一
“到西山學(xué)校只要五元，走不？”
笨重的大巴在悠長(zhǎng)的汽笛聲中慢慢停下。我背著書(shū)包，佇立在車(chē)前門(mén)的欄桿，等待它開(kāi)啟。伴著門(mén)伸縮的嘎吱聲，略顯模糊的窗玻璃逐漸離開(kāi)我的視野，迎面而來(lái)的，是十字路口等到接客的摩托車(chē)司機(jī)。
“走了。”
一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，癲癲坡坡，腦袋不禁變得有些混沌。我勉強(qiáng)看清楚手機(jī)上的時(shí)間，就直接了當(dāng)?shù)靥ど夏ν熊?chē)的后座。
“坐穩(wěn)了。”
接到生意的司機(jī)迅速興奮起來(lái)，臉色越發(fā)圓潤(rùn)。當(dāng)下的季節(jié)，才剛?cè)氪翰痪谩Ｉ形赐嗜サ暮保瑩诫s著呼出的熱氣，撲在司機(jī)黝黑的面龐，勻稱出一股別樣的紅潤(rùn)。
學(xué)校離路口大約不到一公里。除去七七八八的拐彎，實(shí)際上連八百米都不到。而且我到達(dá)的目的地是前門(mén)，對(duì)比一元的公交車(chē)，司機(jī)明顯盈利許多，這也正是他興奮的原因。
“等一下。”
在快抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，口袋里的手機(jī)忽然響起了急促的電話鈴聲，我示意司機(jī)停下。他把車(chē)依靠在臨近學(xué)校的最后一個(gè)路口，靠在有些破舊的停車(chē)站，等待我把電話接完。
“蘇塏，什么事。”
看著接聽(tīng)界面顯示的號(hào)碼歸屬地，我便對(duì)來(lái)電的人有了大概的了解。
“科寶啊，你是不是快到學(xué)校了。”
手機(jī)那頭蘇塏不懷好意的聲音，我心里不禁咯噔一下。
“對(duì)，快到大門(mén)口了。”
我一邊打量著架在空中剛換半年的廣告牌，一邊回答了蘇塏的問(wèn)題。
路口的上方，是學(xué)校顯眼的廣告牌。赤紅的大字，和簡(jiǎn)單粗暴的招生宣傳語(yǔ)，與周?chē)晕⑹挆l的氣氛有些格格不入。學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，有著獨(dú)立于世的寧?kù)o。這種與世隔絕的安寧，除了本身獨(dú)特的環(huán)境，更多的，是學(xué)校官方強(qiáng)制的措施。
“哦哦，這樣，我們想吃個(gè)外賣(mài)，你能不能繞去后門(mén)買(mǎi)下。”不出所料，蘇塏提出了拿外賣(mài)的請(qǐng)求。
面對(duì)蘇塏的要求，我不禁為難地眉頭緊鎖。
學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機(jī)和叫外賣(mài)。頗有強(qiáng)硬的措施確實(shí)鎮(zhèn)住了不少學(xué)生。但官逼民反，學(xué)校食堂過(guò)于難吃的飯菜，實(shí)在是讓學(xué)生難以下口。所以凡是可以有出校的機(jī)會(huì)，必然是要帶份美食給自己共患難的室友的，因?yàn)檫@個(gè)方法最穩(wěn)妥。
“好的好的。”
我還是答應(yīng)了蘇塏的請(qǐng)求。做出決定后，我便讓司機(jī)拐向后門(mén)。路程相差無(wú)幾，價(jià)格相同，司機(jī)自然爽快地答應(yīng)下來(lái)。
與路口安靜截然不同，后門(mén)的小攤充斥著不一樣的熱鬧。到處都是熙熙攘攘的人群。小販與學(xué)生的叫價(jià)，構(gòu)成了整篇喧鬧的情景。
校門(mén)口的保安威嚴(yán)地站立在那，猶如不動(dòng)聲色的門(mén)神。在他的背后，有幾個(gè)人圍在一起商討著什么。門(mén)市喧囂，我沒(méi)太放在心上，直接拐進(jìn)了后面的小胡同。因?yàn)橄啾刃ｉT(mén)口徒有虛表的華麗，隱藏在胡同深處的飯店，才是學(xué)生們真正認(rèn)可的美食天堂。
胡同深處有兩家飯店，壯壯與振春。專(zhuān)業(yè)的派送人員以及24小時(shí)在線的送餐熱線，成就了這兩家學(xué)校后門(mén)的餐飲巨頭。靠著一屆傳下一屆的口碑，這兩家飯店的規(guī)模，并不是門(mén)口那些小攤可以比擬的。
“老板，兩份炒白粿，兩份炒面。”
胡同的小路算不上長(zhǎng)，大約走了二三分鐘便到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便瞧見(jiàn)在門(mén)口閑聊家常的老板。
我提前算好所要花費(fèi)的現(xiàn)金，直接給老板遞去并說(shuō)出菜名。老板輕車(chē)熟路，接到錢(qián)后便開(kāi)始麻利地干活起來(lái)。
“對(duì)了老板，全要變態(tài)辣。”
我剛找了張桌椅坐下來(lái)等待，恰好瞧見(jiàn)蘇塏發(fā)來(lái)外賣(mài)要微辣的信息。便招呼老板，會(huì)心一笑地對(duì)他提出了要求。
“好的。”
老板愉快地答應(yīng)了，手向正在燒煮的大鍋中又添了幾勺辣椒。
飯店坐落在校園外部的一角。與其所獲取的暴利年收入不同的是，飯店的屋頂破落不堪。屋頂不時(shí)地有雨水落下，滴在滿是裂痕的地板上。擺設(shè)的桌椅，無(wú)不是蒙上厚重的油膩，連調(diào)味品都少有更換。
“好了。”
或許是今兒客人較少，再加上老板流水線般的手藝，不過(guò)一會(huì)，廚房里便響起了老板完工的喊聲。
“老板再見(jiàn)。”
謝過(guò)老板后，我不慌不忙地提著外賣(mài)朝學(xué)校后門(mén)走去。此時(shí)天色尚早，我也并不想如此快地回到學(xué)校。
初春的夕陽(yáng)半灑在學(xué)校圍墻的爬山虎上，泛著幾縷憔悴的光芒。胡同的小路年久失修，到處都是細(xì)碎的石子。沿著圍墻向西看去，很容易便能看屬于學(xué)校籃球場(chǎng)的圍墻到有一個(gè)明顯的缺口。在缺口旁邊，依稀可以辨認(rèn)出成形的腳印。那便是飯店與學(xué)生交換外賣(mài)金錢(qián)之處。
