Frederick Jelinek (弗里德里克·賈里尼克) 和吳軍老師對(duì)少年教育的共識(shí)。

1. 小學(xué)生和中學(xué)生其實(shí)沒(méi)有必要花那么多時(shí)間讀書(shū)，而他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力以及在那時(shí)樹(shù)立起的志向?qū)椭麄兊囊簧?/p>

2. 中學(xué)階段花很多時(shí)間比同伴多讀的課程，在大學(xué)以后用非常短的時(shí)間就可以讀完，因?yàn)樵诖髮W(xué)階段，人的理解力要強(qiáng)的多。

3. 學(xué)習(xí)（和教育）是一個(gè)人一輩子的過(guò)程。很多中學(xué)成績(jī)優(yōu)異的亞裔學(xué)生進(jìn)入名校后表現(xiàn)明顯不如那些出于興趣而讀書(shū)的美國(guó)同伴，因?yàn)榍罢叱掷m(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。

4. 書(shū)本的內(nèi)容可以早學(xué)，也可以晚學(xué)，但是錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)階段卻是無(wú)法補(bǔ)回來(lái)的。

心得

孩子還是要多陪他們玩耍，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，把讀書(shū)的習(xí)慣養(yǎng)成了，讓他們讀自己愛(ài)好的書(shū)籍。結(jié)交什么樣的朋友，培養(yǎng)好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些都比成績(jī)重要。