? ? ? ? 信息化技術已經深入到我們的教學和學習中，教育教學類app開創了新的教育模式,在大數據時代，如何高效利用信息技術，借助于教育教學類app，使其與教學有效融合，促進教學的實效性，為學生建立新型學習環境，優化教學手段，提高教學質量，成為每個教師都要深入思考的問題，這對教師來說，既是一種挑戰，更是一種提升，備課資源、作業、家校互動、教學輔助、親子互動等各種教育類app，儼然成為教師日常工作中不可缺少的一部分，學習類app的教學運用給教師提供了非常好的教輔工具，教師可以針對學生學情自主選擇合適的app，既能提升學生的學習興趣，又可以省時省力。這些小小的應用，真的能給學生帶來大大的世界，開拓學生的視野，提高學生的能力。
? ? ? ? 我是一名農村小學的教師，我們學校的留守兒童比較多，很多孩子跟祖輩生活在一起，家里很少有平板電腦的，使用手機也比較費勁，因此，運用app來互動完成作業難度比較大，但是我相信，通過積極與家長互動溝通，由易到難慢慢滲透，假以時日一定可以實現app作業、家校互動和親子互動。
? ? ? ? 我在教學中使用的app主要是在自身學習和課堂教學方面。在自身學習方面我經常使用網易有道詞典、cctalk、英語魔方秀、朗易思聽等，對提高自己英語水平有非常大的幫助，但是在使用中也遇到了一些問題，很多東西對小學英語教學的幫助比較小，于是我找了一些專門針對小學英語的app，比如Grammaropolis、少兒趣配音、趣學世界小學英語，對提高小學生英語學習非常有幫助。
? ? ? ? 在課堂上可以使用希沃白板5、聆誦、小年糕+這類app，可以與學生充分互動，提高課堂效率，并且增加學習興趣，聆誦、小年糕+這種app使用起來比較簡單，希沃白板5使用時間較短，熟練度不夠，要利用課下時間多嘗試，挖掘它的內涵，實現高效互動。
? ? ? ? 我認為所有輔助教學的app，都應該是因為有效才使用，而不是為了使用而使用，一定要根據學生和家長的實際情況，選擇合適的app，以提高學生全面發展為前提，科學使用。讓我們教師為學生掌舵護航，選擇優質的資源，為學生提供一個純凈的平臺，感受世界的豐富多彩。