到后門(mén)與胡同的路口時(shí)，背包里的手機(jī)忽然響起了消息提示音。手中外賣(mài)的沉重以及油膩使我不想去理會(huì)這條信息。然而背包里的提示音不通人情，還在不停地鳴叫。我生出一股沒(méi)來(lái)由的煩躁，索性加快了腳步，朝后門(mén)口走去。
在一般情況下，校門(mén)口的保安是不會(huì)搜查手機(jī)的，所以不用太擔(dān)心手機(jī)的安全。但不知為何，今天手提的我竟出現(xiàn)一種不詳?shù)念A(yù)感。朝后門(mén)的距離越近，心里就越慌張。直到跟著一位阿姨到達(dá)后門(mén)口的時(shí)候，我才知道，所謂不詳?shù)念A(yù)感是怎么回事了。
原來(lái)，在保安的旁邊，那幾個(gè)一起討論的人，正是褚校和年段長(zhǎng)張強(qiáng)等校領(lǐng)導(dǎo)。
攤位的叫賣(mài)聲忽然刺耳了起來(lái)，小販粗獷的嗓音和學(xué)生青澀的還價(jià)聲，把四周全部包圍，越發(fā)嘈雜。不時(shí)響起的汽車(chē)?guó)Q笛，夾帶著劣質(zhì)電動(dòng)車(chē)的引擎發(fā)動(dòng)，徹底地打破了初春的溫和。在機(jī)械和人聲的混合作用下，剛剛來(lái)臨的春天，顯得有些凌亂不堪。
二
“科寶，我再警告你一次，這個(gè)杯子你要是再碰到，那就休怪我無(wú)情了。”
后桌的黃示節(jié)一邊鄭重其事地向我發(fā)出聲明，一邊小心翼翼地擦拭著自己新帶來(lái)的杯子。
“知道了，知道了。”正在觀看窗外木棉樹(shù)的我，無(wú)心與他糾纏，略顯敷衍地附和著他的要求。見(jiàn)他對(duì)我的回應(yīng)一臉懷疑，我便把椅子向前移出兩步，以示誠(chéng)意。
四月過(guò)半，正是春時(shí)。離教室不遠(yuǎn)的木棉樹(shù)終于是在前幾日，開(kāi)出了第一朵花，甚是艷麗。春風(fēng)微拂，吹起幾片紅花，飄灑在半空，營(yíng)造出獨(dú)屬于初春的浪漫氛圍。周旁多是蔥綠的樹(shù)枝，使得這一抹新生的亮紅，越加鮮活。
“看什么呢你。”
下午的第一節(jié)課，老師還沒(méi)有來(lái)。午睡才醒的頭腦昏漲以及仲春附帶的慵懶氣息，使得班上大部分的人都無(wú)心學(xué)習(xí)。學(xué)生們或是睡自己的回籠覺(jué)，或是和旁邊的同學(xué)說(shuō)笑起來(lái)。安置好自己茶杯的黃示節(jié)正是無(wú)聊，見(jiàn)我看的癡迷，便好奇地打量起我張望的方向。
“就那顆樹(shù)。”
我用手指在窗上輕點(diǎn)，大致畫(huà)出了木棉花的位置。教學(xué)樓前多是清一色翠綠的大樹(shù)。而在這其中，木棉花獨(dú)有的具有生命力的紅，是最耀眼的存在。
“小伙子，是作業(yè)不夠多，還是高考?jí)毫Σ粔蛑兀屇阌袝r(shí)間是觀察一顆樹(shù)了？五年高考三年模擬寫(xiě)完了？”看我入迷的模樣，黃示節(jié)恨鐵不成鋼地用老成的語(yǔ)氣接連詰問(wèn)，并沉重地拍了下我的肩。“醒醒，你看看還有幾天高考。”他把手指向?qū)γ鎴D書(shū)館三樓的倒計(jì)時(shí)，示意高考大山的不斷逼近。
春時(shí)的風(fēng)，多是柔和夾著未褪去的寒意。木棉樹(shù)屹立在圖書(shū)館的旁邊，安詳無(wú)比。不時(shí)有輕風(fēng)飄過(guò)，吹落幾縷飛絮，順著空氣的流動(dòng)，靜悄悄地埋入肥沃的土壤中。
“你說(shuō)，我們什么時(shí)候有意識(shí)出現(xiàn)在這個(gè)世界上的？離開(kāi)這個(gè)世界，會(huì)是怎樣一種感覺(jué)？”對(duì)黃示節(jié)的苦口婆心置若罔聞，瞧著木棉樹(shù)花絮的隕落，我心中竟生出了一系列哲學(xué)思考的自問(wèn)自答。
“我覺(jué)得。。。”或許是對(duì)我提出的問(wèn)題產(chǎn)生興趣，黃示節(jié)若有所思地停下了說(shuō)辭，似乎是準(zhǔn)備參與到話題討論中來(lái)。
“我不知道離開(kāi)這個(gè)世界是什么感覺(jué)，但我能讓你們知道離開(kāi)座位到我辦公室是什么感覺(jué)。”背后，冷不丁響起的慈祥的聲音打斷了我們對(duì)話的可能性。透過(guò)空氣，隱約察覺(jué)到語(yǔ)氣中蘊(yùn)含的不茍言笑的威嚴(yán)。
“歷史老師！”面對(duì)老師的突襲，我和黃示節(jié)顯得有點(diǎn)猝不及防，差點(diǎn)跌倒在地。
“你倆能不能好好聽(tīng)課，是都會(huì)了還是怎么樣。下課來(lái)辦公室一趟。”歷史老師繼續(xù)循循善誘地教導(dǎo)我們，并且不失嚴(yán)歷地請(qǐng)我們到她辦公室。
“錯(cuò)了錯(cuò)了”
見(jiàn)我們及時(shí)改正態(tài)度，歷史老師方才轉(zhuǎn)身離去 繼續(xù)巡視班里的情況。
“叫你討論哲學(xué)。”被老師點(diǎn)名的黃示節(jié)一臉懊悔，雖然歷史老師為人溫和，但去辦公室也不是好事。
面對(duì)他的責(zé)怪，我無(wú)心回?fù)簟Ｕ窍挛绲谝还?jié)課，午睡的倦意還未完全褪去。我趴倒在桌前，繼續(xù)觀察著窗外的木棉花。
下午三點(diǎn)，陽(yáng)光正懶洋洋地打在教學(xué)樓的西側(cè)，打在了木棉樹(shù)的枝干上。油綠的樹(shù)葉映著刺眼的光，越發(fā)錚亮。偶爾，從枝葉間偷跑的日光會(huì)散漫地傾灑在教室里。通過(guò)窗戶折射，恰好倒映在黃示節(jié)新帶來(lái)的杯子上，形成一道純粹的光澤。
三
“偉琦救我！”
門(mén)口傳來(lái)了嚴(yán)利毫聲嘶力竭的喊叫。他光著上身，紅色的校服短褲被汗水沾濕。左手抓著濕漉漉的紙巾，而他右手持握的手機(jī)屏幕暗黑，看不出絲毫亮度。
“土狗，咋了。”
臨近第一次月考，整完資料的老周正準(zhǔn)備去復(fù)習(xí)。聽(tīng)到呼喊，他停下步伐，看向門(mén)口橫沖直撞而來(lái)的土狗，滿臉疑惑地詢問(wèn)。
“我的手機(jī)......”
