撫育孩子，我們雖然無法幫他設想完全，面面俱到，然而，天下父母都希望孩子能夠成功。成功的關鍵在哪里呢？父母學識？家庭背景？經濟能力？人際關系？智力表現？或許，你心里早有答案，但容我告訴你，以上皆非！
成功的關鍵是什么？
關于這個課題的研究長久以來不曾斷絕，2013年美國麥克阿瑟“天才獎”公布，共授予24位獲獎者。其中43歲華裔女科學家：Angela Lee Duckworth因讓人了解自律和毅力對學業成績的重要性而獲獎。
Angela Duckworth早年畢業于哈佛neuroscience專業，后進入一所學校教授7年級數學，在她的教學生涯中，她發現成績表現高低和智力IQ看起來無關，有些非常聰明的學生，學業成績并不理想；但有些看似文靜的學生，往往卻是最有成就的一位。
帶著這樣的探究，她回到了學校，攻讀心理學碩士，并和她的團隊，開始了關于“自律和毅力對學業成績的重要性”的研究。
他們去西點軍校，這座堪稱美國入學淘汰率最高的學校。通過一些標準，預測那些學員能夠耐得住軍隊的訓練，哪些會被淘汰出局。
他們去觀摩全國拼字比賽，預測哪些孩子會晉級。
他們研究剛入行的老師，記錄哪些人被留下繼續任教，以及他們之中，誰能最快提高學生們的成績。
他們詢問私企任用哪些銷售員，什么樣的銷售員賺錢最多。
種種不同的情境之下，一種性格特征凸顯了出來，這種特征在很大程度上指向了成功。
不是社交能力、不是外表、不是情商、不是智力、不是各種技能，而是毅力。
于是，專門針對毅力這一項，Angela Duckworth對上千名初中生進行了關于毅力的問卷調查，一年多以后，那些更具有毅力的學生，在畢業率上占據了絕對優勢。
達爾文又對了。
達爾文在自傳中曾說：“我不像一些聰明人那樣有極快的領悟力。”他認為自己“理解力有限、記憶力欠佳”……
但達爾文具有一種毅力，會持續思考同樣的問題，即使其他人都已經轉向思考比較簡單的問題，他仍不肯放棄。“感到疑惑時，一般人的反應是”我以后再想想”，但后來就忘了。達爾文讓人覺得他從來不會那樣刻意放掉疑惑。他把所有的問題都擱在腦子里，只要碰到一點相關資料，就把問題抓回來思考。”
正是這種品質，讓一個自認為“不夠聰明，理解力有限、記憶力欠佳”的達爾文，依然成為了一個卓越的博物學家。
毅力，是人的一種"心理忍耐力"，是一個人完成學習、工作、事業的"持久力"。
過人的才華，可以讓人一瞬間驚才絕艷。而恒久的毅力，才能讓才華長久閃耀。就像每年轟動一時的高考狀元，卻大多數最終平庸無名。
人生無疑是一項長跑，當毅力與人的期望、目標、天賦、能力結合起來后，它會發揮巨大的作用。
每個人都有多種潛能，一般人通常只用到一小部分的潛力，卻習慣把潛能束之高閣，活力未充分運用，行動也未達最佳狀態。
這些潛能的有效激發，需要毅力的加持，那么問題來了：
如何培養孩子的毅力呢？
下期見。
