現在我家孩子的課間十分鐘被滿滿的作業填滿，回憶起我上學時的課間十分鐘，會有滿滿的幸福感。
場景一：找朋友
八十年代的小學教室都是平房，而且我上小學一年級時，教室在第一排，教室門口的場地猶為寬敞。剛上小學，往冬季過。課間不太會玩，當時的班主任老師是剛走上工作崗位的小姑娘。她為了讓我們多動動，暖和一點，會帶著我們一起玩。
印象最深刻的是找朋友的游戲。同學圍成一圈，圈子里有3至5個同學，所有同學一起唱《找朋友》的歌，唱歌詞找呀找呀找朋友時，圈子里的同學開始拍著手一邊跳，一邊面對著圍著圈子的同學轉。唱找到一個好朋友時，在一位同學面前停下來，然后一邊唱敬個禮，一邊做敬禮的動作。唱你是我的好朋友時，做朋友的兩位同學兩只手挽著，蹦蹦跳跳轉一圈，位置互換。
老師跟我們一起玩時，因為大家喜歡她，會經常跟她互換。有幾次老師在圈子里跳著跟我互換時，看著她滿臉的笑容，小手握在她的大手里，冬日暖陽照在身上，倍感溫暖。
場景二：扔沙包
三年級時，我們班教室又在第一排。（在后面的教室，門口沒有那么寬敞，可以跳橡皮筋，踢毽子。）此時的班主任是一年級跟上來的。她依然會跟我們一起玩。扔沙包，也是冬季會玩的一種游戲。當老師參與進來時，我們不要她扔，讓她在中間做靶子?？粗谥虚g左躲右閃，不小心被沙包“嘣”一下砸中時，無論是扔沙包的人，還是站在邊上觀看的同學會一起大笑，有的手舞足蹈地笑，有的捂著嘴笑，有的笑彎了腰。老師站在中間，看著我們和我們一起大笑。那種愉悅的情緒至今留在我的心間。
那時候，課間十分鐘學校鼓勵在教室外活動。所以玩的內容豐富多彩。比如跳繩，踢毽子，用身體做石頭剪刀布的游戲，打彈珠，等等。
上小學時，因為有老師的開心地陪伴，所以在我的心里種下了，做老師真好的種子。雖然沒能做成老師，但是當幫助別人時，我的心里會浮現出老師的笑容，從而讓自己更有耐心地去幫助別人。
老師和我們一起做游戲這件事很小，估計老師自己都忘記了。但是被她陪伴過的我卻終生難忘。人同此心，心同此理。陪伴小孩子時，如果能參與到他的游戲中去，會增加孩子對你的認同感。
讓我們像我的老師一樣，用心陪伴孩子的成長……