土狗的面部呈出難以言明的表情，夾雜著痛苦與懊悔。無(wú)辜的眼神，以及嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，給人顯出了一種莫名滑稽的感覺(jué)。
“你手機(jī)咋了，不是好好的嗎？”
見(jiàn)著土狗的模樣實(shí)在奇怪，老周索性放下資料，朝門(mén)口徑直走去。他一手向土狗伸去，準(zhǔn)備接過(guò)土狗黑屏的手機(jī)，一探究竟。
“掉。。。”
土狗的手機(jī)，似乎發(fā)生了什么難以啟齒的狀況。
瞧著他支支吾吾的模樣，老周越發(fā)好奇。他仔細(xì)端詳了下土狗手機(jī)。唯一能讓他感受不同的，便是手機(jī)周旁，有一股莫名的異味。
“掉啥。。。”
對(duì)于這股味道，老周覺(jué)得似曾相識(shí)。對(duì)于味道的成分，老周不敢確定。但從嗅覺(jué)能夠得出來(lái)的結(jié)論是，這味道，還是遠(yuǎn)離為妙。
“特大消息，特大消息。土狗的手機(jī)掉坑了，土狗的手機(jī)掉坑了。誒？土狗你怎么在這里。”
正在向全世界宣告這個(gè)八卦的老楊四處奔走，跑遍了每一個(gè)宿舍。直到看到門(mén)口心如死灰的土狗，才不得不停下自己幸災(zāi)樂(lè)禍的步伐。
“楊違，你給我等著——”
走廊里立馬出現(xiàn)了兩道追逐的身影，土狗也忘記了眼前焦急的狀況，起身便拿著拖鞋追趕楊違。狹長(zhǎng)的過(guò)道里，兩個(gè)略微龐大的身形，一前一后笨拙地奔跑，甚是滑稽。
等到他們體力耗盡，癱倒在房門(mén)時(shí)，我們才了解了土狗手機(jī)掉進(jìn)廁所的緣由。
玩游戲太入迷了，一不小心便掉到坑中。
待到土狗講到這里時(shí)，我們一眾人實(shí)在是憋不住，不厚道地笑出聲。土狗心頭好不容易褪去的陰霾，看著我們幸災(zāi)樂(lè)禍的神情，又蒙上一抹厚重的塵埃。
宿舍的正中央擺放著用來(lái)放被子的桌子，油膩不堪。被前人砍伐的傷痕還歷歷在目，隨處可見(jiàn)刀片割劃的銹跡。桌洞里的物品七零八落，多是些被遺棄的舊物，或是零食的垃圾袋。五月的陽(yáng)光隔著窗戶的欄桿照射進(jìn)來(lái)，映襯出這個(gè)桌子獨(dú)有的年代感。
瞥見(jiàn)放置在桌邊土狗的手機(jī)，正好對(duì)上土狗陰郁的眼神。看著他越發(fā)委屈的表情，我心中盡是抑制不住的笑意。我起身拍了他的肩，并未做出安慰，而是不懷好意地跟他嘀咕了一句。
“雖然我知道這是件悲傷的事，但我還是不知道為什么有一種莫名的高興。”
聲音雖低沉，但還是傳到了周?chē)瑢W(xué)的耳邊。聽(tīng)到這句話，大家好不容易才克制的笑容又都放肆起來(lái)，紛紛心領(lǐng)神會(huì)地大笑起來(lái)。這句話在這個(gè)情景具有別樣的意義。因?yàn)檫@句滿載嘲諷的話的主人，正是土狗。而這句話的出現(xiàn)的時(shí)間，就是我手提外賣(mài)，遭遇校領(lǐng)導(dǎo)后的那一個(gè)晚上。
季春的腳步，在六月的逼近下，慢慢遠(yuǎn)去。室外的溫度，也漸漸地，向著夏季的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)發(fā)。五月的天空湛藍(lán)地有些過(guò)分，見(jiàn)不得一絲霧靄與云彩。干凈地像初生的幼兒，滿身潔凈，容不下一粒塵埃。偶爾，宿舍的北面拂來(lái)燥熱的風(fēng)，仿佛預(yù)示著溫暖的春天就要從指尖流去。而活力四射的夏季，提前到場(chǎng)。
四
“夏塏，起來(lái)回答下問(wèn)題。”
數(shù)學(xué)老師敲了黑板，正準(zhǔn)備叫他的課代表起來(lái)答題，卻發(fā)現(xiàn)他的課代表早已雙手趴桌，昏沉地睡去了。
下午的第一節(jié)課，充斥的睡意彌漫了整個(gè)教室。空氣里遍布的，都是慵懶的氛圍。除了少數(shù)的翻書(shū)聲和老師自顧自的講評(píng)，教室里基本上鴉雀無(wú)聲。
見(jiàn)教室死氣沉沉，數(shù)學(xué)老師決定殺雞儆猴，抓一抓班里學(xué)習(xí)的氣氛。而他瞄準(zhǔn)的第一個(gè)目標(biāo)，自然是他最負(fù)責(zé)的課代表。
在班里少數(shù)清醒的人注視的情況下，數(shù)學(xué)老師小心翼翼地收起教棍，輕手輕腳地來(lái)到夏塏旁邊。數(shù)學(xué)老師手輕搭在夏塏的耳朵上，準(zhǔn)備給他來(lái)個(gè)致命一擊。
剛?cè)肴挛从袔兹盏南挛纾琅f是寒意逼人。凌寒的冬天，在它本應(yīng)離去的第一個(gè)月，散發(fā)著十足的功力。即使是陽(yáng)光普照的下午，倘若未關(guān)上門(mén)，依然會(huì)被凍得手腳發(fā)麻。教室的門(mén)窗，早已關(guān)得嚴(yán)絲合縫，只留下一個(gè)用來(lái)透氣的小縫隙。睡意襲來(lái)的下午，除去老師的教書(shū)，教室里靜默無(wú)聲。在這個(gè)極致安靜的環(huán)境下，任何不和諧的聲音，都會(huì)加倍刺耳，奪人耳目。
忽然，數(shù)學(xué)老師收起了即將成功襲擊夏塏的手，若有所思地看向了教室的另一邊。倒不是數(shù)學(xué)老師大發(fā)慈悲，只是因?yàn)樵谒蛄康姆较颍瑐鱽?lái)了啼笑皆非的聲音。
那是氣息漂浮不定，響徹如雷的鼾聲。
聲音的主人，是坐在后排的徐圣塏。此時(shí)的他正沉醉夢(mèng)鄉(xiāng)，渾然覺(jué)察不到數(shù)學(xué)老師越加凌厲的目光，以及即將被老師教訓(xùn)的疼痛。
“野人，野人，醒醒。”坐在他旁邊的同桌急忙呼喊他的外號(hào)，并用手盡可能地?fù)u動(dòng)徐圣塏略微寬大的肩膀，試圖叫醒這位昏睡糊涂的同學(xué)。
