2015年12月18日? ? 星期五? ? 天氣陰
隨便說說
早上剛到教室門口，正看見孫靈拿著一本書狠狠的朝著后排的同學打，我心里很不高興，這孩子真是的。于是我說了句:“我一來教室就看見了很不愿意看見的一幕，我很生氣。希望課堂你們表現好點，給老師消消氣，別再火上澆油了。”我想，孫靈最懂老師的話吧。課間集會的時候，跟這孩子耳語了幾句。
中午，給孩子們準備了20以內的退位減法表單子，下去告訴了幾個孩子怎么粘貼以后，就把膠水和單子交給了他們。在聶雪的帶領下，每個同學數學書打開的第一頁都端正的貼好了，這樣方便孩子們熟讀。有些事能交給孩子自己完成的，我們就不要代勞了。
下午考試時，忍不住兇了羅禹智幾句。這孩子，平時上課走神也就不說了，考試也走神，真拿他沒辦法。
自從前幾天給孩子們分享了發生在我們身邊的事，我發現他們特別愛聽，特別感興趣。于是我想用文字和圖片記錄每一個孩子。雖然我的文筆很糟糕，不能把每個孩子淋漓盡致的寫出來，但我會努力的去做。學會放大孩子的優點，縮小孩子的不足，把期望的孩子的樣子用妥帖的文字寫出來并在適當的時候分享給他們，多給孩子傳遞正能量。如此持之以恒的堅持下去，總是會有收獲的，我堅信。
昨天分享《我們班的王雨馨》時，我是隱藏了名字的。后來讓大家猜猜老師寫的誰，居然異口同聲:“王雨馨”，包括王雨馨自己。今天分享《咱們班的數學科代表》，大家仍然聽的津津有味，這也是促使我堅持的一個理由吧。于是今天給孩子們建了個成長記錄表，打算把孩子們日常的表現用文字記錄下來，以備不時之需。
前兩天不小心去買了一件淺色的羽絨服，穿了兩天，實在沒勇氣再穿了。因為每次下課，總有幾個孩子會圍過來，不由分說的挽住我的手說這說那，那一雙雙沾滿了鉛筆灰的手，我“惹”得起衣服“惹”不起啊。于是決定上班不穿了，還是穿黑棉衣吧。
今天下午下班是步行回家的，邊走邊想著今天該寫點兒什么的時候，一個熟悉的響亮的聲音“孫老師好！”從公路對面傳過來，抬眼望過去，只看見一輛飛馳的摩托車后面肖宇星的背影。這么冷的天，可苦了這孩子，每天都是搭摩托車上下學，怪心疼的。冬天快點過去吧，別凍壞了孩子們.......
