一.感受
1.智力冒險決定孩子發展，尤其是在孩子小年齡段的時候可以給到孩子更好的發展空間，鼓勵支持孩子去體驗去感知。記得諾諾在很小的時候也就2周歲左右，在家就開始試穿滑旱冰鞋，剛開始我們是有擔心的，但是孩子也會保護自己，試著一只腳穿鞋，雙手分別扶著茶幾和沙發，就這樣堅持有一周左右吧，孩子自己學會滑旱冰。
昨晚我們一家和往常一樣散步，練習滑板車，玩單杠，諾諾和孩子爸爸練習特別好，諾諾嘗試練習單杠倒掛，我也是第一次看到孩子做這樣的動作，孩子很勇敢也很有耐力，晚上給孩子小手擦藥才發現孩子受傷泡泡都破了，很堅強也不會說疼。
2.孟母三遷鼓勵告訴我們后天環境對于孩子發展影響確實是挺大的，作為父母要做有效的角色榜樣，其實孩子都具有吸收性心智，當孩子看到好的和不好的行為都要去模仿示范，比如：馬老師提到日常生活中：過馬路遵守交通規則等，有時我們為了趕時間就違背了交通規則，可曾想過后果，孩子看到又會怎樣，是不是自己也會闖紅燈呢。
3.表達可以是（情感表達和行為表達，直接表達，表達歉意）我們要做的就是當著孩子面去表達自己情感，允許孩子去表達自己的感受。
二.收獲
1.示范可取行為：承擔責任（幫助整理，收拾自己物品，整理自己學習用具）其方法：交給孩子如何收拾歸位，和孩子一起歸位，讓孩子感到整理是一件值得去做事情，要不無效要求會讓孩子產生沖突。
2.故事:曾子殺豬，告訴我們：答應和孩子約定事情要做到，要不孩子信任誰？誰值得孩子信任。
3.當著孩子面做到：愛護物品（不亂摔物品），珍惜糧食（不浪費糧食），遵守交通規則（只認紅綠燈，從我做起，自己要做到自主）。
三.行動
1.學會傾聽，理解孩子，幫助鼓勵孩子去做一些力所能及事情。今天中午吃飯時諾諾獨立完成一份冰糖蘋果水，喝起來感覺很暖小時候的味道，就好像回到小時候媽媽給煮的蘋果水一樣，想念媽媽了。