“呼——”奈何野人酣睡如泥，絲毫感覺(jué)不到同桌的搖擺。反而是側(cè)過(guò)身，睡得更加香甜。似乎是夢(mèng)見(jiàn)什么好吃的，他的嘴邊除了越加響亮的呼嚕，還多冒出幾滴口水。自顧自地咂咂嘴，仿佛不想錯(cuò)過(guò)夢(mèng)里出現(xiàn)的每一道美食。
“哈哈哈哈哈。”
教室里的同學(xué)終于是憋不住，頓時(shí)哄堂大笑。課堂里本來(lái)因?yàn)楦呖級(jí)毫Χ烧值臑踉疲谶@一刻，煙消云散。數(shù)學(xué)老師原本因?qū)W生消極積攢的怒氣，也隨之化為烏有。打算好殺雞儆猴的計(jì)劃也取消掉，只是哭笑不得地敲打徐圣塏的頭以讓他清醒。
“嗯？”劫后余生的野人根本不清楚狀況，一臉疑惑地環(huán)顧四周，不明所以地發(fā)出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。他忽視右邊橫空出現(xiàn)的數(shù)學(xué)老師，直接帶著慵懶的語(yǔ)氣，朝同學(xué)磕磕巴巴地問(wèn)道，
“第，第一節(jié)什么課。”
野人的背后，是臉色越加發(fā)白的數(shù)學(xué)老師。同桌看著老師兇煞的面目，硬是不敢出聲回答徐圣塏的問(wèn)題。
“問(wèn)你話呢，什么課啊。”
莫名被叫醒的野人貌似還有一股起床氣，語(yǔ)氣強(qiáng)橫無(wú)比，對(duì)同桌的支支吾吾異常不滿。
“你，你看你后面，就知道是什么課了。”
同桌用不確定的目光求救數(shù)學(xué)老師，詢問(wèn)是否回復(fù)。數(shù)學(xué)老師強(qiáng)裝慈祥，對(duì)同桌比了個(gè)彎曲的手勢(shì)，示意同桌讓徐圣塏往后看。
“我后面有什么？”
終于是不耐煩同桌回應(yīng)的拖沓，徐圣塏索性直接看向后面，尋找所謂的答案。令他始料不及的是，背后沒(méi)有所謂的課程，而是就數(shù)學(xué)老師面帶微笑的表情。眼神接觸的剎那，數(shù)學(xué)老師的敲擊以迅雷不及掩耳之勢(shì)，打得野人猝不及防。
“下課來(lái)一趟。誰(shuí)要是再睡，就一起來(lái)。”
快速地收拾完畢后，數(shù)學(xué)老師便回到桌椅。留下不明就里的徐圣塏，一臉茫然，不知所措。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地審視四周，及時(shí)地調(diào)整班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍。
一番鬧劇后，班級(jí)里也是活躍了起來(lái)。冬季獨(dú)有的懶散慢慢凝聚起來(lái)，在高考重壓的現(xiàn)實(shí)下，放松的狀態(tài)逐漸收攏。數(shù)學(xué)老師也開(kāi)始提高講課的語(yǔ)速，盡可能地覆蓋到更多的題型。
摻雜著春日與冬日的空氣，多是沉重而干燥，不自覺(jué)地便勾起人們的睡意。呼嘯的北風(fēng)駕臨稍有空隙的門(mén)窗，嗚嗚作響。不時(shí)出現(xiàn)的露水滴落聲，與樹(shù)葉搖擺的聲音一共編織，形成了冬季搖籃最動(dòng)聽(tīng)的安眠曲。
數(shù)學(xué)題目的枯燥，導(dǎo)致即使數(shù)學(xué)老師剛強(qiáng)調(diào)過(guò)，我還是抵不住困倦，趴睡休息。直到老師的粉筆頭第三次砸到我的頭頂，才把我從夢(mèng)境中拉了回來(lái)。
“起來(lái)填下這個(gè)問(wèn)題的答案。”
課程將盡，老師的語(yǔ)氣也沒(méi)有之前的輕松。有氣無(wú)力地?fù)炱鸬厣系姆酃P，我拿開(kāi)椅子，準(zhǔn)備一步跨到過(guò)道，去解答老師留在黑板上的問(wèn)題。
教室由于人數(shù)過(guò)多而顯得有些狹窄。總體上看，每個(gè)座位的空間是均勻的，但對(duì)于某些人群來(lái)說(shuō)，就顯得有些不友好甚至是苦惱。，比如我這種體型略微寬大的胖子。正準(zhǔn)備出去答題的我，此刻便為這個(gè)感到困擾。椅子的頭部頂在在了后桌的前面，動(dòng)彈不得。奈何我身軀龐大，不好直接跨步出去。一時(shí)間陷入了兩難的境地。
“快下課了，趕緊來(lái)。”數(shù)學(xué)老師不耐煩的喊聲，加上背后全班人的注視，我越加緊張起來(lái)。偏偏造化弄人，椅子就是卡在原地，一動(dòng)不動(dòng)。
“哧。”
終于，在我的努力下，堅(jiān)固的椅子終于是離開(kāi)了桌子的懷抱，發(fā)出了松懈的摩擦聲。我急忙收起座椅，準(zhǔn)備上臺(tái)解題。
就在這個(gè)時(shí)候，意外卻突如其來(lái)地發(fā)生了。
“啪。”
隨著椅子的歸位，桌子上卻傳來(lái)杯子跌落地板碎裂的聲音。在粗糙的的地面上，安詳?shù)靥芍子癫璞氖w。依著杯子表面的紋理，能夠模模糊糊地了解到這是一個(gè)獨(dú)具匠心的工藝品。與地上碎裂的潔白形成鮮明對(duì)比的，是順著桌子往上，可以瞧見(jiàn)的，黃示節(jié)越發(fā)沉悶的面容。
教室里忽然安靜下來(lái)。只能聽(tīng)見(jiàn)別班的老師越發(fā)洪亮的教書(shū)聲以及越演越烈的寒風(fēng)呼嘯。凜冽的冬風(fēng)肆無(wú)忌憚地拍打枯葉，試圖刮走這些被遺棄的生命。花木緘默不語(yǔ)，似乎都在忍耐和等待。忍耐漫長(zhǎng)冬季最后的施威，以及等待溫暖春季的萬(wàn)物復(fù)蘇。所有的生命都在渴望，渴望冬天的殘酷提早離去，渴望春天的暖意提早抵達(dá)。
五
“你往前靠一靠，別碰到我剛帶來(lái)的杯子。”
拍了拍照癱倒在座位上無(wú)精打采的我，后桌的黃示節(jié)不客氣地要求我挪開(kāi)椅子。
