《朗讀者》中有一段董卿對(duì)王千源的采訪。
王千源說(shuō)，他剛畢業(yè)時(shí)，被分配到北京兒童文藝劇院。主要演出一些兒童話劇中的動(dòng)物、樹木、石頭、風(fēng)之類的一些很低幼的角色。當(dāng)時(shí)他很不屑，認(rèn)為自己學(xué)了四年如何演人，現(xiàn)在卻要演動(dòng)物，感到非常失落與困惑。
一次給智障兒童的公益演出，他沒(méi)下什么功夫，很隨意的表演，只為應(yīng)付下工作，可是整場(chǎng)演出的一個(gè)小時(shí)里，小朋友一直在鼓掌，在歡呼、尖叫，演出效果棒極了！
表演結(jié)束后，他去水房打水，很多小朋友哭著跑過(guò)來(lái)，嘴里喊著，貓頭鷹爺爺，太陽(yáng)哥哥……
他一下子被感動(dòng)了，他覺得自己用那么不專業(yè)的態(tài)度去表演，可是世界上最單純的觀眾，卻用那么炙熱的感情去觀看，這簡(jiǎn)直就是在犯罪啊！
從此，王千源改變了表演的態(tài)度，無(wú)論是什么戲，角色如何，他都用無(wú)比虔誠(chéng)，無(wú)比認(rèn)真的態(tài)度去表演。他明白了，他熱愛的是表演本身，而不是那些在外的激情。
二十年的打磨，王千源通過(guò)各類角色，奠定了他在觀眾心中的地位，優(yōu)秀到不能被忽視。
看了這期節(jié)目，讓我想到了一本書《優(yōu)秀到不能被忽視》。它用一本書的長(zhǎng)度，不斷的告誡讀者，不要靠自己的激情去工作，就算沒(méi)有激情，也要讓自己優(yōu)秀到不能被忽視。
當(dāng)時(shí)這本書，我連讀了3遍。因?yàn)椋⒉灰庇趯ふ壹で椋で橹皇悄銉?yōu)秀的副產(chǎn)品＂這個(gè)觀念太顛覆了。
＂追隨自己的激情＂＂做你愛做的事＂，相信這類口號(hào)，大家一定不陌生，甚至從心底里，認(rèn)為這簡(jiǎn)直是至理名言。
可是你有想過(guò)嗎？＂追隨自己的激情＂也許是個(gè)危險(xiǎn)的建議。
因?yàn)椋⒆冯S激情＂強(qiáng)調(diào)的是先要有激情，然后才會(huì)有好的結(jié)果與幸福感。
假如只關(guān)注工作能給自己帶來(lái)的好處，這會(huì)讓你把注意力都放在工作中自己不喜歡的方面。從而導(dǎo)致自己長(zhǎng)期處于不幸福的狀態(tài)。
王千源，因?yàn)榻巧珱](méi)有激情，他找不到自己的價(jià)值，所以在表演上消極怠工。可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，他的表演能給孩子們帶來(lái)那么多快樂(lè)后，他開始把關(guān)注點(diǎn)從自己身上移開，放到了別人身上，他看到了自己給別人帶來(lái)的價(jià)值，于是真正的激情點(diǎn)燃了……
王千源完成了從＂激情思維＂向＂工匠思維＂的轉(zhuǎn)變，他也真正找到了自己對(duì)表演的那份激情與熱愛。
從王千源身上，我們可以看到，人們對(duì)待工作，只有兩種思維方式：
1、工匠思維：關(guān)注自己能給世界帶來(lái)什么
2、激情思維：關(guān)注世界能給自己帶來(lái)什么
這是兩種完全不同的價(jià)值觀。
工匠思維，具有清晰的目標(biāo)，并能分解出實(shí)現(xiàn)的路徑。
而激情思維，是模糊的，根本沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
讓我們向王千源學(xué)習(xí)吧。先把＂我的工作是我真正的激情嗎？＂這個(gè)問(wèn)題放到一邊，將注意力轉(zhuǎn)移到＂如何為別人創(chuàng)造價(jià)值，從而讓自己優(yōu)秀到不能被忽視＂吧！
當(dāng)你這樣做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，激情隨之而來(lái)。
