? ? ? ? 師資成長營剛開始就進(jìn)行了語文教學(xué)的學(xué)習(xí)，只一天半的時(shí)間，我已經(jīng)覺得不虛此行。第一次接觸梁承穗老師，她扎根語文教育幾十年的經(jīng)驗(yàn)和她本人散發(fā)的人格魅力給了我很多的教學(xué)啟示和學(xué)習(xí)向往。奈何自己胸?zé)o點(diǎn)墨，文字表達(dá)有限，總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)所得希望讓家人們有所啟發(fā)。
一、學(xué)習(xí)梁老師的五元學(xué)習(xí)法
? ? ? ? 梁承穗老師做為體制內(nèi)優(yōu)秀語文老師，上課初問我們：什么是國學(xué)教育？什么是語文教育？經(jīng)過大家你一言我一語的回答拼湊，發(fā)現(xiàn)其實(shí)國學(xué)教育和語文教育有很多相似共通的地方。梁老師上課給我的第一感受是不直接告訴我們答案，而是在不斷地向我們提問，不直接告訴我們結(jié)果而是啟發(fā)我們表達(dá)心中的想法。在這個(gè)過程中，我們相互了解，逐漸同頻共振。
? ? ? ? 梁老師進(jìn)行了幾十年的語文教育，二十年前就開始將國學(xué)文化融入課堂。她總結(jié)出五元學(xué)習(xí)法：音形義理習(xí)。
? ? ? ? 音主要用吟誦的方式來體現(xiàn)，梁老師用了一種很直觀的方式讓我們來體會(huì)不同字音帶來的不同感受：改詩！印象最深刻的便是：故“人”西辭黃鶴樓，改為故“友”西辭黃鶴樓。“友”字為第三聲，在吟誦時(shí)顯得婉轉(zhuǎn)可愛，但是聲音有轉(zhuǎn)折不適宜延長。而“人”字為第二聲，開頭吟誦“故人”二字就讓我們明顯感受到了作者的嗟嘆之感，情緒厚重。瞬間明白了為什么以前讀陸游的《示兒》沒有什么感覺，可是學(xué)戴老師的《示兒》吟誦時(shí)，吟誦完畢我已兩行淚下。我才明白這是因?yàn)槁曇魩淼母叩推鸱L短快慢讓我感受到了作者那種悲愴的心情。梁老師又改了幾首詩并讓我們分析，我發(fā)現(xiàn)用字音這種方式去切入一首詩，能讓我對作者的情感把握簡單得多。通過吟誦讓讀者與作者的心連接起來了。
? ? ? ? 梁老師說耳根是孩子最先發(fā)育的，所以通過聲音來了解文化很重要。但這并不是全部。古人造字是象形字，它的形狀和意思都有很大的關(guān)系，互為表里。
? ? ? ? 梁老師說一個(gè)漢字就從起源說起，演繹它的演變，而這個(gè)演變的過程又包含著我們老祖宗觀察到的自然、文化、生命的規(guī)律。這樣的課堂我也喜愛，孩子想必更是聽得津津有味。
? ? ? ? 漢字的音、形、義、魂，好美！聽得我又再一次熱淚盈眶：我驚喜，老祖宗留給我們的的文化太珍貴；我遺憾，我現(xiàn)在才知道每天說的文字都是有靈魂、有歷史的；我傷感，那么優(yōu)秀的文化還有千千萬萬的孩子沒能學(xué)到；我欣慰，也有千千萬萬的中國人明白了我們文化的意義，正在全力以赴地傳承并傳播。
? ? ? ? 最后梁老師給我們介紹了教育的理和習(xí)，是在音形義的基礎(chǔ)上再給孩子說明道理，引導(dǎo)孩子將所學(xué)習(xí)到的東西去踐行，學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐。
二、學(xué)習(xí)梁老師的教育精神
? ? ? ? 五元學(xué)習(xí)法是梁老師教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但是梁老師的教育精神也讓人佩服、深受啟發(fā)。
? ? ? ? 1、老師的備課要有高度，整體把握，但是不要著急把所有內(nèi)容展示給小學(xué)生，一節(jié)課有一處所得，學(xué)好一點(diǎn)就夠了，日積月累，積沙成塔。
? ? ? ? 2、注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，老師要有耐心和教育敏感度，從學(xué)生行為習(xí)慣的點(diǎn)滴開始培養(yǎng)，磨練學(xué)生心性。例如回答問題時(shí)不要著急，一定讓學(xué)生站直、穩(wěn)定之后才開口說話。
? ? ? ? 3、做一個(gè)會(huì)觀察的老師。從學(xué)生所寫的作業(yè)、文字去分析學(xué)生的性格、所處狀態(tài)，給予學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
? ? ? ? 4、給學(xué)生愛、鼓勵(lì)、與信任。
? ? ? ? 5、學(xué)習(xí)不能照搬照抄，要內(nèi)化為自己的東西再結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生……
三、向梁老師學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)
? ? ? ? 梁老師學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》做的筆記，不同的地點(diǎn)不同的時(shí)間，一頁又一頁地往上添加。備課時(shí)會(huì)大量地翻閱查找資料，讓教學(xué)豐富且有趣味。愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提升積累。
? ? ? ? 能親仁，無限好，德日進(jìn)，過日少。在梁老師身上學(xué)到的不僅僅是語文教學(xué)，我們教給學(xué)生的也不只是知識(shí)。老師的高度決定了學(xué)生的高度，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