“哦。”
正因?yàn)榘戆l(fā)生的事而頹喪的我有氣無(wú)力，只是象征性地朝前移動(dòng)幾厘米，并未徹底地?cái)[脫能夠致使杯子碎裂的危險(xiǎn)地帶。
“班主任來(lái)了。”
黃示節(jié)拿我無(wú)可奈何，只好拿出了殺手锏，在后面輕聲呢喃了一句。
可惜這種謊言對(duì)我來(lái)說(shuō)，幼稚無(wú)比。并不理會(huì)他的呼喊，我依然死氣沉沉地背靠座椅，繼續(xù)苦惱傍晚發(fā)生的事情。
“你們倆在說(shuō)什么呢！”
后門(mén)，傳來(lái)了班主任氣勢(shì)磅礴的呵斥聲。隨后緊跟的，便是有力的高跟鞋的聲音。班主任快速地走向講臺(tái)，巡視班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
看著班主任嚴(yán)厲的模樣，我也不好再和黃示節(jié)多開(kāi)玩笑。把椅子朝前靠攏，自顧自地拿出資料，開(kāi)始復(fù)習(xí)當(dāng)晚布置的作業(yè)。
三月初的夜晚，月光還泛著冬季殘余的寒冷。有些濃郁的烏云依然籠罩著整篇天空，見(jiàn)不得一絲星彩。北風(fēng)，在春季到來(lái)之前，瘋狂地張揚(yáng)自己的威力。在每一寸即將新生的土地上，彰顯它鋒利的側(cè)翼。飄灑在空曠走廊的細(xì)碎枝葉，便是它狂歡之后，最有力的證據(jù)。狹長(zhǎng)過(guò)道傳來(lái)不絕于耳的悲鳴聲，便是北風(fēng)用來(lái)宣告主權(quán)，所發(fā)出的最后的嗚嚎。
“你這個(gè)杯子還真挺好看的。”
等到班主任的腳步聲隨風(fēng)聲一起慢慢消散在過(guò)道，我才有勇氣躡手躡腳地轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備仔細(xì)查看擺在黃示節(jié)桌角的杯子，查看這個(gè)引來(lái)班主任的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
茶杯靜靜地放置在桌的左上角，本身獨(dú)有的古樸與周遭的喧囂格格不入。天花板白熾燈的光澤照垂直傾瀉，打在上了杯子光滑的表面，珠玉圓潤(rùn)。幾滴未擦干的清水快速地杯子邊緣溜走，留下了刺眼的潔白。
“別動(dòng)瓶口，這是喝茶的地方。”
伸手打斷我觸碰的意圖后，黃示節(jié)嚴(yán)肅地告知我關(guān)于茶的禮儀事項(xiàng)。對(duì)茶文化了解頗深的他在這些細(xì)節(jié)很是講究，向來(lái)不允許別人隨意觸碰。
“好吧。”
請(qǐng)求被拒絕的我悻悻收回了雙手，只能用眼睛更加細(xì)致地端詳別具氣質(zhì)的茶杯。沒(méi)有了直接的接觸，茶杯帶來(lái)的高貴氣息對(duì)我而言越加濃厚，也越加好奇。在征求黃示節(jié)的意見(jiàn)后，我準(zhǔn)備再次握起茶杯，感受下泥淘交織的絕美手工藝。
“你出來(lái)一下。”
門(mén)外突然響起的扣門(mén)聲，再次打斷了我觸摸茶杯的進(jìn)程。教練低沉的呼喊，也沒(méi)有給我太多拖延的機(jī)會(huì)。而且教練的出現(xiàn)，多半是傍晚發(fā)生的事有了結(jié)果，容不得拖沓。
“他們?cè)趺凑f(shuō)？”
瞧見(jiàn)教練陰沉的表情，我其實(shí)已經(jīng)做好了最壞的打算。并且對(duì)于那些人來(lái)說(shuō)，我也不抱太大的期望。之所以還懷揣一點(diǎn)希望，只是因?yàn)橄嘈湃伺c人之間最根本的信任。
“還是不行，他們說(shuō)規(guī)矩就是規(guī)矩，你要不等暑假吧。”
教練面露難色，擠壓的五官，還透著一絲未能幫助我的慚愧。
“沒(méi)事的，我等吧。”
我寬慰地拍了拍肩，到如此地步，除了責(zé)怪自己的不小心，也別無(wú)他法。不可能去違背學(xué)校的規(guī)則，更不可能找校長(zhǎng)理論。即使是他最后欺騙了我，即使他背叛了自己口口聲聲一直強(qiáng)調(diào)的做人原則。
“那就這樣吧，你去學(xué)習(xí)，我再想想辦法，試下能不能找王段。”
告知我無(wú)法改變的現(xiàn)狀后，教練無(wú)奈地拍了拍我的肩，讓我回到教室繼續(xù)復(fù)習(xí)。
“好的，謝謝。”
我對(duì)教練道完謝后，心灰意冷地返回自己的座位。盡管本來(lái)就抱好了最壞的打算，但校領(lǐng)導(dǎo)的虛偽還是突破了我的認(rèn)知。心中的頹喪也到達(dá)了頂點(diǎn)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的處事方式失望透頂。
春初與冬末交叉的黑夜，擁有著寧?kù)o與喧鬧的雙重魅力。一方面，聒噪的冬風(fēng)回光返照，繼續(xù)肆無(wú)忌憚地施展自己的鋒芒。另一方面，溫和的春風(fēng)悄無(wú)聲息地回歸，捎帶著復(fù)蘇的旨意，喚醒沉睡的萬(wàn)物。兩種不同季節(jié)的風(fēng)，在春冬交接的時(shí)刻，混合到一起，奏響了一曲安靜又狂躁，溫暖而寒冷的美妙歌謠。而曲終的剎那，便是酷寒冬日的離別，以及溫煦春日的來(lái)臨。
五
“這個(gè)人是你的家屬嗎？”
把手指向后面步伐匆忙的我，褚校和藹可親地問(wèn)到腳剛踏入校門(mén)的阿姨。
“不是。”
阿姨一臉不解地轉(zhuǎn)過(guò)身，認(rèn)真地打量我的外表，最后確切地給出了否定的答案。
“好的，不好意思，打擾了。”
恭敬地送走阿姨后，褚校趨炎附勢(shì)的面目瞬間暴露。他板起臉，不留情面地質(zhì)問(wèn)我手提的東西以及對(duì)我身份的呵責(zé)。“你是學(xué)生嗎？怎么還帶外賣(mài)？”
“給同學(xué)帶的。”
