致我的老師

? ? ? 今天是第32個教師節。

? ? ? 懷念我的小學老師。

? ? 從懵懂無知的孩子,到意氣風發的沉穩少年,老師,你是橋梁,是工程師,引領我們走向知識的海洋,啟迪我們領悟到世界的神奇,從此不再害怕黑暗,因為我們手握知識的長劍。

? ? ?一群瘋玩了幾年的農村野孩子,忽然被送到學校,得規規矩鉅坐在課椅上,多難啊!可老師讓我們唱歌,做游戲,認字也趣味十足,很快我們便能專心聽講了。

? ? ? ?四年級,老師要弄一個“小小圖書角",全班同學興趣高漲,有同學和老師用廢舊木料制作了一個大木箱,有同學從家帶連環畫,帶哥哥姐姐的課本,文學讀本,老師更帶了厚厚一疊故事書,少年文藝,兒童文學,放到大木箱里,每天下午最后一節課,有20分鐘自由閱讀時間,老師打開木箱,在我們眼巴巴的期盼中,隨機一人發一本書。大家很快沉到書里,聽不到放學鈴聲。

? ?隨后,老師又讓我們每個人都上臺講故事。有的同學能隨心所欲講一個完整的故事,有的結結巴巴,講不明白。當我上臺時,一看到那么多眼睛盯著我,從沒經過的場面,嚇到了我,手腳不知咋放,憋啊憋,競哭了,狼狽回到座位,再也不肯抬頭。

? ? ?每個星期六最后一節課,老師開始講長篇連載。他聲情并茂,繪聲繪色,往往正是“驚心動魄,他就停住不講了,“且聽下回分解",我們不知其意,但知道又得到下一個星期六,才能知道結局。這引起我們多少個猜想呀!

? ? ?事實上,我們那時只要看到文字的書就傳讀,連初中的語文課本也借了看,生吞活剝,大多不解其意。誰家有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,只借兩天,和同桌兩人都想一睹為快,便是她從頭看,我從中間看,放學也不知回家,只到老師鎖門。同桌不知何方,回憶卻永留心底。

? ? ?老師,你撒下一顆讀書的種子,讓我們終生受用。感謝您,祝您在節日愉快安康!!

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