力度明顯不是出于惡意，而且他也知道，會(huì)這么做的人只有一個(gè)，那就是李可。
? ? ? ? “好啊，你又要先偷偷溜走了?！边€沒等到馮依諾轉(zhuǎn)身，李可就壞笑著說道，仿佛是抓住了做賊心虛的小偷。
? ? ? ? “哪有，我這不是餓，趕著回家吃飯嗎！”
? ? ? ? “那跟我來，我請客，咱們?nèi)コ喳湲?dāng)勞。”
? ? ? ? 李可的家境十分富裕，具體的情況馮依諾也不太了解，只是知道李可的媽媽是一位籃球運(yùn)動(dòng)員。良好的基因再加上很好的家庭氛圍，李可從小就酷愛打籃球，因此他也比同齡人要高出很多，并且顯得更加強(qiáng)壯，雖然只是5年級(jí)，但是李可的身材看上去更像是一名初中生。這樣良好的條件使李可成為了校田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的絕對主力。然而就是這么兩位性格差異巨大的人居然成為了朋友，不僅另其他人感到驚訝，有時(shí)也另馮依諾和李可他們自己感到困惑。也許他們自己都沒有發(fā)現(xiàn)彼此之間有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是坦誠?；蛟S正是因?yàn)樘拐\，將兩個(gè)處于不同世界的兩個(gè)人聯(lián)系到了一起。而這對于馮依諾來說，也使他那不大的小世界多了一份色彩。
? ? ? ? “那是家新開的麥當(dāng)勞，離你家也不遠(yuǎn)。”看馮依諾有點(diǎn)遲疑，李可補(bǔ)充道，并上前走近了一步。
? ? ? ? “那好吧，你請就你請。”
? ? ? ? 就這樣，兩個(gè)男孩走在馬路旁的人行道上。時(shí)而說笑，時(shí)而勾肩搭背，分享著一天發(fā)生的各種各樣好玩的事情。這樣的情形對李可來說實(shí)在太多，但對于馮依諾，李可是他唯一的朋友。
? ? ? ? 遠(yuǎn)處的山峰依舊清晰，大雨過后的街道上車輛逐漸多了起來，仿佛正在準(zhǔn)備迎接熱鬧的夜市。在孩子們的歡聲笑語中，路旁的積水映襯著天空中的一道彩虹。
? ? ? ? 那是童年的顏色啊。
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