面對(duì)褚校的咄咄逼人，我并未退卻，反而是理直氣壯地反擊回去。礙于他是個(gè)長(zhǎng)者，心里對(duì)食堂的抱怨也不便說(shuō)出口。
“校規(guī)里是不是有明確寫(xiě)到不能帶外賣(mài)，你是來(lái)讀書(shū)還是來(lái)帶外賣(mài)的？”
見(jiàn)我不卑不亢地回?fù)簦饬枞说鸟倚；鹈叭伞Ｋ餍灾苯影崞鹫f(shuō)理萬(wàn)金油的校規(guī)，呵斥在他看來(lái)我不務(wù)正業(yè)的行為。
“那校規(guī)里也沒(méi)規(guī)定每個(gè)星期要打掃衛(wèi)生，你們還不是天天檢查，還耽誤學(xué)習(xí)。”知道自己與褚校地位的差距，我便不敢再與他爭(zhēng)論，也只是小聲地嘀咕了一句。
“你說(shuō)什么？”
見(jiàn)我還是有不滿的嘟囔，習(xí)武出身的褚校表情似乎有些克制不住。他面容兇煞地對(duì)我質(zhì)問(wèn)，語(yǔ)氣里充滿著不容拒絕的強(qiáng)硬。
“學(xué)生給自己舍友帶點(diǎn)好吃的，也沒(méi)啥。”多虧旁邊教練的及時(shí)阻攔和勸導(dǎo)，才成功控制住場(chǎng)面，避免了武力沖突。
“搜他的包，看有沒(méi)有違禁物品。”心情逐漸下來(lái)的褚校對(duì)我冷眼相加，帶有報(bào)復(fù)性質(zhì)地下達(dá)搜查我背包的指令。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們言聽(tīng)計(jì)從的保安得到指示后立馬開(kāi)始行動(dòng)。不同于平日里的松散，全心全意地搜索我背包的每一個(gè)角落，生怕疏忽放過(guò)了某個(gè)物品惹得領(lǐng)導(dǎo)不開(kāi)心。
面對(duì)保安的嚴(yán)密搜查，我的內(nèi)心波瀾不驚，對(duì)手機(jī)存活下來(lái)的可能不抱任何期望。因?yàn)閷?duì)校門(mén)情形的不仔細(xì)，來(lái)的時(shí)候便直接隨意地?cái)[放在背包的第一層。
果不其然，不費(fèi)多少時(shí)間，保安就找到了安詳躺在背包最外層的手機(jī)。他面露欣喜，如獲至寶般地交給一旁高高在上的褚校。那忙不顛的神態(tài)，像極了古時(shí)候?yàn)榛实鄢守曋閷毭廊说呢肌?/p>
“你這個(gè)怎么解釋?zhuān)磕氵€是不是個(gè)學(xué)生了？”
抓到把柄的褚校寸步不讓?zhuān)嶂业氖謾C(jī)就是當(dāng)頭棒喝。小人得志的面龐，徹徹底底地呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)權(quán)者可憐的掌控欲，在一聲聲兇煞的追問(wèn)中，顯露無(wú)遺。
“我手機(jī)有用，明天要登網(wǎng)站登記信息，用完了就交給教練。自己不信的話，可以打電話問(wèn)我父母，或是老師。”
對(duì)于褚校的步步緊逼，我反而顯得從容淡定。盡管我知道帶手機(jī)確實(shí)是違反了校規(guī)，但特殊時(shí)期特殊手段，我拿手機(jī)確實(shí)是要事在身，不然也不會(huì)拿來(lái)到學(xué)校。更何況，我明確要求了可以向父母和老師求證。因于領(lǐng)導(dǎo)是否相信，是否墨守成規(guī)，我無(wú)從改變。但與所謂關(guān)心學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)不同的是，我對(duì)我所說(shuō)的每一句話問(wèn)心無(wú)愧。
“我先收走，你到時(shí)候找教練拿去。”
面對(duì)我鏗鏘有力的回?fù)簦倚Ｋ坪跤行┐胧植患啊０盐业氖謾C(jī)揣進(jìn)褲兜后，只是給了我一個(gè)敷衍的答復(fù)，就準(zhǔn)備趕我走。
“我說(shuō)了，用完會(huì)還給教練。”
我依然是固執(zhí)地站在原地，等待褚校明確的回答。手機(jī)被收走，靠蠻力是不可能取回來(lái)的，我只好懷揣最后一點(diǎn)希望，與褚校爭(zhēng)辯。
“你到時(shí)候找教練拿去。”
從始至終，褚校都在重復(fù)這句話。對(duì)于我多次提出的要求，直接是不予理睬。而且見(jiàn)我呆在原地，居然是命令旁邊的教練將我拉走。
“我說(shuō)了，用完還給教練。”
甩開(kāi)教練的手，我繼續(xù)像機(jī)械一般重復(fù)我的請(qǐng)求。即使是渺無(wú)希望，我依然是存著最后的信念。
“走吧，校長(zhǎng)說(shuō)找教練拿，你到時(shí)候找教練拿就對(duì)了。”
一旁剛才替我的外賣(mài)說(shuō)辭的教練見(jiàn)我頑固不化，就又出來(lái)開(kāi)導(dǎo)。他寬慰地拍了我的肩，示意我不要繼續(xù)做無(wú)意義的爭(zhēng)斗。
校園后門(mén)的擋車(chē)器銹跡斑斑，具有年代感的刻紋遍布全身。碾過(guò)地板上用來(lái)阻擋摩擦欄桿的輪胎印，隨處可見(jiàn)。保安室外層裝飾的大理石經(jīng)過(guò)歲月的磨損，傷痕累累。在后門(mén)這里頗具時(shí)代感的地方，唯一能稍微辨認(rèn)出當(dāng)下時(shí)節(jié)的事物，大概只有前不久新裝在保安室隔壁的自動(dòng)售貨機(jī)。
“找你教練拿。”
褚校對(duì)我的堅(jiān)持無(wú)動(dòng)于衷，依然是拋下這句冷冰冰的話，并沒(méi)有返還手機(jī)的打算。
“好。”
事到如今，明白了歸還可能性為零的我只能姑且相信褚校的話。提著沉甸甸的外賣(mài)，我心情低落地返回宿舍。
