我們正在培養出一批，絕對的精致的利己主義者。——錢理群

2007年有兩條新聞看得我毛骨悚然。先說第一條：“大學新生一報道，有些學校校長就約見學生家長，提出：從現在開始，就要為學生未來的職業做準備，要對學生進行職業的準備和指導”。這真的讓我大吃一驚。

我曾經感慨啊：“應試教育之外的教育都進不了中學”，現在我又看到了新的危機，與就業無關的教育是不是也進不了大學教育了呢，這里涉及一個嚴重的不能回避的問題，首先，我認為大學生就業難，確實暴露了大學課程設置陳舊，不適應社會發展需求的問題。這是大學教育必須改革的一項內容。第二：我們要具體分析一下，大學生不能適應現代社會發展需求的原因在哪里。在我看來：“一個重要方面是精神素質的問題，很多就業單位多大學生的素質有許多批評，他們主要認為現在的大學生一個是獨立自主的能力比較差，一個是缺少團隊精神，不善于和他人合作，還有知識面太狹窄，獨立思考和創新能力不足”。許多人可能在中學就成了應試機器，到了大學又成了就業機器，這樣來度過自己的青春時代，且不說會影響自己一生的長遠發展，單就個人生命而言，也太委屈自己了。第三：對就業應該有一個長遠的眼光，現代社會的一個很大特點就是不斷會有一些新的專業，新的職業出現，這使得我們每個人都必須不斷地轉換自己的職業和社會角色，具體的培訓是可以通過培訓班來解決的，目光狹窄地把大學辦成一個職業的培訓班，那可能再度耽誤大家。而且可能整個地耽誤我們的國家，我們的民族。這是我們去年感到沉痛的第一條新聞。

第二條新聞也讓我吃了一驚：“說新生未入學，家長和學生就忙成一團，通過一切途徑，找各種關系打點、照應，還沒上大學呢，就開始打聽，哪個老師給分高，團委和學生會哪個會比較有前途一些呢，這個評獎學金是只看成績，還是要在學生會混得更好點，據說一個還沒有正式報到的新生把學校的主要領導、團委書記、班主任都摸得清清楚楚”。這真讓我目瞪口呆，我們每個同學要把自己培養成一個什么樣的人，這個問題更加重大，也更加嚴峻。在我看來：“真正的精英，應該有獨立自由的創造精神，要有自我的承擔，要有對自己職業的承擔，要有對國家、民族還有社會和人類的承擔，這是我所理解和期待的精英。但是我們現在實用主義，實利主義和虛無主義的教育，正在培養出一批絕對的，精致的利己主義者。所謂絕對是指"一己利益成為他們言行唯一的絕對的直接驅動力，為他人做事，全部都算是一種投資，所為精致，是指他們有很高的智商，很好的教養，所做的一切都是合理合法，你還無可挑剔。他們驚人地世故，老到和老成，故意作出忠誠的姿態，很懂得配合表演，很懂得利用體制的力量來達到他自己的目的。

這樣的學生很能迎合體制的需要，而且他是高效率啊，高智商啊，可怕就在這里，這樣的人正在被我們培養成接班人。那些笨拙的，只會吹牛拍馬的人，其實體制并不需要，這是我最擔心的問題。這樣的絕對的精致的利己主義者，他們的問題在于沒有信仰，沒有超越一己私利的大關懷、大悲憫。沒有責任感和承擔意識，套在名韁利鎖中自我庸俗化，這樣地人一旦掌握了權力，其對國家民族地損害是大大超過那些昏官的。而我們的大學培養出這樣的人，不僅是失職，從根本上說，是在犯罪。

讀罷這篇思考良久，歷史總是驚人地相似，古代“罷黜百家，獨尊儒術”還有八股文、文字獄等等不都是統治階級那些既得利益著培養高智商，高效率奴隸的方法和手段嗎，我們就是等待被收割的“韭菜”，你再看現在的中學教育還有大學教育，從流水線上我們被生產出來，高智商，絕對服從，高效率的“知識分子”。這樣的房價，等等這樣那樣的負擔，我們只有生存，沒有生活，我們就是被“正在收割的韭菜”。