學(xué)校分立出來(lái)的高中部規(guī)模并不大，遠(yuǎn)不及總校的二分之一。對(duì)于男生而言，食堂、宿舍和教學(xué)樓是連在一起的，由一條走廊直接串聯(lián)起來(lái)。平常的上學(xué)和日常活動(dòng)，基本就是在三者之前進(jìn)行。餐廳的第一層便是超市，所以沒(méi)有其他多余的活動(dòng)，這三者足夠完成男生的日常需求。我沿著進(jìn)門(mén)的馬路，拐入餐廳的走道，不一會(huì)便回到了宿舍。
“你咋才來(lái)，給你發(fā)消息才不回呢。”
剛上三樓，就瞧見(jiàn)站在宿舍門(mén)口不明真相的蘇塏。他見(jiàn)我?jiàn)檴檨?lái)遲，還有些焦急地責(zé)備我的遲來(lái)。
“我手機(jī)，被褚校收了。”
看他實(shí)在饑餓，我便先把一份外賣(mài)遞到他手里。然后面容平靜地回到宿舍，擺放完剩下的外賣(mài)后，才把事情的原因告知于他。
“咳，咳。什，什么？”
餓壞了的蘇塏拿到外賣(mài)后，直接就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。過(guò)于著急的吃飯方式，以及出乎意料的辣度，嗆得他直打咳嗽，沒(méi)聽(tīng)清我說(shuō)的話。
“門(mén)口碰到褚校，被搜身了。”
我把書(shū)包放下，不急不忙地整理自己凌亂的床鋪。等全部安置好后，我才坐在床上，和蘇塏講述手機(jī)被收的經(jīng)過(guò)。
“怎么就碰到他了？咳，咳。還有這個(gè)面怎么這么辣，不是叫你放的微辣嗎？”
放慢吃面速度的蘇塏，終于是意識(shí)到了炒面辣椒數(shù)量的詭異。在接連不斷的咳嗽中，蘇塏不禁感嘆褚校的神出鬼沒(méi)以及懷疑我是否有聽(tīng)到他對(duì)外賣(mài)的要求。
“倒霉吧。那個(gè)辣椒可能是老板放多了。”
感概自己的運(yùn)氣完后，我一本正經(jīng)地把蘇塏對(duì)于辣椒的質(zhì)疑推給老板身上。坐在窗邊看著晚霞，對(duì)于接下來(lái)怎么拿回手機(jī)，我還是有些茫然無(wú)措。
“那褚校怎么說(shuō)？直接送到教務(wù)處還是？”
在喝完兩大杯水后，蘇塏才心有余悸地放開(kāi)飲水機(jī)這根救命稻草。把氣息舒緩過(guò)來(lái)的蘇塏，終于是有精力詢問(wèn)到我手機(jī)的下落。
“他說(shuō)是等下我找教練拿.......”
想到校領(lǐng)導(dǎo)的虛偽人格，我回答蘇塏的語(yǔ)氣都有點(diǎn)有氣無(wú)力。對(duì)于手機(jī)是否能成功拿回來(lái)，更是充滿了不確定性。
“蘇塏，有外賣(mài)吃居然也不叫我。快給我嘗嘗是哪里家的外賣(mài)。”
門(mén)口出的現(xiàn)嚴(yán)利毫的聲音打斷了我跟蘇塏的對(duì)話。他見(jiàn)到美食，就毫不客氣地坐在蘇塏的旁邊，虎視眈眈地盯著蘇塏暫時(shí)放置在桌面的外賣(mài)。
“土狗滾開(kāi)，滾啊。”
對(duì)于土狗的大搖大擺，蘇塏也是頗為無(wú)奈。連推帶打，才成功驅(qū)趕土狗遠(yuǎn)離自己的外賣(mài)，阻擋了土狗對(duì)垂涎他炒面的意圖。
“沒(méi)事沒(méi)事，這里邊應(yīng)該有楊違的吧。”
狩獵失敗的土狗把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到其他地方，目光很快就鎖定到了桌上剩余的外賣(mài)。他估摸著我們宿舍的口味，試圖判斷出哪一份是屬于楊違的。
“炒面是楊違的，你小心他回來(lái)打你。”
對(duì)于土狗貪婪的模樣實(shí)在是看不下去的我趕緊出聲制止，避免外賣(mài)被土狗糟蹋。
“你怎么在這里？你手機(jī)呢？蘇塏說(shuō)給你發(fā)消息都沒(méi)回他。”
被美食迷惑住的土狗驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，終于是注意到了我的存在。見(jiàn)我一臉落寞，喜歡八卦的他不禁疑惑地問(wèn)起我手機(jī)的下落。
“我手機(jī)被收了。”
看著桌上滿當(dāng)當(dāng)?shù)耐赓u(mài)，我內(nèi)心失去手機(jī)的凄涼越發(fā)洶涌。面對(duì)土狗的疑問(wèn)，我的回答都是透露著無(wú)涯之戚。
“科寶啊。”
聽(tīng)到這個(gè)消息的土狗忽然停頓下來(lái)，放下手中的碗筷。用自己油膩的手非常嚴(yán)肅地拍了拍我的肩膀，向我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“怎么了。”
盡管土狗收起平時(shí)嘻嘻哈哈的樣子，難得正經(jīng)地準(zhǔn)備安慰我，但我心里卻總有一種不詳?shù)念A(yù)感，懷疑這小子的別有用心。
“雖然這是個(gè)悲傷的故事 但我還是不知道為什么會(huì)有一種莫名的高興。哈哈哈哈哈哈哈。”
果不其然，狗嘴里吐不出象牙。看著土狗張狂的模樣，我只是默默地拿起餐盒，趁他不注意，往里面又多加了幾分辣椒。
“土狗，放下我的外賣(mài)！”
外出回來(lái)的楊違一推開(kāi)門(mén)，就正好瞧見(jiàn)了土狗奚落我的場(chǎng)面，附帶瞥見(jiàn)的，還有土狗手里捧握的外賣(mài)。憑借楊違對(duì)土狗的了解，不假思索便能知道那份外賣(mài)，是屬于自己的。
“什么你的我的，吃了就對(duì)了。”
土狗理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼗貜?fù)道，臉上沒(méi)有絲毫愧色。見(jiàn)到土狗如此厚顏無(wú)恥，楊違拿起鞋架上自己寬大的拖鞋就是準(zhǔn)備擊打嚴(yán)利毫。土狗一邊躲避著楊違的追打，一邊還繼續(xù)馬不停蹄地吃著外賣(mài)。
“土狗你真的是，不要臉啊。”
一同回來(lái)的偉琦放下自己的資料，欣賞著這出鬧劇。他看著嚴(yán)利毫的模樣，也不禁對(duì)土狗的死皮賴臉發(fā)出感慨。
“土狗回去，還要做衛(wèi)生呢。”
終于，隔壁黃示節(jié)的及時(shí)出現(xiàn)，才制止了這場(chǎng)追趕。黃示節(jié)一手拿著快遞包裹，一手把土狗和外賣(mài)分離開(kāi)來(lái)。
“你手里是什么啊，黃示節(jié)。”
拿回僅剩一半外賣(mài)的楊違痛心疾首，對(duì)土狗吃飯的游刃有余咬牙切齒。正準(zhǔn)備繼續(xù)毆打土狗的時(shí)候，他注意到了黃示節(jié)手里的厚實(shí)的包裝。
“這個(gè)啊，一個(gè)茶杯，從家里剛寄回來(lái)的。”
黃示節(jié)一手抓著還想進(jìn)食的土狗，一邊和楊違解釋到手里的快遞。和我們打完招呼后，便一邊緊鎖土狗以朝自己宿舍走去，一邊呵斥著土狗，“別亂動(dòng)！衛(wèi)生都沒(méi)做好！還去其他宿舍鬧'！”
我看著這出好戲收?qǐng)觯瑑?nèi)心失去手機(jī)的憂傷也慢慢平復(fù)下來(lái)。為今之計(jì)，也只能是信服褚校的諾言，去找教練索要。
夜色漸晚，山間出現(xiàn)的紅霞也逐漸消散。隨著太陽(yáng)落山，午間略有回升的氣溫被山谷襲來(lái)的北風(fēng)打回原形。等待丘陵吞沒(méi)最后一縷陽(yáng)光，隱藏在夜間的寒冷氣流才徹底地露出馬腳。在春天尚未全面到來(lái)之際，殘余的冬風(fēng)全力以赴地發(fā)揮著自己的余威。它們瘋狂地侵蝕所能觸及的每一片土地，生怕在春天到來(lái)之前，無(wú)法留下屬于他們的印記。它們害怕被萬(wàn)物遺忘，害怕人們只會(huì)記住春天的恩澤。所以冬風(fēng)要破壞一切，要在人們印象中留下記憶。哪怕是這個(gè)留給人們的回憶，并不美好。
六
“到西山學(xué)校只要五元，走不？”
高考前一天，我們乘坐統(tǒng)一公交車(chē)去向酒店入住。經(jīng)過(guò)十字路口的時(shí)候，隔著窗外，便聽(tīng)到了熟悉的呼喊聲。
六月，正是炎炎夏日。車(chē)上剛經(jīng)歷過(guò)全校歡送的同學(xué)，顯然還未從鞭炮的轟鳴以及舞龍舞獅的熱鬧景象中緩過(guò)神來(lái)。坐在座位上，或是忙著回復(fù)親朋好友發(fā)來(lái)的加油信息，或是爭(zhēng)搶著微信群里不計(jì)其數(shù)的紅包。
周遭環(huán)境的過(guò)于喧鬧加上網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的不穩(wěn)定，使我放棄參與進(jìn)行得如火如荼紅包大戰(zhàn)。索性收起心思，全神貫注地欣賞沿路的風(fēng)景。
坐在我旁邊座位的人正是黃示節(jié)，由于公交車(chē)?yán)锟臻g狹窄，他只好把背包抱放在雙膝之上。利用身高優(yōu)勢(shì)，右手一把摟住書(shū)包，另一只手用來(lái)爭(zhēng)搶紅包。
或許是東西過(guò)多，黃示節(jié)背包的拉鏈被撐出一條可見(jiàn)的裂縫，露出了里面擺放的生活用品。有些奇藝的是，在近乎黝黑的背包空間里，竟有一絲亮眼的光澤。
順著手機(jī)屏幕發(fā)出的光線，我一點(diǎn)一點(diǎn)看清那件明亮的物體究竟是何物，腦海的記憶也一點(diǎn)一點(diǎn)洶涌而來(lái)。
那是一個(gè)全新的杯子，不同于兩個(gè)被我摔碎的茶杯。
褚校直到最后也沒(méi)有把手機(jī)交給教練，我的手機(jī)最后是由教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放。他沒(méi)有履行他一直重復(fù)的諾言。我直到最后也沒(méi)有保護(hù)好黃示節(jié)的茶杯，他視為珍寶的兩個(gè)杯子，被我多次摔壞。我也沒(méi)有信守我一口答應(yīng)的承諾。我們都在食言，被別人食言，又轉(zhuǎn)身對(duì)另一個(gè)無(wú)辜的人辜負(fù)諾言。像一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，失信與成長(zhǎng)一共構(gòu)成了正比例函數(shù)。成長(zhǎng)越多，我們失信的次數(shù)也越加增多。仿佛一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，誰(shuí)也無(wú)法逃脫。
學(xué)校的木棉樹(shù)上的花終于是由于季節(jié)的更換，披上了蔥綠的行裝。夏風(fēng)從東南方向徐徐吹來(lái)，昭示著溫暖春季的行將遠(yuǎn)去。四季都在遵守著自然的規(guī)律，按部就班地輪換，從不出錯(cuò)，永不食言。
“到西山學(xué)校只要五元，走不？”
暑假，從福州回家的我坐車(chē)途徑十字路口。駛過(guò)停靠的公交站，又聽(tīng)到摩托車(chē)司機(jī)熟悉的喊叫。正準(zhǔn)備打開(kāi)手機(jī)拍照留念，便看到同學(xué)邀請(qǐng)聚會(huì)的信息。可惜因?yàn)槲疑眢w抱恙，無(wú)法參與。是的，由于不可抗力的因素，我，又食言了。
車(chē)駛離路口一公里遠(yuǎn)的距離后，摩托車(chē)司機(jī)略微洪亮的呼喊淹沒(méi)在嘈雜的汽車(chē)?guó)Q笛聲中。不過(guò)，或許是摩托車(chē)司機(jī)的聲音過(guò)于嘹亮，或許是記憶里的印象過(guò)于深刻，不知為何，我耳邊總能聽(tīng)到摩托車(chē)司機(jī)的回聲。
“到西山學(xué)校只要五元，走不？”
只是這一次，我給出了不一樣的回答。
“不了。”
